Страница 171 - гдз по Всеобщей истории 9 класс учебник Юдовская, Баранов

Авторы: Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М., Медяков А. С., Бовыкин Д. Ю.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Цвет обложки: оранжевый с Биг Беном
ISBN: 978-5-09-100258-4
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 9 классе
Cтраница 171

№1 (с. 171)
Условие. №1 (с. 171)

Сравните формы и методы колониального владычества в азиатских странах и Африке. Выделите черты сходства и различия.
Решение. №1 (с. 171)

Общее | |
Страны Азии и Африка покорялись с целью экономической эксплуатации, для использования в качестве сырьевой базы и рынков сбыта своей продукции | |
Страны Азии | Африка |
Различия | |
Превращались в полуколонии, политическая несамостоятельность, экономическая эксплуатация; навязывание неравноправных договоров. | Превращение в колонии, полная экономическая и политическая зависимость, геноцид местного населения; военное покорение. |
№2 (с. 171)
Условие. №2 (с. 171)

Пользуясь картой на с. 169 учебника, нанесите на контурную карту владения европейских государств в Африке в начале XIX в., в его середине, а также к 1914 г. Напишите легенду контурной карты.
Решение. №2 (с. 171)

Нидерланды, Османская империя, Португалия.
2) в середине 19 века
Великобритания, Португалия, франция, Испания.
3) к 1914 году
Франция - (Марокко, Тунис, Алжир, Французская Западная Африка, Берег Слоновой кости, Французская Экваториальная Африка, Сомали, Мадагаскар).
Великобритания - (Сьерра-Леоне, Золотой Берег, Нигерия, Южно-Африканский союз, Бечуаналенд, Юж. Родезия, Сев. Родезия, Вост. Африка, Сомали, Судан, Египет).
Германия -(Того, Камерун, Юго-Зап. Африка, Вост. Африка).
Италия - (Эритрея, Итал. Сомали, Ливия).
Испания - (Марокко, Рио-де-Оро, Рио-Муни).
№3 (с. 171)
Условие. №3 (с. 171)

Согласны ли вы с точкой зрения, что европейское владычество в Африке имело исключительно негативные последствия? Свое мнение аргументируйте.
Решение. №3 (с. 171)

Европейское владычество в Африке принесло всё же некоторые положительные последствия. Так, колонизаторы прекратили постоянные межплеменные войны и начали приобщать местное население к некоторым достижениям европейской цивилизации (образованию, медицине) и более продуктивному типу хозяйствования (земледелию).
№4 (с. 171)
Условие. №4 (с. 171)

В числе первых исследователей Африки в России был выдающийся русский поэт Н. С. Гумилёв. Сделайте презентацию по его произведениям «О тебе, моя Африка...», посвящённую его путешествиям на Африканский континент.
Решение. №4 (с. 171)



1) Африканский дневник еще заполняется... Знатные абиссинцы-охотники на слонов.

Носороги (из собрания Н. С. Гумилева)

Африканский лев (рисунок привезен Н. Гумилев из Абиссинии в 1913 г.)
№1 (с. 171)
Условие. №1 (с. 171)

Почему этот документ вошёл в историю как «приказ на уничтожение»? Как воспринимает немецкий генерал подвластную немцам территорию и её население? Можно ли считать текст документа проявлением политики геноцида?
Решение. №1 (с. 171)


Немецкий генерал в своем обращении прямо заявляет о том, что будет уничтожать все население гереро. Территория страны расценивается генералом, как территория Германии. Данный документ является проявлением политики геноцида, так как генерал прямо заявляет о том, что будет уничтожать все население гереро, которое останется в границах захватываемого государства.
Вопрос перед параграфом (с. 171)
Условие. Вопрос перед параграфом (с. 171)

Как управлялись латиноамериканские колонии? Что было характерно для их экономического развития? Что такое «доктрина Монро»?
Решение. Вопрос перед параграфом (с. 171)

Испанские латиноамериканские колонии делились на четыре вице-королевства во главе с вице-королем и четыре генерал-капитанства во главе с генерал-капитанами. Португальская Бразилия первоначально была поделена на 15 капитанств под управлением капитан-губернаторов, подчинявшихся напрямую Лиссабону, однако из-за неэффективности системы, Бразилия стала вице-королевством.
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.