Номер 2, страница 73 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Кабдулова, Аульбекова

II. Тестовые задания выполняют оба варианта.

МОЛОДОСТЬ — ВСЯ ЖИЗНЬ

Когда я учился в школе а потом в ун...верс...тете мне казалось что моя взрослая жизнь будет в какой(то) соверше(н, нн)о иной обстановк... как(бы) в ином мире и меня будут окружать совсем другие люди. От настоящего (н...) останется (н...)чего. А на самом деле ок...залось всё иначе.

Мои сверс...ники остались со мной. Не все конечно многих унесла смерть. И всё (же) друзья молодости ок...зались самыми верными всегдашними. Круг знакомых возрос (н...)обычайн... но настоящие друзья — старые. Подл... (нн)ые друзья пр...обр...таю (т,ть)ся в молодости. Молодость это время сбл...жений. Об этом стоит помнить и друзей береч...,

1. Определите стиль и тип(-ы) речи:

а) деловой, рассуждение;

б) публицистический, повествование с элементами рассуждения;

в) научно-популярный, рассуждение с элементами описания;

г) художественный, описание.

2. Найдите в тексте предложение, в котором, по вашему мнению, заключена идея текста:

а) Мои сверстники остались со мной.

б) Молодость — это время сближения.

в) Цените всё хорошее, что приобрели в молодые годы.

г) Есть русская пословица: «Береги честь смолоду».

3. Какие эпитеты использует автор, говоря о друзьях молодости?

а) верными, старые;

б) подлинные, неразделённые;

в) умные, весёлые;

г) молодые, ленивые.

4. Назовите ключевые слова данного текста:

а) сверстники, знакомые, несчастье, ценность, справедливость, восторг;

б) друзья, радость, горе, ценность, справедливость, счастье;

в) друзья, смерть, горе, сокурсники, справедливость, веселье;

г) дружба, радость, горе, помощь, верность, счастье.

5. Укажите приём, который автор использует в предложениях: Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Настоящая дружба помогает и в горе, и в радости.

а) олицетворение;

б) гипербола;

в) антитеза;

г) сравнение.

6. Прочитайте ещё раз 1-ое предложение 1-ого абзаца. Какие предложения автор использовал?

а) это неполные предложения;

б) это безличные предложения;

в) это осложнённые предложения;

г) простые двусоставные предложения.

7. От каких прилагательных можно образовать превосходную форму имени прилагательного?

а) взрослый, дурной, всегдашний;

б) настоящий, подлинный, знакомый;

в) неразделённый, человеческий, хороший;

в) глубокий, ленивый, верный.

8. Дайте характеристику предложения: Молодость — вся жизнь.

а) простое, двусоставное;

б) простое, односоставное;

в) сложное, бессоюзное;

г) простое, осложнённое.

Проверочный код «Ответы к тестовым заданиям»

1. Определите стиль и тип(-ы) речи:

б) публицистический, повествование с элементами рассуждения;

2. Найдите в тексте предложение, в котором, по вашему мнению, заключена идея текста:

б) Молодость — это время сближения.

3. Какие эпитеты использует автор, говоря о друзьях молодости?

а) верными, старые;

4. Назовите ключевые слова данного текста:

г) дружба, радость, горе, помощь, верность, счастье.

5. Укажите приём, который автор использует в предложениях: Поэтому берегите молодость до глубокой старости. Настоящая дружба помогает и в горе, и в радости.

в) антитеза;

6. Прочитайте ещё раз 1-ое предложение 1-ого абзаца. Какие предложения автор использовал?

в) это осложнённые предложения;

7. От каких прилагательных можно образовать превосходную форму имени прилагательного?

г) глубокий, ленивый, верный.

8. Дайте характеристику предложения: Молодость — вся жизнь.

а) простое, двусоставное;