Страница 44, часть 2 - гдз по окружающему миру 1 класс учебник часть 1, 2 Плешаков

На что похожа наша планета?

Страница 44

Мы живем на планете Земля. Это третья планета по удаленности от Солнца. 2/3 нашей планеты занимают океаны и моря. Земля – это единственная планета в Солнечной системе, на которой есть жизнь.

Страница 44

Наша планета называется Земля. Выскажите предположение, какое изображение Земли правильное — № 1 или № 2. Докажите. (Рисунки № 3 и № 4 подскажут вам доказательства верного предположения.)

Правильным является изображение земли под номером 2. О том, что земля имеет шарообразную форму, свидетельствует снимки земли из космоса. А также на 3 рисунке мы видим, как корабль скрывается за линию горизонта. Это также говорит о том, что земля имеет форму шара.

Страница 45

Учены назвал модель Земли «земным яблоком» из-за сходства с настоящим яблоком. Наш планета еще похожа на апельсин, мяч, арбуз или шар.

Страница 45. Работаем в паре

Земля неподвижна или она движется? Рассмотри рисунки-схемы. Они помогут вам понять, как движется Земля.

Земля движется по воображаемой линии, которая называется орбита, вокруг Солнца. А еще Земля движется вокруг своей оси.

Страница 45

Для того чтобы вылепить модель земли из пластилина, нужно взять пластилин зеленого и голубого цвета. Нужно сделать форму шара зеленым цветом. Мы обозначим материки, а голубым цветом – океаны.

Страница 45. Вопрос 1

Земля имеет шарообразную форму.

Страница 45. Вопрос 2

О том, что Земля имеет шарообразную форму, свидетельствуют ее снимки из космоса. А также если понаблюдать на море за кораблями, мы увидим, как они скрываются за линию горизонта. Это также говорит о том, что земля имеет форму шара.

Страница 45. Вопрос 3

Глобус – это трехмерная модель Земли.

Страница 45. Вопрос 4

Земля движется по воображаемой линии, которая называется орбита, вокруг Солнца. А еще Земля движется вокруг своей оси.

Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек?

Страница 44

Я знаю много цветов, к ним относятся:

• розы,
• ландыши,
• незабудки,
• гладиолусы,
• фиалки,
• бархатцы.

В саду я видел бабочку капустницу. А еще на лугу я видел бабочку адмирала.

Страница 44

Страница 44

Рассмотрите рисунки. Что делают дети на левом и правом рисунках? Оцените поведение детей и сделайте выводы для себя. Сравните их со словами Мудрой Черепахи.

На левом рисунке дети бегают по лугу, срывают цветы, ловят бабочек. Это плохое поведение в природе, которое наносит ей вред. На правом рисунке дети рисуют и фотографируют бабочек, а также отмечают в тетради виды растений и насекомых. Это хорошее поведение в природе оно не наносит ей вреда.

Страница 45

Бабочки, питаясь нектаром цветов, опыляют их. Так они помогают растениям размножаться.

Страница 45

Придумайте сказочную историю по этому рисунку.

Однажды к мудрой Черепахе и Муравью прилетела бабочка. Сразу было видно, что ей очень тяжело лететь. Черепаха взглянула на бабочку и увидела, что у нее порвана крыло. Бабочка рассказала, что это ребята на лугу пытались ее поймать, и она чудом сумела от них улететь. Тогда Муравей взял иголку и попытался помочь бабочке. Он аккуратно зашил ее крыло, и бабочка смогла дальше летать. Она поблагодарила за помочь мудрую Черепаху и доброго Муравья.

Страница 45. Вопрос 1

На луге растут короставник, таволга и нивяник.

Бабочками луга являются зорька, пестрянка и голубянка.

Страница 45. Вопрос 2

В природе нельзя затаптывать растения, нельзя срывать на лугу цветы и ловить бабочек и других насекомых. Также в природе нельзя ломать ветки кустарников и трав, пугать животных и птиц, разорять муравейники и птичьи гнезда.

Страница 45. Вопрос 3

Для того, чтобы сохранить видовое разнообразие растений и животных, а также всю красоту природы, необходимо соблюдать эти правила поведения в природе.