Номер 2, страница 151 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Капенова, Валова

2. Прочитайте текст и выполните задания.

1. Музыка обладает сильным воздействием на внутренний мир человека. Она может доставлять наслаждение или же, напротив, вызывать беспокойство. Именно в музыке дано выразить чувства столь сложные, что их порой невозможно описать словами.

2. Классическая музыка подразумевает, что произведение заключает в себе серьёзное содержание, обращается к вечным вопросам человеческого бытия. В центре классических сочинений стоят те же нравственные, религиозные и философские проблемы, что и в творениях художников, писателей. Именно поэтому в истории классической музыки можно встретить те же направления, что и в истории изобразительного искусства, архитектуры или литературы, – барокко, романтизм, импрессионизм и т.д. Музыка позволяет осознать сложные проблемы не только разумом, но и сердцем, как бы почувствовать их изнутри, не только размышлять, но и сопереживать.

3. Слушать классическую музыку нелегко, она требует сосредоточения, моральной и интеллектуальной подготовленности. _ _ _ это не означает, что мир классической музыки не доступен. Чтобы войти в него, необходимы лишь большое желание и немного терпения – и тогда слушатель с удивлением обнаружит, что произведение, написанное много лет назад, рассказывает о его собственных чувствах и надеждах, словно композитор смог знать душу человека, которого никогда не видел.

4. Глубокое понимание музыки требует от слушателя определённого усилия, но как много обретает человек, сделавший это усилие! Перед ним открывается чудесный мир, наполненный звуками, покоряющими красотой и одухотворённостью. Этот мир открыт людям, главное – слушать музыку.

(По материалам печати)

1. Озаглавьте текст.

А. Какая музыка звучала!

В. Чудесный мир музыки.

С. Классическая музыка.

D. Как слушать музыку.

Е. Классическая музыка для избранных.

2. Укажите утверждение, соответствующее тесту.

А. Музыка только тогда приносит пользу, когда доставляет удовольствие.

В. Музыка помогает людям научиться ценить и понимать прекрасное, обогащает интеллект, чувства.

С. В ХХ веке врачи исследовали способность музыки обезболивать, исцелять.

D. Классическая музыка доступна каждому человеку.

Е. Классика улучшает память, восприятие информации.

3. Укажите правильный порядок абзацев в тексте.

1. В классическом музыкальном произведении заключены вечные вопросы бытия.

2. Для понимания классической музыки необходим опыт прослушивания.

3. Классическая музыка – чудесный мир красоты и одухотворённости.

4. Музыка оказывает сильное воздействие на человека.

А) 1, 3, 4, 2.

В) 1, 2, 3, 4.

С) 2, 4, 1, 3.

D) 4, 1, 2, 3.

Е) 4, 1, 3, 2.

4. На месте пропуска в 3 абзаце должно стоять слово (сочетание слов):

А. Несмотря на.

В. Однако.

С. Во-первых.

D. Следовательно.

Е. Поэтому.

5. Найдите слова или выражения в тексте, лексические значения которых приведены ниже.

А. Относящийся к интеллекту, умственный, духовный.

В. Созданный классиком; совершенный, образцовый.

С. Проникнутый каким-нибудь высоким, возвышенным стремлением, чувством.

D. Один из видов искусства, который состоит в умении подбирать звуки так, чтобы получилась мелодия, которую исполняют на специальных инструментах или поют.

Е. Сочинитель музыкальных произведений.

Подготовьтесь к дискуссии на тему «Классическая музыка нужна всем?». При подготовке подумайте:

1. Как убедительно изложить информацию.

2. Как обосновать и аргументировать свою точку зрения.

3. Как рассмотреть все подходы к проблеме.

1. B

2. B

3. D

4. B

5. A. интеллектуальный

B. классический

C. одухотворённость

D. музыка

E. композитор

Подготовьтесь к дискуссии на тему «Классическая музыка нужна всем?».

Отвечая на вопрос, нужна ли классическая музыка всем, стоит рассмотреть несколько аспектов, опираясь на предложенный текст.

1. Как убедительно изложить информацию.

Для начала важно признать, что восприятие классической музыки, как сказано в тексте, — это труд. Она «требует сосредоточения, моральной и интеллектуальной подготовленности». Это формирует основной контраргумент: музыка, требующая усилия, может показаться ненужной тому, кто ищет в искусстве лишь отдыха и развлечения.

2. Как обосновать и аргументировать свою точку зрения.

Однако, основной тезис текста заключается в том, что эти трудности преодолимы. Автор прямо утверждает, что мир классики не является недоступным. Для входа в него необходимы не особые знания, а «лишь большое желание и немного терпения». Следовательно, классическая музыка нужна каждому, кто испытывает потребность в глубоких переживаниях и самопознании. Она обращается к «вечным вопросам человеческого бытия» и позволяет слушателю обнаружить в старинном произведении собственные «чувства и надежды». Эта способность музыки говорить с внутренним миром человека делает её универсально ценной.

3. Как рассмотреть все подходы к проблеме.

Таким образом, проблема имеет два полюса. С одной стороны, существует элитарный подход, согласно которому классика — удел немногих. Текст его прямо опровергает, говоря, что этот мир «открыт людям». С другой стороны, есть подход, который игнорирует необходимость слушательского труда. Истина, как её представляет автор, находится посередине. Классическая музыка — это не просто фон, а диалог. И хотя этот диалог требует от человека определённой вовлечённости, он доступен каждому. Потенциальная ценность этого диалога — открытие «чудесного мира красоты и одухотворённости» — делает классическую музыку нужной и важной для развития любого человека, готового сделать шаг ей навстречу.