Номер 10, страница 86 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Кабдулова, Аульбекова

Ч 10. Двое учащихся 11-го класса обмениваются впечатлениями об уроках русского языка, посвящённых теме экономики. Прочитайте их диалог по ролям. Отметьте, какие изобразительно-выразительные средства языка и стилистические фигуры они используют. Насколько они уместны в их диалоге?

— Аня, тебе понравились уроки о видах и уровнях экономики? Правда, суперинтересно?

— Что там интересного?! Одна тягомотина и мудрёные фразы! — с возмущением ответила Аня.

— Ты не права, — задумчиво протянул Артём. — Во взрослой жизни крайне важно знать основы экономики, чтобы стать успешным человеком.

— Ты хочешь стать богатым? Зачем тебе это? Ты и так, как сыр в масле катаешься — родители тебя обеспечивают по первому щелчку.

— Это родительский капитал. А я хочу заработать свой собственный. Буду ориентироваться на известных экономистов и изучать их труды.

В диалоге учащихся использованы различные изобразительно-выразительные средства и стилистические фигуры. Среди них можно выделить разговорную и экспрессивную лексику («суперинтересно», «тягомотина»), эпитет («мудрёные фразы»), а также фразеологизмы («как сыр в масле катаешься», «по первому щелчку»). Герои активно используют стилистические фигуры: риторические вопросы («Что там интересного?!», «Ты хочешь стать богатым? Зачем тебе это?») и восклицательные предложения («Одна тягомотина и мудрёные фразы!»). Речь Артёма также содержит элементы книжного стиля («крайне важно», «основы экономики», «изучать их труды»), что создает контраст с репликами Ани. Особого внимания заслуживает метафорическое выражение «родительский капитал», которое является ярким примером словотворчества.

Все перечисленные средства полностью уместны в диалоге подростков. Разговорные слова, фразеологизмы и эмоциональный синтаксис характерны для неофициального устного общения, они делают речь персонажей живой, естественной и выразительной. Стилистический контраст в репликах служит средством речевой характеристики: эмоциональная, категоричная речь Ани противопоставляется более сдержанной и «книжной» речи Артёма. Это помогает раскрыть их характеры и разное отношение к предмету спора. Таким образом, использованные средства не только допустимы, но и необходимы для создания реалистичной речевой ситуации.