Номер 84, страница 103 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева

84. Прочитайте тексты, используя ознакомительное чтение. Обсудите в группах значимость события для молодого поколения. Выполните после текстовые задания.

Выпускники из Темиртау вскрыли 50-летнюю капсулу-послание

I. Полвека назад темиртауские выпускники заложили в стены школы №1 капсулу с письмом-обращением к школьникам будущего. В 2017 году капсулу извлекли из тайника и зачитали послание одиннадцатиклассникам.

«Как будто вчера это было!.. Помню, провели среди учеников конкурс на лучший текст, был выбран отредактированный текст. И осенью 1967 это мероприятие было проведено, была заложена капсула с посланием грядущему поколению... Когда закладывали капсулу, казалось, 50 лет – это нереальное время... думали, что через 50 лет будет такая жизнь... совсем другая. Всё оказалось по-другому. 50 лет промелькнули как мгновение», – вспоминает выпускник школы Николай Овчинников, один из тех, кто полвека назад закладывал капсулу в стены школы. Среди авторов послания есть и его друзья, все они с трепетом вспоминают, как много лет назад представляли сегодняшний день.

Одиннадцатиклассников письмо из прошлого очень растрогало: «Всё, что сегодня произошло, это невероятно. И послание, и прощание со школой – всё это очень волнительно». Традицию закладки капсулы потомкам решили продолжить и они. Выпускники дружно написали свои обращения к выпускникам 2037 года, ровно к столетнему юбилею первой темиртауской школы.

II. Милые, хорошие наши потомки!

Какие вы, такие далёкие и близкие? Очень хочется посмотреть на вас, узнать, что вы делаете, о чём думаете, мечтаете?

Пишут вам девчонки и мальчишки 1967-го юбилейного года.

Послание потомкам из 1967 в 2017 год (школа №1 г. Темиртау)

Кто вы, наши потомки? Какие вы, люди 2017 года? Сейчас, накануне 50-летия Октября, мы замуруем это письмо в стену нашей школы, чтобы через 50 лет вы накануне 100-летия со дня Октябрьской революции прочитали его.

Каждый из нас думает об этом дне. Мы не знаем, что с нами будет к тому времени. Возможно, кое-кто из нас будет присутствовать при этом событии, а некоторых, может быть, не будет в живых.

Дорогие мальчики и девочки! Нам очень интересно, как вы живёте, чем отличается ваша жизнь от нашей. Об этом мы можем только мечтать. Мы думаем, что вам будут преподавать уроки не учителя, а автоматы. Физический труд уступит место умственному, а искусственное станет не хуже природного. Мы верим, что на других планетах уже открыта жизнь, и вы уже станете свидетелями этих открытий... Благодаря космическим трассам на ракетах-самолётах люди летают на другие планеты.

На Севере у вас, наверное, искусственное лето, благоухают сады, цветут розы, строятся искусственные моря.

За 50 лет Советской власти в нашей стране сделано очень много, об этом вы уже читали в письме старших. А что сделали вы, наши далёкие потомки? Да, мы не знаем, какие вы, чем интересуетесь, о чём мечтаете. Но мы уверены, что за 100 лет Советской власти вы должны ещё большего достигнуть.

Возможно, кто-то из вас первым ступит на другую планету, встретит там новую цивилизацию, а ещё, наверное, в ваше время уже не будет угрозы войны над миром, у матерей не будут сжиматься сердца...

Мы завидуем вам, мальчишки и девчонки грядущих лет. Нам хотелось бы перенестись на 50 лет вперёд, в век регулярного космического движения между планетами Солнечной системы.

И через 50 лет, где бы мы ни были, мы обязательно приедем в свою школу в канун празднования Октября. Пусть нам будет за 60, пусть мы будем убелены сединами, но сердцем мы всегда будем молоды.

Мы обещаем!

Темиртау. 5/ХІ-67 г.

