Номер 7, страница 96, часть 2 - гдз по Истории России 9 класс учебник Арсентьев, Данилов

История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, часть 2

Авторы: Арсентьев Н. М., Данилов А. А., Левандовский А. А., Токарева А. Я., Торкунов А. В., Дмитриев А. П.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2026

Часть: 2

Цвет обложки: белый, красный с императором

ISBN: 978-5-09-102256-8

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Часть 2. Тема V. Кризис империи в начале ХХ в.. Параграф 40. Первая Российская революция и политические реформы 1905 - 1907 гг.. Вопросы и задания для работы с текстом параграфа - номер 7, страница 96.

№7 (с. 96)
Условие. №7 (с. 96)
скриншот условия
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 96, номер 7, Условие
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 96, номер 7, Условие (продолжение 2)

Каковы итоги и значение революции 1905-1907 гг. в России?

Решение 1. №7 (с. 96)
скриншот решения
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 96, номер 7, Решение 1

В результате революции 1905-1907 гг. был создан первый в истории России представительный орган власти, имевший законодательные полномочия, - Государственная дума, ограничившая власть императора. Новая политическая система получила название думская монархия. Трудящиеся наделялись правом создавать профсоюзы, культурно-просветительские общества, кооперативные, страховые организации. Подданным Российской империи были дарованы многие демократические права: неприкосновенность личности, свобода совести, слова, собраний и союзов, выпуска печатных изданий. Сформировались легальные политические партии. Отменялся циркуляр 1897 г. об уголовном наказании стачечников, легализовывались с некоторыми оговорками экономические забастовки, ликвидировалось право земских начальников налагать на крестьян административные взыскания, а также использовать телесные наказания. Власти были вынуждены смягчить национальную политику, разрешить применять родной язык в национальных школах. Продолжительность рабочего дня была сокращена до 9-10 ч (некоторые предприниматели по собственной инициативе установили 8-часовой рабочий день), а заработная плата повышена. Началось внедрение системы заключения коллективных договоров рабочих с предпринимателями, в которых определялись минимум зарплаты, продолжительность рабочего дня, пособия по болезни. Были отменены выкупные платежи, которые крестьяне платили с 1861 г., снижена арендная плата за землю, сельскохозяйственным рабочим повышена зарплата.

Решение 2 (краткие ответы). №7 (с. 96)
скриншот решения
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 96, номер 7, Решение 2 (краткие ответы)

7. (страница 96) Каковы итоги и значение революции 1905-1907 гг. в России?

Революция была подавлена. Государственный строй изменился, но незначительно. Однако общество радикализировалось и получила опыт решительной борьбы с правительством, в 1917 году не будет никаких попыток вручить петицию царю.

Решение 3 (подробные ответы). №7 (с. 96)
скриншот решения
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 96, номер 7, Решение 3 (подробные ответы)
История России, 9 класс Учебник, авторы: Арсентьев Николай Михайлович, Данилов Александр Анатольевич, Левандовский Андрей Анатольевич, Токарева Александра Яковлевна, Торкунов Анатолий Васильевич, Дмитриев Андрей Петрович, издательство Просвещение, Москва, 2023, белого цвета, Часть 2, страница 96, номер 7, Решение 3 (подробные ответы) (продолжение 2)

7.(страница 96). Каковы итоги и значение революции 1905-1907 гг. в России?

Революция закончилась поражением. Протесты частично были подавлены, частично прекратились, так как начался экономический подъём, и жизнь рабочих несколько облегчилась. Активные революционеры либо стали жертвой скорострельных судов, либо оказались в тюрьме или на каторге, либо эмигрировали. Правда, подполье, в частности террористическое, не было разгромлено полностью, громкие жертвы терактов были и после революции, включая премьер-министра Столыпина, но всё это воспринималось уже как отдельные эксцессы.

Государственный строй изменился незначительно: монархия из самодержавной стала дуалистической, то есть фактически её по-прежнему ничего не ограничивало, обратной связи между властью и обществом на самом деле не существовало. Государственная дума, особенно после 3 Июньского переворота, играла скорее декоративную роль вплоть до самой Первой мировой войны. Более того, споры между депутатами, которые при существовавшем положении дел ни на что не влияли, создавали иллюзию политической жизни, чем дополнительно успокаивали общество. Своеобразным пиаром стали даже дуэли, на которые депутаты периодически друг друга вызывали: из всех многочисленных поединков только пару закончились хотя бы ранением.

Однако всё же некоторые улучшения благодаря революции общество получило. Это, прежде всего, либеральные свободы, полученные по манифесту 17 октября, такие как свобода совести, печати, собраний и тому подобное.

Но для дальнейшего важнейшим оказалось то, чему общество научилось. В январе 1905 года массовая забастовка вылилась в петицию императору: образованное общество давно было в основном оппозиционным, но рабочие ещё в основном верили царю. Однако уже Кровавое воскресенье, тем более последующая революция, где было много таких расстрелов, изменили ситуацию. Поэтому в феврале 1917 года уже не было никаких петиций, забастовок и хлебный бунт сразу вылились в новую революцию.

А правительство, наоборот, выводов для себя не сделало. Все уступки обществу воспринимались только как временная мера для подавления революции, после этого подавления больше не нужно. Та же Государственная дума воспринималась не как индикатор общественных настроений, но как досадная помеха, которая должна мешать как можно меньше. Поэтому, когда во время Первой мировой войны снова возникла революционная ситуация, император, как кажется, даже не очень отдавал себе в этом отчёт.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по Истории России за 9 класс, для упражнения номер 7 расположенного на странице 96 для 2-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по Истории России к упражнению №7 (с. 96), авторов: Арсентьев (Николай Михайлович), Данилов (Александр Анатольевич), Левандовский (Андрей Анатольевич), Токарева (Александра Яковлевна), Торкунов (Анатолий Васильевич), Дмитриев (Андрей Петрович), 2-й части ФГОС (новый, красный) учебного пособия издательства Просвещение.