Лабораторная работа 2, страница 259 - гдз по биологии 11 класс учебник Пасечник, Каменский

Биология, 11 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2018

Авторы: Пасечник В. В., Каменский А. А., Рубцов А. М., Швецов Г. Г., Гапонюк З. Г.

Тип: Учебник

Серия: линия жизни

Издательство: Просвещение

Год издания: 2018 - 2025

Уровень обучения: базовый

Цвет обложки: фиолетовый с ракушкой

ISBN: 978-5-09-052822-1

Популярные ГДЗ в 11 классе

Приложение. Лабораторный практикум - страница 259.

Навигация по странице:

Решение Комментарии
Лабораторная работа 2 (с. 259)
Условие. Лабораторная работа 2 (с. 259)
ГДЗ Биология, 11 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2018, страница 259, Условие ГДЗ Биология, 11 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2018, страница 259, Условие (продолжение 2) ГДЗ Биология, 11 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2018, страница 259, Условие (продолжение 3) ГДЗ Биология, 11 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2018, страница 259, Условие (продолжение 4)

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2 «Сравнение анатомического строения растений разных мест обитания»

Цель работы: выявить особенности анатомического строения растений в связи с приспособлением к различным абиотическим факторам.

Материал и оборудование: комнатные растения из разных мест обитания (молочай, алоэ, гибискус, бегония, сенполия, папоротник, элодея, валлиснерия и др.); лезвия безопасной бритвы; пинцеты; препаровальные иглы; микроскопы; предметные и покровные стёкла.

Ход работы:

  1. Приготовьте микропрепараты кожицы и поперечных срезов листьев разных растений. Кожицу листьев снимают путём надрыва листа. Для лучшего приготовления поперечного среза объект рекомендуется поместить в расщеп кубика картофеля или пенопласта и сделать лезвием срез такого кубика вместе с объектом. Срез, сделанный косым скользящим движением, должен быть как можно более тонким и прозрачным.
  2. Полученный срез надо перенести на кончике препаровальной иглы в каплю воды на предметном стекле. Накройте объект покровным стеклом и изучите под микроскопом.

    Для изучения анатомического строения можно использовать готовые микропрепараты.
  3. Изучите приготовленные микропрепараты, обращая внимание на признаки, указанные в таблице. Результаты исследования занесите в таблицу 1.

    Таблица 1.

    Особенности анатомического строения растений в связи с приспособлением к различным абиотическим факторам

    Названия растенийАнатомическая характеристика растений
    Толщина стенок эпидермисаНаличие кутикулы и волосков на поверхности листаРазвитие механической тканиОсобенности строения и расположения клеток основной тканиНаличие и расположение устьиц
    1.
    2.
    3.
    4.
  4. На основе анализа изученных признаков, пользуясь данными, приведёнными в таблицах 2 и 3, укажите принадлежность растений к определённой группе по отношению к условиям увлажнения и световому режиму.

    Таблица 2.

    Приспособительные признаки растений по отношению к водному режиму

    ГидатофитыНет устьиц, нет кутикулы, клетки основной ткани не дифференцированы
    ГидрофитыЕсть эпидермис с устьицами, мякоть листа дифференцирована на столбчатую и губчатую ткани
    ГигрофитыКутикула выражена плохо, могут быть гидатоды для выделения капель жидкой воды
    МезофитыЕсть устьица, кутикула тонкая, мякоть листа дифференцирована на столбчатую и губчатую ткани. Проводящие и механические ткани развиты хорошо
    СуккулентыХорошо развита водозапасающая ткань, толстая кутикула, восковой налёт или густое опушение, устьица погружённые
    СклерофитыЛистья нередко покрыты волосками или восковым налётом. Хорошо развиты механические ткани

    Примечание к табл. 2. Экологические группы по отношению к водному режиму:

    1. гидатофиты (растения, целиком или почти целиком погружённые в воду);
    2. гидрофиты (наземно-водные растения, частично погружённые в воду);
    3. гигрофиты (наземные растения, живущие в условиях повышенной влаж­ности воздуха);
    4. мезофиты (растения могут переносить непродолжительную и не очень сильную засуху);
    5. ксерофиты (растения мест с недостаточным увлажнением, среди которых суккуленты обладают развитой водозапасающей паренхимой, а склерофиты имеют хорошо выраженную механическую ткань, из-за чего кажут­ся сухими).

