Номер 4, страница 92 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Ашимбетова, Валова

4. Выступите в роли экономиста. Проведите деловую беседу. Обсудите основную проблему экономики, опираясь на содержание несплошного текста. В беседе рассмотрите ключевые вопросы.

Экономист 1: Коллега, добрый день. Предлагаю сегодня обсудить основную проблему, с которой сталкивается любая экономическая система. Если взглянуть на представленную схему, суть проблемы становится очевидной. Это фундаментальное противоречие.

Экономист 2: Здравствуйте. Вы совершенно правы. Схема наглядно демонстрирует, что в основе всей экономической деятельности лежит проблема ограниченности. С одной стороны, мы имеем бесконечное множество потребностей – как отдельных людей (домохозяйств), так и фирм и государства. С другой стороны, экономические ресурсы, необходимые для удовлетворения этих потребностей, всегда ограничены.

Экономист 1: Именно! Этот разрыв между безграничными желаниями и ограниченными возможностями и заставляет всех экономических субъектов – домохозяйства, фирмы и государство – делать выбор. Они должны решать, как наиболее эффективно распорядиться имеющимися ресурсами для производства благ.

Экономист 2: Совершенно верно. И этот процесс выбора сводится к поиску ответов на основные экономические вопросы, которые и указаны в нижней части схемы. Давайте их последовательно разберем.

Что?

Экономист 1: Первый вопрос – Что производить? Поскольку ресурсы ограничены, мы не можем произвести все товары и услуги, которые хотим. Обществу приходится выбирать: какие именно блага создавать и в каком количестве? Например, больше потребительских товаров или средств производства? Больше внимания уделить образованию или здравоохранению?

Как?

Экономист 2: Второй вопрос – Как производить? Определившись с набором благ, нужно выбрать способ их создания. Какую технологию использовать? Какое сочетание ресурсов (труда, капитала) применить? Например, строить дорогу с привлечением большого количества рабочих или с использованием дорогой техники? Выбор зависит от того, что эффективнее и дешевле.

Для чего?

Экономист 1: Третий ключевой вопрос – Для чего, или для кого производить? Он касается распределения результатов производства. Кто получит созданные товары и услуги? Как они будут распределены между членами общества? Все получат поровну, или те, кто может больше заплатить, или те, кто больше трудился?

Когда?

Экономист 2: И, наконец, вопрос Когда? Он затрагивает временной аспект. Потреблять ресурсы и блага сейчас или сберечь их для будущего? Инвестировать в долгосрочные проекты, которые дадут плоды через десятилетия, или направить все силы на решение текущих проблем?

Экономист 1: Отлично. Таким образом, вся экономическая деятельность, от решения семьи о покупках до стратегии развития целого государства, является, по сути, процессом поиска ответов на эти фундаментальные вопросы. А то, как именно общество на них отвечает, и определяет тип его экономической системы.

Экономист 2: Именно так. Эта схема, несмотря на свою простоту, идеально иллюстрирует главную проблему экономики и логику, которой руководствуются все экономические субъекты. Спасибо за продуктивную беседу.