• Какие ассоциации вызвали у вас тексты?
• Что вас удивило (поразило, вызвало недоумение и т. п.) в письме ваших сверстников?
• Назовите несколько специфических признаков молодёжной культуры поколения 60-х гг. ХХ века. Обоснуйте ваши ответы.

Какие ассоциации вызвали у вас тексты?

Прочитанные тексты вызывают прежде всего ощущение связи времён и поколений. Это похоже на послание в бутылке, только пересекающее не океан, а десятилетия. Возникает чувство сопричастности к истории и трогательная ностальгия по ушедшей эпохе, которую представляли совсем не так, как она сложилась. Слова выпускника о том, что «50 лет промелькнули как мгновение», заставляют задуматься о быстротечности жизни.

Тексты ассоциируются с эпохой 60-х годов — временем «оттепели», большого оптимизма и веры в безграничные возможности науки. Мечты о полётах на другие планеты, роботах-учителях и покорении природы напоминают страницы научно-фантастических романов того времени. Вместе с тем, ощущается и лёгкая грусть от наивности этих мечтаний и от того, насколько реальность 2017 года оказалась непохожей на их ожидания.

Что вас удивило (поразило, вызвало недоумение и т. п.) в письме ваших сверстников?

В письме выпускников 1967 года удивляют и поражают несколько моментов:

• Масштаб и конкретность мечтаний. Поражает не просто вера в прогресс, а уверенные прогнозы о «регулярном космическом движении между планетами», автоматах вместо учителей и «искусственном лете» на Севере. Это говорит о безграничном оптимизме, который сегодня кажется удивительным.

• Непоколебимая идеологическая вера. Вызывает недоумение, насколько прочно их картина мира связана с советской идеологией. Уверенность в том, что через 50 лет страна будет отмечать 100-летие Октября и достигнет ещё большего «за 100 лет Советской власти», особенно удивляет, поскольку история распорядилась иначе, и самого государства уже не существует.

• Искренность и теплота обращения. Несмотря на идеологические штампы, письмо очень человечное и тёплое. Обращение «Милые, хорошие наши потомки!» и искреннее любопытство («Какие вы?», «О чём мечтаете?») трогают до глубины души. Поразительна их мечта о мире без войн, где «у матерей не будут сжиматься сердца».

Назовите несколько специфических признаков молодёжной культуры поколения 60-х гг. ХХ века. Обоснуйте ваши ответы.

На основе текста можно выделить следующие специфические признаки молодёжной культуры поколения 60-х годов XX века:

• Научно-технический романтизм. Вся эпоха была пронизана гордостью за научные достижения, особенно за покорение космоса. Это отражено в письме через мечты о космических трассах, ракетах-самолётах и освоении других планет. Молодёжь верила, что наука способна преобразить мир, поэтому их прогнозы о будущем так технологичны (уроки ведут автоматы, физический труд уступает место умственному).

• Коллективизм. Послание написано от лица коллектива («Пишут вам девчонки и мальчишки», «Мы обещаем!»), а не от одного человека. В нём преобладают местоимения «мы», «нам». Это отражает культуру, где общественные интересы и чувство локтя ставились выше личных. Сам факт закладки общей капсулы и обещание встретиться всем вместе через 50 лет является ярким проявлением коллективизма.

• Идеологизированность сознания. Мировоззрение молодых людей было неразрывно связано с коммунистической идеологией. В письме это видно по тому, как главными вехами времени выступают 50-летие и 100-летие Октябрьской революции. Будущее мыслится как продолжение и развитие достижений «Советской власти», что было неотъемлемой частью самосознания советского человека.

• Глобальный оптимизм и идеализм. Общий тон письма — восторженный и полный надежд. Молодые люди 60-х искренне верили, что строят лучший мир, в котором не будет войн, а человечество совершит великие открытия. Эта вера в светлое будущее, гуманизм и прогресс являются ключевой чертой поколения «шестидесятников».