Страница 17, часть 1 - гдз по математике 1 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Моро, Волкова

1 2 3 4 5

Начерти ломаную, соединяя точки по порядку их номеров.

1. 2. 3. 4. 5.

Каждый карандаш изображён отрезком. Соедини линией карандаш со своим отрезком.

Какая фигура начерчена? Дорисуй её так, чтобы получился отрезок.

5

14 1

35 3

Начерти ломаную, соединяя точки по порядку их номеров.
Чтобы начертить ломаную линию, необходимо последовательно соединить точки отрезками в соответствии с их нумерацией.
1. Соедините точку с номером 1 и точку с номером 2.
2. Затем соедините точку 2 с точкой 3.
3. Далее соедините точку 3 с точкой 4.
4. В конце соедините точку 4 с точкой 5.
В результате получится ломаная линия, состоящая из четырех отрезков (звеньев).
Ответ: Нужно начертить ломаную линию, последовательно соединив отрезками точки в порядке 1 → 2 → 3 → 4 → 5.

Каждый карандаш изображён отрезком. Соедини линией карандаш со своим отрезком.
Для решения этой задачи нужно соотнести длину каждого карандаша с длиной одного из отрезков.
1. Верхний карандаш (красный) — самый короткий. Ему соответствует средний отрезок, так как он самый короткий из трех.
2. Средний карандаш (синий) — самый длинный. Ему соответствует верхний отрезок, так как он самый длинный.
3. Нижний карандаш (зеленый) имеет среднюю длину. Ему соответствует нижний отрезок, который также является средним по длине.
Ответ: Верхний (красный) карандаш соединяется со средним отрезком; средний (синий) карандаш — с верхним отрезком; нижний (зеленый) карандаш — с нижним отрезком.

Какая фигура начерчена? Дорисуй её так, чтобы получился отрезок.
На рисунке начерчена часть прямой линии. Геометрическая фигура "отрезок" представляет собой часть прямой, ограниченную двумя точками на ее концах. Чтобы превратить начерченную линию в отрезок, необходимо на обоих ее концах поставить точки.
Ответ: Начерчена линия. Чтобы из нее получился отрезок, нужно на ее концах поставить точки.

Заполните пропуски в таблице.
В этом задании нужно разложить двузначные числа на десятки и единицы и вписать недостающие значения в таблицу.
1. Число 14 состоит из 1 десятка и 4 единиц. В строке с числом 14 в первом столбце уже записано количество десятков (1). Во второй столбец нужно вписать количество единиц, то есть 4. Математически это выглядит так: $14 = 1 \cdot 10 + 4$.
2. Число 35 состоит из 3 десятков и 5 единиц. В строке с числом 35 в первом столбце записано количество десятков (3). Во второй столбец нужно вписать количество единиц, то есть 5. Математически: $35 = 3 \cdot 10 + 5$.
Ответ: В пустую клетку рядом с числом 14 нужно вписать цифру 4. В пустую клетку рядом с числом 35 нужно вписать цифру 5.

1 Слагаемые 7 и 3. Вычисли сумму: $\phantom{00}$
Уменьшаемое — 9, вычитаемое — 4.
Вычисли разность: $\phantom{00}$

Слагаемые 7 и 3. Вычисли сумму:
Чтобы найти сумму, необходимо сложить слагаемые. В данном случае слагаемыми являются числа 7 и 3.
Математическое выражение для нахождения суммы: $7 + 3$.
Выполним сложение: $7 + 3 = 10$.
Ответ: 10.

Уменьшаемое — 9, вычитаемое — 4. Вычисли разность:
Чтобы найти разность, необходимо из уменьшаемого вычесть вычитаемое. Уменьшаемое — это 9, а вычитаемое — 4.
Математическое выражение для нахождения разности: $9 - 4$.
Выполним вычитание: $9 - 4 = 5$.
Ответ: 5.

