Номер 8, страница 85 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Кабдулова, Аульбекова

Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Кабдулова Карлыгаш Лекеровна, Аульбекова Гульнар Дюсембеевна, Сырымбетова Акмарал Бакытжатовна, издательство ТОО «Кекжиек-Горизонт», Алматы, 2020

Авторы: Кабдулова К. Л., Аульбекова Г. Д., Сырымбетова А. Б.

Тип: Учебник

Издательство: ТОО «Кекжиек-Горизонт»

Год издания: 2020 - 2026

Уровень обучения: Естественно-математическое направление

ISBN: 978-601-7817-09-1

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан

Раздел 4. Экономика и её роль в обществе.Синтаксис и пунктуация. Урок 24. Уровни экономики - номер 8, страница 85.

№8 (с. 85)
Условие. №8 (с. 85)
скриншот условия
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Кабдулова Карлыгаш Лекеровна, Аульбекова Гульнар Дюсембеевна, Сырымбетова Акмарал Бакытжатовна, издательство ТОО «Кекжиек-Горизонт», Алматы, 2020, страница 85, номер 8, Условие

8. Помимо Адама Смита, есть ещё ряд известных учёных-экономистов с мировым именем. Подготовьте об одном из них сообщение, выбрав имя учёного из списка, данного ниже:

1) Дэвид Рикардо (1772-1823). Сумел сделать неплохую карьеру и попасть в члены английского парламента.

2) Джон Мейнард Кейнс (1883-1946). Был довольно-таки успешным человеком, вращался в кругах лондонской богемы, был знаком со многими писателями и художниками.

3) Джон Кеннет Гэлбрейт (1908-2006). Был послом США в Индии. Свои академические труды по экономике писал легко и свободно, и они также легко и свободно читались.

4) Мильтон Фридман (1912-2006). Известен изобретением монетаризма. Отличался любовью к дискуссиям.

5) Джозеф Стиглиц (род. в 1943 г.). Был экономическим советником президента США Билла Клинтона, занимал пост главного экономиста Всемирного банка. Лауреат Нобелевской премии (2001).

Решение. №8 (с. 85)

2) Джон Мейнард Кейнс (1883-1946)

Джон Мейнард Кейнс — один из самых влиятельных экономистов XX века, основатель кейнсианского направления в экономической теории. Его идеи произвели революцию в макроэкономике и оказали огромное влияние на экономическую политику многих государств.

Биография

Кейнс родился в Кембридже, Великобритания, в семье известного экономиста. Он получил блестящее образование в Итоне и Королевском колледже Кембриджского университета, где изучал математику и экономику. После окончания университета он начал работать в государственном аппарате, в частности в министерстве по делам Индии. Позже он вернулся в Кембридж в качестве преподавателя экономики.

Кейнс не был кабинетным учёным. Он был активным участником общественной жизни, входил в знаменитый кружок интеллектуалов «Блумсбери», был успешным инвестором, коллекционером живописи и меценатом. Во время Первой и Второй мировых войн он занимал важные посты в британском казначействе. В 1919 году он участвовал в Парижской мирной конференции в качестве экономического советника британской делегации, но подал в отставку в знак протеста против непомерных репараций, наложенных на Германию, считая их экономически губительными для всей Европы. Свои взгляды он изложил в нашумевшей книге «Экономические последствия мира».

В 1944 году Кейнс возглавлял британскую делегацию на Бреттон-Вудской конференции, где были заложены основы послевоенной мировой финансовой системы, включая создание Международного валютного фонда (МВФ) и Всемирного банка.

Основные идеи (Кейнсианство)

Главный труд Кейнса — «Общая теория занятости, процента и денег» (1936) — был написан под влиянием Великой депрессии 1930-х годов. В этой книге он бросил вызов классической экономической теории, которая утверждала, что рыночная экономика способна к саморегуляции и автоматически обеспечивает полную занятость.

Кейнс доказывал, что рыночной экономике свойственны периоды кризисов, вызванные недостаточным совокупным спросом (общим объёмом расходов на товары и услуги). По его мнению, в периоды спада государство должно активно вмешиваться в экономику, чтобы стимулировать спрос. Основными инструментами такого вмешательства он считал фискальную и монетарную политику.

Фискальная политика заключается в увеличении государственных расходов (например, на общественные работы, строительство дорог) и/или снижении налогов. Это, по мнению Кейнса, должно было увеличить доходы населения и предприятий, стимулируя их тратить больше, что, в свою очередь, привело бы к росту производства и созданию новых рабочих мест. Он ввёл понятие «мультипликатора», согласно которому государственные расходы приводят к многократному росту национального дохода.

Монетарная политика предполагает воздействие на экономику через денежное предложение и процентные ставки. В период спада центральный банк должен снижать процентные ставки, чтобы сделать кредиты более дешёвыми и доступными, поощряя тем самым инвестиции и потребление.

Кейнс также подчёркивал роль психологии в экономике, введя термин «animal spirits» (животный дух, иррациональное начало), чтобы описать инстинктивные, спонтанные порывы, которые движут инвесторами и потребителями и могут приводить к резким колебаниям экономической активности.

Наследие

Идеи Кейнса стали основой экономической политики в большинстве развитых стран мира в период после Второй мировой войны и до 1970-х годов. Этот период часто называют «золотым веком капитализма» из-за высоких темпов экономического роста и низкой безработицы. Хотя в 1970-е годы популярность кейнсианства снизилась на фоне стагфляции, его идеи вновь обрели актуальность во время мирового финансового кризиса 2008-2009 годов, когда правительства многих стран прибегли к масштабным программам государственного стимулирования экономики, основанным на принципах Кейнса.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 8 расположенного на странице 85 к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №8 (с. 85), авторов: Кабдулова (Карлыгаш Лекеровна), Аульбекова (Гульнар Дюсембеевна), Сырымбетова (Акмарал Бакытжатовна), Естественно-математическое направление уровень обучения учебного пособия издательства ТОО «Кекжиек-Горизонт».