номер Моя лаборатория (страница 41) гдз по биологии 8 класс учебник Пасечник, Суматохин, Гапонюк

  • биология 8 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г.
  • Год издания: 2023, новый
  • Серия: линия жизни
  • Страна учебника: Россия
  • Под редакцией: В.В. Пасечника
  • ФГОС: Да
  • Уровень обучения: базовый
  • Цвет обложки: белый, красный
  • Москва
§ 10. Покровы тела у животных. Проверьте себя. Глава 2. Строение и жизнедеятельность организма животного. учебник - cтраница 41.
Условие
Условие. номер Моя лаборатория (стр. 41)
Условие номер Моя лаборатория (страница 41) гдз по биологии 8 класс Пасечник, Суматохин, учебник

№Моя лаборатория (страница 41)

Моя лаборатория

ИССЛЕДУЙТЕ

ИЗУЧЕНИЕ ПОКРОВОВ ТЕЛА У ЖИВОТНЫХ

Цель работы: ознакомиться с покровами тела у животных.

Материалы и оборудование: дождевой червь, брюхоногий моллюск, жук, лупа.

Ход работы

  1. Рассмотрите находящихся перед вами животных. Выясните сходство и различия в покровах разных животных. Отметьте особенности окраски, пластичности, подвижности покровов различных животных.
  2. Поместите на лист бумаги дождевого червя или брюхоногого моллюска. Обратите внимание на влажный след, оставляемый животными.
  3. Возьмите в руки жука и рассмотрите его покровы невооружённым глазом и с помощью лупы. Отметьте прочность покровов по сравнению с дождевым червём.
  4. Сделайте выводы и запишите их в рабочей тетради.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

  1. Какие животные линяют и почему?
  2. Приведите примеры животных, у которых клетки покровной ткани выделяют ядовитые вещества. Дайте объяснение этому явлению с биологической точки зрения.
  3. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, приведите примеры животных, у которых встречаются необычные средства защиты.
решение 1
Решебник 1. номер Моя лаборатория (стр. 41)
Решение номер Моя лаборатория (страница 41) гдз по биологии 8 класс Пасечник, Суматохин, учебник

Моя лаборатория

ИССЛЕДУЙТЕ

ИЗУЧЕНИЕ ПОКРОВОВ ТЕЛА У ЖИВОТНЫХ

Цель работы: ознакомиться с покровами тела у животных.

Материалы и оборудование: дождевой червь, брюхоногий моллюск, жук, лупа.

Ход работы

1. Рассмотрите находящихся перед вами животных. Выясните сходство и различия в покровах разных животных. Отметьте особенности окраски, пластичности, подвижности покровов различных животных.

У дождевого червя нет твердого покрова, защищающего тело. Покровы представлены кутикулой и эпителием.

У жука покровы тела представлены твердым хитиновым внешним скелетом.

У моллюсков нет плотных покровов тела. Роль наружного скелета выполняет раковина.

2. Поместите на лист бумаги дождевого червя или брюхоногого моллюска. Обратите внимание на влажный след, оставляемый животными.

Влажный след животное оставляет за счет выделяемой слизи.

2. Возьмите в руки жука и рассмотрите его покровы невооружённым глазом и с помощью лупы. Отметьте прочность покровов по сравнению с дождевым червём.

Покровы тела жука плотные, твердые. В их состав входит особое вещество хитин.

3. Сделайте выводы и запишите их в рабочей тетради.

Животные имеют разные покровы тела. Это связано с их образом жизни и средой обитания.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

1. Какие животные линяют и почему?

Линька происходит у насекомых, змеи, лягушки и других животных.

Причины линьки:

  1. утепление к наступлению холодного сезона;
  2. смена цвета для маскировки;
  3. обновление для комфортного передвижения по земле и камням;
  4. замена покрова для роста организма.

2. Приведите примеры животных, у которых клетки покровной ткани выделяют ядовитые вещества. Дайте объяснение этому явлению с биологической точки зрения.

Примерами таких животных являются некоторые виды жаб и лягушки-жерлянки. Ядовитые вещества, выделяемые покровной тканью обеспечивают животному защиту от врагов.

3. Используя дополнительные источники информации и ресурсы Интернета, приведите примеры животных, у которых встречаются необычные средства защиты.

Панголины - очень странные млекопитающие, тела которых практически полностью покрыты крупной чешуей, поэтому животное напоминает гигантскую живую сосновую шишку. В основном они питаются шишками и обитают в Африке и Азии. Хотя у них имеются крупные и мощные когти на передних лапах, панголины редко используют их в качестве оружия. Вместо этого в случае опасности животные сворачиваются в клубок, причем так крепко, что развернуть их практически невозможно. Острые края чешуи позволяют им защищаться от большинства хищников. Они также могут ударить своим мощным и тяжелым хвостом, который может сильно поранить острыми чешуйками.

В отличие от своего более известного родственника - гигантского кашалота, который может достигать 20 метров в длину, более редкий карликовый кашалот имеет длину всего 1,2 метра. Это делает его особенно уязвимым перед лицом врага - акул и косаток. Для собственной защиты этот кашалот использует необычный метод: он выделяет струю красноватой, похожей на сироп жидкости из ануса, а затем с помощью хвоста размешивает ее в воде, в результате чего образуется темное крупное облако. Это позволяет кашалоту выиграть время и, пока хищник будет пытаться разглядеть хоть что-то в «тумане», зверь быстро скрывается в толщах океана, уплывая на безопасное расстояние.

Всем знакомы скунсы и их оригинальный метод защиты, их химическое оружие необычайно мощное. Защитные жидкости скунса вырабатываются с помощью пары желез, расположенных в районе ануса. Хотя многие плотоядные хищники тоже имеют такие железы, особенно представители семейства куньих, железы скунсов более развиты, и они обладают мощными мышцами, позволяющими распылять вонючую жидкость на расстояние до 3 метров.

биология 8 класс - учебник, страница 41 номер Моя лаборатория

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 8 класс, для упражнения номер Моя лаборатория расположенного на странице 41 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению № Моя лаборатория (с. 41), авторы: Пасечник В.В., Суматохин С.В., Гапонюк З.Г., ФГОС, базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.