2 Уменьши на 4:

$10$ $9$ $8$ $7$ $6$

Увеличь на 6:

$2$ $3$ $1$ $4$ $0$

Уменьши на 4:

Чтобы выполнить это задание, нужно от каждого числа в верхней строке отнять 4 и записать результат в соответствующую ячейку в нижней строке.

• Уменьшаем 10 на 4: $10 - 4 = 6$

• Уменьшаем 9 на 4: $9 - 4 = 5$

• Уменьшаем 8 на 4: $8 - 4 = 4$

• Уменьшаем 7 на 4: $7 - 4 = 3$

• Уменьшаем 6 на 4: $6 - 4 = 2$

Заполненная таблица:

Ответ: 6, 5, 4, 3, 2.

Увеличь на 6:

Чтобы выполнить это задание, нужно к каждому числу в верхней строке прибавить 6 и записать результат в соответствующую ячейку в нижней строке.

• Увеличиваем 2 на 6: $2 + 6 = 8$

• Увеличиваем 3 на 6: $3 + 6 = 9$

• Увеличиваем 1 на 6: $1 + 6 = 7$

• Увеличиваем 4 на 6: $4 + 6 = 10$

• Увеличиваем 0 на 6: $0 + 6 = 6$

Заполненная таблица:

Ответ: 8, 9, 7, 10, 6.

3 ±

$7 \_ 1 > 6$

$8 \_ 2 < 7$

$10 \_ 3 = 7$

7 _ 1 > 6

Чтобы неравенство стало верным, необходимо вставить в пропуск знак `+` или `-`. Проверим оба варианта:

1. Если мы используем знак сложения (`+`), то получим: $7 + 1 = 8$. Неравенство примет вид $8 > 6$. Это утверждение является верным, так как 8 действительно больше 6.

2. Если мы используем знак вычитания (`-`), то получим: $7 - 1 = 6$. Неравенство примет вид $6 > 6$. Это утверждение является неверным, потому что 6 равно 6, а не больше.

Таким образом, правильный знак для этого выражения — это `+`.

Ответ: $7 + 1 > 6$

8 _ 2 < 7

Чтобы неравенство стало верным, необходимо вставить в пропуск знак `+` или `-`. Проверим оба варианта:

1. Если мы используем знак сложения (`+`), то получим: $8 + 2 = 10$. Неравенство примет вид $10 < 7$. Это утверждение является неверным, так как 10 больше 7.

2. Если мы используем знак вычитания (`-`), то получим: $8 - 2 = 6$. Неравенство примет вид $6 < 7$. Это утверждение является верным, так как 6 действительно меньше 7.

Таким образом, правильный знак для этого выражения — это `-`.

Ответ: $8 - 2 < 7$

10 _ 3 = 7

Чтобы равенство стало верным, необходимо вставить в пропуск знак `+` или `-`. Проверим оба варианта:

1. Если мы используем знак сложения (`+`), то получим: $10 + 3 = 13$. Равенство примет вид $13 = 7$. Это утверждение является неверным.

2. Если мы используем знак вычитания (`-`), то получим: $10 - 3 = 7$. Равенство примет вид $7 = 7$. Это утверждение является верным.

Таким образом, правильный знак для этого выражения — это `-`.

Ответ: $10 - 3 = 7$

4 Слагаемое 1 $\Box$ 5 $\Box$ 2 $\Box$ 4 3

Слагаемое 8 6 $\Box$ 3 5 3 $\Box$ $\Box$

Сумма $\Box$ 7 9 8 $\Box$ 9 6 7

Чтобы решить эту задачу, нужно выполнить действия сложения или вычитания для каждого столбца в таблице.

Столбец 1

В этом столбце даны два слагаемых: 1 и 8. Чтобы найти их сумму, нужно сложить эти числа.

$1 + 8 = 9$

Ответ: 9

Столбец 2

Здесь известны второе слагаемое (6) и сумма (7). Чтобы найти неизвестное первое слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.

