Задание, страница 147 - гдз по биологии 8 класс учебник Пасечник, Суматохин

Моя лаборатория

ИССЛЕДУЙТЕ

ИЗУЧЕНИЕ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ И ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБЫ

Цель работы: изучить внешнее строение рыбы, пронаблюдать за механизмом движения рыбы в воде.

Материалы и оборудование: банка с аквариумными рыбками, ручная лупа.

Ход работы

1. Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой. Определите форму её тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела.
2. Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде.
3. Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните эти различия.
4. Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост. Установите, как они соединены между собой. Какое значение имеет такое соединение?
5. На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки. Какую роль играют эти органы в жизни рыбы?
6. Найдите у рассматриваемой рыбы парные (грудные и брюшные) и непарные (спинной, анальный и хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы.
7. Зарисуйте внешний вид рыбы в рабочей тетради. Укажите на рисунке части тела рыбы.
8. Запишите вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.

Моя лаборатория

ИССЛЕДУЙТЕ

ИЗУЧЕНИЕ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ И ПЕРЕДВИЖЕНИЯ РЫБЫ

Цель работы: изучить внешнее строение рыбы, пронаблюдать за механизмом движения рыбы в воде.

Материалы и оборудование: банка с аквариумными рыбками, ручная лупа.

Ход работы

1. Рассмотрите рыбу, плавающую в банке с водой. Определите форму её тела и объясните, какое значение имеет такая форма тела.

Рыбы имеют обтекаемую форму тела, оно сплющено с боков. Форма тела рыб - это приспособление к передвижению в водной среде обитания. Так рыбам легче двигаться в толще воды.

2. Определите, чем покрыто тело рыбы, как расположена чешуя, какое значение имеет такое расположение чешуи для жизни рыбы в воде.

Тело рыб покрыто чешуей. Чешуя на теле рыбы располагается от головы к хвосту, по течению воды при движении. Она защищает рыбу от внешнего воздействия и вреда окружающей среды.

3. Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах. Если она различна, то объясните эти различия.

Брюшная и спинная стороны окрашены по-разному. Спинная сторона окрашена темнее, чем брюшная. Это помогает рыбам маскироваться в водоемах и таким образом защищаться от хищников.

4. Найдите отделы тела рыбы: голову, туловище и хвост. Установите, как они соединены между собой. Какое значение имеет такое соединение?

Голова плавно переходит в туловище и хвост. Голова у рыбы сразу переходит в туловище, а за тем в хвост. Шея у рыб отсутствует. Такое соединение значительно снижает трение воды.

5. На голове рыбы найдите ноздри и глаза, определите, имеют ли глаза веки. Какую роль играют эти органы в жизни рыбы?

Ноздри и глаза находятся на голове рыбы. Ноздри расположены на голове чуть выше рта. С их помощью рыба может воспринимать запахи веществ, которые растворены в воде. Глаза у рыбы большие, а веки отсутствуют.

6. Найдите у рассматриваемой рыбы парные (грудные и брюшные) и непарные (спинной, анальный и хвостовой) плавники. Понаблюдайте за работой плавников при передвижении рыбы.

Мы нашли парные и непарные плавники у рыб. Они регулируют движение рыб в воде.

7. Зарисуйте внешний вид рыбы в рабочей тетради. Укажите на рисунке части тела рыбы.

8. Запишите вывод о приспособленности рыбы к жизни в воде.

Рыбы очень хорошо приспособились к водной среде обитания. У них обтекаемая форма тела. Их тело покрыто чешуей, которая, в свою очередь, покрыта слизью. Слизь увеличивает скольжение рыб в толще воды. Специальные органы передвижения плавники позволяют рыбам активно передвигаться в воде.