    Таблица 3.

    Приспособительные признаки растений по отношению к свету

    Светолюбивые растенияТеневыносливые растенияТенелюбивые растения
    В зависимости от степени теневыносливости и места произрастания имеют адаптации, сближающие их то со светолюбивыми, то с теневыносливыми растениямиВ зависимости от степени теневыносливости и места произрастания имеют адаптации, сближающие их то со светолюбивыми, то с теневыносливыми растениямиТонкая кутикула, без воскового налёта, густого опушения, число устьиц небольшое, клетки эпидермиса крупные, механической ткани немного, столбчатая ткань однослойная, хлоропласты крупные, в клетках их не много

    Примечание к табл. 3. Экологические группы растений по отношению к условиям освещённости:

    1. светолюбивые растения (растения открытых, постоянно освещённых мест);
    2. теневыносливые (могут переносить затенение);
    3. тенелюбивые (растения нижних ярусов тенистых лесов, плохо переносят сильное освещение).
  5. По результатам работы сделайте выводы.
Решение. Лабораторная работа 2 (с. 259)
ГДЗ Биология, 11 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2018, страница 259, Решение ГДЗ Биология, 11 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2018, страница 259, Решение (продолжение 2) ГДЗ Биология, 11 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2018, страница 259, Решение (продолжение 3) ГДЗ Биология, 11 класс Учебник, авторы: Пасечник Владимир Васильевич, Каменский Андрей Александрович, Рубцов Александр Михайлович, Швецов Глеб Геннадьевич, Гапонюк Зоя Георгиевна, издательство Просвещение, Москва, 2018, страница 259, Решение (продолжение 4)

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2 «Сравнение анатомического строения растений разных мест обитания»

Цель работы: выявить особенности анатомического строения растений в связи с приспособлением к различным абиотическим факторам.

Материал и оборудование: комнатные растения из разных мест обитания (молочай, алоэ, гибискус, бегония, сенполия, папоротник, элодея, валлиснерия и др.); лезвия безопасной бритвы; пинцеты; препаровальные иглы; микроскопы; предметные и покровные стёкла.

Ход работы:

  1. Приготовьте микропрепараты кожицы и поперечных срезов листьев разных растений. Кожицу листьев снимают путём надрыва листа. Для лучшего приготовления поперечного среза объект рекомендуется поместить в расщеп кубика картофеля или пенопласта и сделать лезвием срез такого кубика вместе с объектом. Срез, сделанный косым скользящим движением, должен быть как можно более тонким и прозрачным.
  2. Полученный срез надо перенести на кончике препаровальной иглы в каплю воды на предметном стекле. Накройте объект покровным стеклом и изучите под микроскопом.

    Для изучения анатомического строения можно использовать готовые микропрепараты.
  3. Изучите приготовленные микропрепараты, обращая внимание на признаки, указанные в таблице. Результаты исследования занесите в таблицу 1.

    Таблица 1.

    Особенности анатомического строения растений в связи с приспособлением к различным абиотическим факторам

    Названия растенийАнатомическая характеристика растений
    Толщина стенок эпидермисаНаличие кутикулы и волосков на поверхности листаРазвитие механической тканиОсобенности строения и расположения клеток основной тканиНаличие и расположение устьиц
    АлоэТолстый эпидермисВосковой налётПлохо развита механическая тканьХорошо развита водозапасающая тканьУстрица погружённые
    ТростникТонкаяПочти не имеет кутикулы и тем более воскового налетаХорошо развиты механические ткани листаМякоть листа дифференцирована на столбчатую и губчатую тканиУстрица на верхней стороне
    ПапоротникЭпидермис тонкийПоверхность кожицы покрыта восковой кутикулой, дающей дополнительную защитуХорошо развита механическая тканьГубчатая и столбчатая паренхимаЕсть устрица
    ЭлодеяЭпидермис тонкийНет волосков и воскового налетаМеханическая ткань развита умеренноКлетки основной ткани не дифференцированыНет устриц
  4. На основе анализа изученных признаков, пользуясь данными, приведёнными в таблицах 2 и 3, укажите принадлежность растений к определённой группе по отношению к условиям увлажнения и световому режиму.