$7 - 6 = 1$

Ответ: 1

Столбец 3

Здесь известны первое слагаемое (5) и сумма (9). Чтобы найти неизвестное второе слагаемое, нужно из суммы вычесть известное слагаемое.

$9 - 5 = 4$

Ответ: 4

Столбец 4

Известны второе слагаемое (3) и сумма (8). Чтобы найти первое слагаемое, вычитаем из суммы известное слагаемое.

$8 - 3 = 5$

Ответ: 5

Столбец 5

В этом столбце даны два слагаемых: 2 и 5. Находим их сумму.

$2 + 5 = 7$

Ответ: 7

Столбец 6

Известны второе слагаемое (3) и сумма (9). Находим первое слагаемое вычитанием.

$9 - 3 = 6$

Ответ: 6

Столбец 7

Известны первое слагаемое (4) и сумма (6). Находим второе слагаемое вычитанием.

$6 - 4 = 2$

Ответ: 2

Столбец 8

Известны первое слагаемое (3) и сумма (7). Находим второе слагаемое вычитанием.

$7 - 3 = 4$

Ответ: 4

5 На тарелке было 8 баранок. Съели 5 баранок. Сколько баранок осталось?

Ответ:

Мама положила на тарелку ещё 6 баранок. Сколько баранок стало на тарелке?

Ответ:

На тарелке было 8 баранок. Съели 5 баранок. Сколько баранок осталось?

Для того чтобы определить, сколько баранок осталось, нужно из первоначального количества баранок вычесть то количество, которое съели. Изначально на тарелке было 8 баранок, а съели 5.

Произведем вычитание:

$8 - 5 = 3$

Таким образом, на тарелке осталось 3 баранки.

Ответ: 3 баранки.

Мама положила на тарелку ещё 6 баранок. Сколько баранок стало на тарелке?

Эта задача является продолжением первой. После того как съели часть баранок, на тарелке осталось 3 баранки. Затем мама добавила еще 6. Чтобы найти, сколько всего баранок стало, нужно к оставшемуся количеству прибавить то, что добавили.

Произведем сложение:

$3 + 6 = 9$

Следовательно, на тарелке стало 9 баранок.

Ответ: 9 баранок.

6 $7 - \square = 5$ $\square - \square = 3$ $\square - 4 = 4$

$6 - \square = 4$ $4 - \square = 2$ $\square - 8 = 0$

7 - _ = 5
В этом примере нам нужно найти вычитаемое. Уменьшаемое равно 7, а разность равна 5. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.
Выполним вычисление: $7 - 5 = 2$.
Проверим: $7 - 2 = 5$.
Ответ: 2

5 - _ = 3
Здесь также неизвестно вычитаемое. Уменьшаемое равно 5, а разность равна 3. Чтобы найти вычитаемое, вычтем из уменьшаемого разность.
Выполним вычисление: $5 - 3 = 2$.
Проверим: $5 - 2 = 3$.
Ответ: 2

_ - 4 = 4
В этом примере нам нужно найти уменьшаемое. Вычитаемое равно 4, а разность равна 4. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое.
Выполним вычисление: $4 + 4 = 8$.
Проверим: $8 - 4 = 4$.
Ответ: 8

6 - _ = 4
Нам нужно найти вычитаемое. Уменьшаемое равно 6, а разность равна 4. Чтобы найти неизвестное вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.
Выполним вычисление: $6 - 4 = 2$.
Проверим: $6 - 2 = 4$.
Ответ: 2

4 - _ = 2
Здесь неизвестно вычитаемое. Уменьшаемое равно 4, а разность равна 2. Чтобы найти вычитаемое, вычтем из уменьшаемого разность.
Выполним вычисление: $4 - 2 = 2$.
Проверим: $4 - 2 = 2$.
Ответ: 2

_ - 8 = 0
В этом примере нам нужно найти уменьшаемое. Вычитаемое равно 8, а разность равна 0. Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое.
Выполним вычисление: $0 + 8 = 8$.
Проверим: $8 - 8 = 0$.
Ответ: 8