Поиск

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

ГДЗ по Всеобщей истории 9 класс учебник Юдовская, Баранов

Всеобщая история, 9 класс Учебник, авторы: Юдовская Анна Яковлевна, Баранов Петр Анатольевич, Ванюшкина Любовь Максимовна, Медяков Александр Сергеевич, Бовыкин Дмитрий Юрьевич, издательство Просвещение, Москва, 2023, оранжевого цвета

Авторы: Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М., Медяков А. С., Бовыкин Д. Ю.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение

Год издания: 2023 - 2026

Цвет обложки: оранжевый с Биг Беном

ISBN: 978-5-09-100258-4

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

По номерам По страницам
Глава І. Начало индустриальной эпохи
§ 1. Экономическое развитие в XIX — начале ХХ в.
Проверьте себя Вопрос перед главой Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5
Подумайте 1 2 3 4 5 6 7
Из американской газеты 1890 г. 1 2
§ 2. Меняющееся общество
Вопросы и задания к иллюстрациям Вопрос перед параграфом 1
Проверьте себя 1 2 3 4 5
Подумайте 1 2 3 4 5
§ 3. Век демократизации
Проверьте себя Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5
Подумайте 1 2 3 4 5 6
Из речи прусского короля Фридриха Вильгельма IV. 1847 г. 1 2 3
§ 4. «Великие идеологии»
Проверьте себя Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5 6
Подумайте 1 2 3 4 5
Из «Манифеста Коммунистической партии» Карла Маркса и Фридриха Энгельса 1 2 3
§ 5. Образование и наука
Проверьте себя Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5 6
Подумайте 1 2 3 4
§ 6. XIX век в зеркале художественных исканий
Подумайте Вопрос перед параграфом
Вопросы и задания к иллюстрациям 1 2 3 4 5 6
Проверьте себя 1 2 3 4 5 6 7
Подумайте 1 2 3 4 5 6 7
§ 7. Повседневная жизнь и мировосприятие человека ХІХ в.
Проверьте себя Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5
Подумайте 1 2 3 4 5
Из романа Чарльза Диккенса «Тяжёлые времена» 1 2
Вопросы и задания к главе 1
Вопросы для самопроверки 1 2
Вопросы для обобщения и выводов 1 2 3 4 5 6 7
Творческие работы и проекты 1 2 3
Глава II. Страны Европы и США в первой половине XIX в.
§ 8. Консульство и Империя
Проверьте себя Вопрос перед главой Вопрос перед параграфом работа с картами 1 2 3 4 5
Подумайте 1 2 3 4 5 6
Стендаль. «Жизнь Наполеона» 1
Из обращения Наполеона I к армии после битвы при Аустерлице 2
§ 9. Франция в первой половине ХІХ в. от Реставрации к Империи
Из обращения Наполеона I к армии после битвы при Аустерлице Вопрос перед параграфом
Вопросы и задания к иллюстрациям 1
Проверьте себя 1 2 3 4 5 6
Подумайте 1 2 3
Из Хартии 1814 г. 1
§ 10. Великобритания: экономическое лидерство и политические реформы
Проверьте себя Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5
Подумайте 1 2 3 4
Из романа Бенджамина Дизраэли «Сибилла, или Две нации» 1
§ 11. «От Альп до Сицилии» объединение Италии
Проверьте себя Вопрос перед параграфом работа с картами 1 2 3 4 5 6
Подумайте 1 2 3 4 5
Из показаний декабриста П. И. Пестеля 1
§ 12. Германия в первой половине ХІХ в.
Проверьте себя Вопрос перед параграфом работа с картами 1 2 3 4 5 6
Подумайте 1 2 3 4 5
Из доклада министра иностранных дел А. М. Горчакова императору Александру II. 1865 г. 1
§ 13. Монархия Габсбургов и Балканы в первой половине XIX в.
Проверьте себя Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5
Подумайте 1 2 3 4 5
Канцлер Меттерних о беседе с Николаем I в 1833 г. 1
§ 14. США до середины XIX в.: рабовладение, демократия и экономический рост
Проверьте себя Вопрос перед параграфом работа с картами (1) работа с картами (2) 1 2 3 4 5
Подумайте 1 2
Отто фон Бисмарк о «доктрине..» 1
Вопросы и задания к главе 2
Из Прокламации освобождения Авраама Линкольна. 22 сентября 1862 г. 2
Вопросы для самопроверки 1 2
Вопросы для обобщения и выводов 1 2 3 4 5
Творческие работы и проекты 1 2 3 4 5
Глава III. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX - начале XX в.
§ 15. Страны Азии в XIX — начале ХХ в.
Проверьте себя Вопрос перед главой Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5
Подумайте 1 2 3 4
§ 16. Африка в XIX — начале ХХ в.
Проверьте себя Вопрос перед параграфом работа с картами 1 2 3 4 5 6 7
Подумайте 1 2 3 4
Обращение командующего немецкими войсками к народу гереро 2 октября 1904 г. 1
§ 17. Латинская Америка: нелёгкий груз независимости
Проверьте себя Вопрос перед параграфом работа с картами 1 2 3 4
Подумайте 1 2 3
Вопросы и задания к главе 3
Вопросы для самопроверки 1 2
Вопросы для обобщения и выводов 1 2 3 4 5
Творческие работы и проекты 1
Глава IV. Страны Европы и США во второй половине XIX — начале ХХ в.
§ 18. Великобритания до Первой мировой войны
Проверьте себя Вопрос перед главой Вопрос перед параграфом Вопрос и задание к иллюстрации 1 2 3 4 5 6
Подумайте 1 2 3 4
Из книги Эрнеста Эдвина Уильямса «Сделано в Германии» 1
Сесил Родс об «империализме» 2
§ 19. Франция: Вторая империя и Третья республика
Проверьте себя Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5 6
Подумайте 1 2 3 4
§ 20. Германия на пути к европейскому лидерству
Проверьте себя Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5 6
Подумайте 1 2 3 4
Из мемуаров Отто фон Бисмарка 1
§ 21. Австро-Венгрия и Балканы до Первой мировой войны
Проверьте себя Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5 6
Подумайте 1 2 3
§ 22. Италия: время реформ и колониальных захватов
Проверьте себя Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5
Подумайте 1 2 3 4 5 6
§ 23. США в эпоху «позолоченного века» и «прогрессивной эры»
Проверьте себя Вопрос перед параграфом 1 2 3 4 5 6
Подумайте 1 2 3 4 5 6
Из книги «Вся королевская рать» Роберта Пенна Уоррена 1
Из донесения посла России в США. 1904 г. 2
§ 24. Международные отношения в XIX — начале ХХ в.
Из донесения посла России в США. 1904 г. Вопрос перед параграфом
Вопросы и задания к иллюстрациям 1 2
Проверьте себя 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Подумайте 1 2 3 4
Меморандум Г. Пальмерстона. 19 марта 1854 г. 1
Из записки чиновника английского Министерства иностранных дел А. Кроу. 1907 г. 2
Вопросы и задания к главе 4
Вопросы для самопроверки 1 2
Вопросы для обобщения и выводов 1 2 3 4
Творческие работы и проекты 1
Итоговые вопросы и задания
Творческие работы и проекты 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
обложка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Подробные ГДЗ и ответы по Всеобщей истории за 9 класс

В девятом классе фокус смещается на XIX и начало XX века — время бурного развития техники, отмены крепостного права и Первой мировой войны, а также идет активная подготовка к ОГЭ. Решебник к пособию «Учебник по Всеобщей истории 9 класс» — это мощный инструмент для упорядочивания знаний. Мы предоставляем подробные ответы на задания о реформах царей и изменениях в обществе.

Подготовка к ОГЭ по истории с нашими ответами обеспечивает:

  • Готовые аргументированные ответы для заданий с развернутым объяснением;
  • Правильно выстроенные таблицы по периодам правления императоров;
  • Систематизацию огромного количества дат, терминов и имен для успешного экзамена.

Специфика выполнения заданий по предмету «Всеобщая история»

Гуманитарные предметы традиционно составляют основу социокультурного воспитания и играют важнейшую роль в формировании личностных ценностей и критического мышления. Они учат школьников анализировать сложные исторические события, понимать мотивы человеческих поступков и оценивать произведения искусства. Дисциплина «Всеобщая история» позволяет глубоко погрузиться в изучение культурного и социального опыта поколений, значительно расширяя кругозор учащегося. Этот курс развивает способность к сопереживанию, аргументированному ведению дискуссии и самостоятельному поиску ответов на сложные жизненные вопросы.

Изучение глобальных процессов требует очень широкого взгляда на вещи. Студенты найдут здесь глобальный анализ развития мировых цивилизаций, крупнейших конфликтов, международных пактов и договоров, навсегда изменивших политическую карту мира. Материал структурирован так, чтобы не потеряться в бесконечном потоке дат и имен правителей. Правильные ответы помогут быстро и грамотно выполнять задания после параграфов.

Особенности учебного пособия и коллектив авторов

Над составлением данного оригинального учебного курса трудился признанный коллектив профильных педагогов и методистов. Авторы-составители пособия: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Медяков А.С., Бовыкин Д.Ю.. Учебно-методический комплекс был подготовлен под строгой научной редакцией: Искендеров. Учебная литература была официально отпечатана и выпущена крупным издательским домом «Просвещение» в 2023 году. Представленный контент полностью отвечает современным нормам образования (стандарт ФГОС (новый)).

Данное издание прошло все необходимые государственные экспертизы и официально допущено к применению: Допущено Министерством просвещения Российской Федерации. Чтобы гарантированно найти верные ответы именно к вашему печатному экземпляру, сверьте визуальные характеристики книги: обложка имеет оранжевый цвет, дополнительное описание: с биг беном, номер издания 5.

Особенности учебной программы для 9 класса

Девятый класс — это время высокой ответственности, когда все учебные процессы подчинены одной главной цели: успешной сдаче Основного государственного экзамена (ОГЭ). Ученикам необходимо не только усваивать колоссальные объемы новой информации, но и параллельно повторять все пройденное с пятого класса. Психологическое давление со стороны школы и родителей нарастает, а времени на подготовку катастрофически не хватает. Данный сборник ответов идеально подходит для экспресс-повторения теории, отработки типовых экзаменационных задач и выстраивания четкой стратегии самоподготовки.