Номер 29, страница 29, часть 1 - гдз по математике 1 класс учебник Моро, Волкова

Знаки действий. Числа от 1 до 10. Нумирация. ч. 1 - номер 29, страница 29.

• Сколько
  было?

  

  Что
  изменилось?

  

  Сколько
  стало?

  

Рассмотри схему, составленную по этим рисункам. Объясни, что обозначают синие кружки, красные кружки. Дополни запись числом и прочитай её.

СХЕМА:

ЗАПИСЬ:

2 + 1 = ▢

Рассмотри рисунки и схему

.

Дополни запись и прочитай её. ▢ − ▢ = ▢

Составь свой рассказ по картинке, схеме и записи.

Сколько было? Что изменилось? Сколько стало?

Это задача на сложение. Мы видим три картинки, которые рассказывают историю.

1. Сколько было? На первой картинке на ветке дерева сидят 2 белки. Значит, сначала было 2 белки.

2. Что изменилось? На второй картинке к этим двум белкам прибегает еще одна. Значит, количество белок увеличилось на 1.

3. Сколько стало? На третьей картинке мы видим уже 3 белки на ветке. Чтобы найти, сколько их стало, нужно сложить первоначальное количество белок и количество прибежавших белок.

Составим математическую запись этого действия: к двум прибавить один, получится три.

Ответ: $2 + 1 = 3$. Всего стало 3 белки.

Рассмотри рисунки и схему. Дополни запись и прочитай её. Составь свой рассказ по картинке, схеме и записи.

Эта задача на вычитание. Рассмотрим рисунки и схему.

1. Анализ рисунков и схемы. На первом рисунке мы видим ветку с 3 кленовыми листьями. На схеме этому соответствуют 3 синих кружка, которые обозначают общее количество листьев вначале.

На втором и третьем рисунках показано, что 1 лист с ветки упал. На схеме это действие показано одним зачеркнутым кружком. Этот кружок обозначает лист, который улетел.

В результате на ветке осталось 2 листа. На схеме это 2 незачеркнутых кружка.

2. Дополнение записи. Нам нужно дополнить математическую запись $? - ? = ?$.

• В первый квадрат (уменьшаемое) вписываем число листьев, которое было сначала: 3.
• Во второй квадрат (вычитаемое) вписываем число листьев, которое упало: 1.
• В третий квадрат (разность) вписываем число листьев, которое осталось: 2.

Получается запись: $3 - 1 = 2$.

Читается эта запись так: "Три минус один равно два" или "Разность чисел три и один равна двум".

3. Составление рассказа.

На кленовой ветке висело три листочка. Подул сильный осенний ветер, и один самый яркий, оранжевый листочек, оторвался и полетел на землю. На ветке осталось два зелено-желтых листочка.

Ответ: Запись: $3 - 1 = 2$. Рассказ: На ветке было 3 листа, 1 улетел, осталось 2 листа.

Задание с цветными квадратами

В этом задании показано, как можно представить числа в виде столбиков из цветных квадратов.

1. Фигура "1 2 3". Первая фигура слева подписана числами "1 2 3". Это означает, что она состоит из трех столбиков разной высоты:

• Первый столбик слева имеет высоту в 1 квадрат.
• Второй столбик в центре имеет высоту в 2 квадрата.
• Третий столбик справа имеет высоту в 3 квадрата.

Числа "1 2 3" последовательно показывают высоту каждого столбика слева направо.

2. Фигура "3 2 1". Вторая фигура справа подписана числами "3 2 1". Она также состоит из трех столбиков, но их высота идет в обратном порядке:

• Первый столбик слева имеет высоту в 3 квадрата.
• Второй столбик в центре имеет высоту в 2 квадрата.
• Третий столбик справа имеет высоту в 1 квадрат.

Числа "3 2 1" также описывают высоту каждого столбика слева направо.

Цвета квадратов (красный, желтый, зеленый) помогают лучше видеть структуру и высоту столбиков.

Ответ: Задание демонстрирует графическое представление числовых последовательностей "1 2 3" и "3 2 1" с помощью столбиков, высота которых соответствует каждому числу в последовательности.