    По отношению алоэ является светолюбивым растением, а по отношению к влажности ━ суккулентом.

    По отношению тростник является светолюбивым растением, а по отношению к влажности ━ гидрофитом.

    По отношению папоротник является теневыносливым растением, а по отношению к влажности ━ гидрофитом.

    По отношению элодея является светолюбивым растением, а по отношению к влажности ━ гидатофитом.

    Таблица 2.

    Приспособительные признаки растений по отношению к водному режиму

    ГидатофитыНет устьиц, нет кутикулы, клетки основной ткани не дифференцированы
    ГидрофитыЕсть эпидермис с устьицами, мякоть листа дифференцирована на столбчатую и губчатую ткани
    ГигрофитыКутикула выражена плохо, могут быть гидатоды для выделения капель жидкой воды
    МезофитыЕсть устьица, кутикула тонкая, мякоть листа дифференцирована на столбчатую и губчатую ткани. Проводящие и механические ткани развиты хорошо
    СуккулентыХорошо развита водозапасающая ткань, толстая кутикула, восковой налёт или густое опушение, устьица погружённые
    СклерофитыЛистья нередко покрыты волосками или восковым налётом. Хорошо развиты механические ткани

    Примечание к табл. 2. Экологические группы по отношению к водному режиму:

    1. гидатофиты (растения, целиком или почти целиком погружённые в воду);
    2. гидрофиты (наземно-водные растения, частично погружённые в воду);
    3. гигрофиты (наземные растения, живущие в условиях повышенной влаж­ности воздуха);
    4. мезофиты (растения могут переносить непродолжительную и не очень сильную засуху);
    5. ксерофиты (растения мест с недостаточным увлажнением, среди которых суккуленты обладают развитой водозапасающей паренхимой, а склерофиты имеют хорошо выраженную механическую ткань, из-за чего кажут­ся сухими).

    Таблица 3.

    Приспособительные признаки растений по отношению к свету

    Светолюбивые растенияТеневыносливые растенияТенелюбивые растения
    В зависимости от степени теневыносливости и места произрастания имеют адаптации, сближающие их то со светолюбивыми, то с теневыносливыми растениямиВ зависимости от степени теневыносливости и места произрастания имеют адаптации, сближающие их то со светолюбивыми, то с теневыносливыми растениямиТонкая кутикула, без воскового налёта, густого опушения, число устьиц небольшое, клетки эпидермиса крупные, механической ткани немного, столбчатая ткань однослойная, хлоропласты крупные, в клетках их не много

    Примечание к табл. 3. Экологические группы растений по отношению к условиям освещённости:

    1. светолюбивые растения (растения открытых, постоянно освещённых мест);
    2. теневыносливые (могут переносить затенение);
    3. тенелюбивые (растения нижних ярусов тенистых лесов, плохо переносят сильное освещение).
  5. По результатам работы сделайте выводы.

    Все растения в зависимости от места их произрастания имеют приспособления к влажности и свету.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по биологии за 11 класс, для упражнения Лабораторная работа 2 расположенного на странице 259 к учебнику серии линия жизни 2018 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по биологии к упражнению Лабораторная работа 2 (с. 259), авторов: Пасечник (Владимир Васильевич), Каменский (Андрей Александрович), Рубцов (Александр Михайлович), Швецов (Глеб Геннадьевич), Гапонюк (Зоя Георгиевна), ФГОС (старый) базовый уровень обучения учебного пособия издательства Просвещение.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться