Номер 162, страница 247 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Гусарова

§ 59. Правописание падежных форм числительных. Раздел 18. Орфография. Часть V - номер 162, страница 247.

162. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните орфограммы и пунктограммы на месте пропусков.

(1) Вот пример комп...ютерного бе...культур_ья_. (2) Помещая в Интернете мою п...пулярную статью кстати, без моего разр...шения и моего к...нтроля, комп...ютерщики и...казили мою оценку роста мете...рологических возмущений за (не) сколько недель. (3) У меня стояло «пр...мерно в 105 раз» то есть возмущения нарастают в сто тысяч раз делая динамическое пр...гнозирование погоды на такой срок принц...пиально (не) возможным. (4) В электрон(?)ой версии... вместо этого было «пр....мерно в 105 раз». (5) Кроме грубейшего ис...кажения смысла эта ошибка св...детельствует о полной утрате общей культуры культурный человек (н...) может сказать (н...) о чём «пр...мерно 105» — если уж «пр...мерно», то 100!

(В. Арнольд)

1. Найдите в тексте предложения, в которых употреблены числительные. Определите разряд, форму числительных и объясните их написание.

2. В каких предложениях используются числительные?

3. В каких предложениях автор использует экспрессивные оценочные слова, выражающие его отношение к поведению героя рассказа?

4. В каком предложении используется придаточное условия?

5. В каком предложении используется вставная конструкция?

6. Какие проблемы поднимает автор текста? Напишите по одной из проблем сочинение в формате ЕГЭ.

(1) Вот пример компьютерного бескультурья. (2) Помещая в Интернете мою популярную статью, кстати, без моего разрешения и моего контроля, компьютерщики исказили мою оценку роста метеорологических возмущений за несколько недель. (3) У меня стояло «примерно в 105 раз», то есть возмущения нарастают в сто тысяч раз, делая динамическое прогнозирование погоды на такой срок принципиально невозможным. (4) В электронной версии вместо этого было «правомерно в 105 раз». (5) Кроме грубейшего искажения смысла, эта ошибка свидетельствует о полной утрате общей культуры: культурный человек ни о чём не может сказать «примерно 105» — если уж «примерно», то 100!

Объяснение орфограмм:

• Компьютерного, компьютерщики – словарные слова, заимствованные из английского языка, написание необходимо запомнить.
• Бескультурья – на конце приставки без-/бес- пишется -с, так как корень начинается с глухого согласного [к].
• Помещая, делая – суффикс -я в деепричастиях несовершенного вида.
• Популярную, метеорологических, прогнозирование, принципиально – словарные слова, написание необходимо запомнить.
• Разрешения – на конце приставки раз-/рас- пишется -з, так как корень начинается со звонкого согласного [р].
• Исказили – на конце приставки из-/ис- пишется -с, так как корень начинается с глухого согласного [к].
• Несколько – неопределённое местоимение-числительное пишется слитно.
• Примерно – приставка при- в значении «приблизительность, неполнота действия».
• Невозможным – прилагательное пишется с не слитно, так как можно заменить синонимом без не (иллюзорным, несбыточным).
• Электронной – суффикс -онн- в отымённом прилагательном.
• Правомерно – сложное слово, образованное с помощью соединительной гласной -о-.
• Свидетельствует – словарное слово, написание необходимо запомнить.
• Ни о чём – в отрицательных местоимениях с предлогом частица ни пишется раздельно (в три слова).

Объяснение пунктограмм:

• «Помещая в Интернете мою популярную статью, ...» – запятой обособляется деепричастный оборот.
• «...статью, кстати, без моего разрешения...» – запятыми с двух сторон выделяется вводное слово кстати.
• «У меня стояло «примерно в 105 раз», то есть...» – запятая ставится перед союзом то есть, который присоединяет пояснительный член предложения.
• «...возмущения нарастают в сто тысяч раз, делая динамическое прогнозирование...» – запятой обособляется деепричастный оборот.
• «Кроме грубейшего искажения смысла, эта ошибка...» – запятой обособляется оборот с предлогом кроме.
• «...свидетельствует о полной утрате общей культуры: культурный человек...» – двоеточие ставится во второй части бессоюзного сложного предложения, так как она поясняет, раскрывает содержание первой части.
• «...не может сказать «примерно 105» — если уж «примерно», то 100!» – тире ставится между частями сложного предложения, вторая часть которого (с союзом если... то) имеет значение условия и следствия.

1. Найдите в тексте предложения, в которых употреблены числительные. Определите разряд, форму числительных и объясните их написание.

Числительные употреблены в предложениях (3) и (5):

• Сто тысяч (раз) (предложение 3) – составное количественное числительное. Стоит в форме именительного падежа. Пишется раздельно, так как состоит из двух слов.
• (В) 105 (раз) (предложение 3) – составное количественное числительное (сто пять). Стоит в форме винительного падежа.
• 100 (предложение 5) – простое количественное числительное (сто). Стоит в форме именительного падежа.

2. В каких предложениях используются числительные?

Числительные используются в предложениях (3) и (5).

3. В каких предложениях автор использует экспрессивные оценочные слова, выражающие его отношение к поведению героя рассказа?

Автор использует экспрессивные оценочные слова в предложениях (1) и (5). В первом предложении он называет поступок компьютерщиков «компьютерным бескультурьем». В пятом предложении он характеризует ошибку как «грубейшее искажение смысла» и свидетельство «полной утраты общей культуры». Эти выражения передают крайнее возмущение и негативную оценку автора.

4. В каком предложении используется придаточное условия?

Придаточное условия используется в предложении (5): «...если уж «примерно», то 100!». Оно присоединено к главному с помощью составного союза если... то.

5. В каком предложении используется вставная конструкция?

Вставная конструкция (в данном случае — вводное слово, выделяемое интонационно и пунктуационно) используется в предложении (2): «...мою популярную статью, кстати, без моего разрешения...».

6. Какие проблемы поднимает автор текста? Напишите по одной из проблем сочинение в формате ЕГЭ.

Автор поднимает в тексте несколько важных проблем:

• Проблему бескультурья и низкого уровня общей образованности в современном обществе.
• Проблему искажения информации и ответственности за её распространение в цифровую эпоху.
• Проблему нарушения авторского права.

Сочинение по проблеме бескультурья и низкого уровня общей культуры

В чём проявляется подлинная культура человека? Всегда ли она связана с искусством и литературой, или её корни лежат глубже — в отношении к языку, информации и чужому труду? Именно проблему бескультурья и утраты общей культуры в современном обществе поднимает в своём тексте известный математик В. Арнольд.

Раскрывая эту проблему, автор делится личным опытом. Он рассказывает, как «компьютерщики» без его разрешения опубликовали в интернете статью, грубо исказив её содержание. Автор сразу даёт этому явлению резкую оценку — «компьютерное бескультурье». Этим примером он показывает, что бескультурье — это не просто незнание чего-либо, а прежде всего безответственное и неуважительное отношение к чужой интеллектуальной собственности, небрежность в обращении с информацией.

Далее В. Арнольд углубляется в анализ ошибки, чтобы показать всю глубину проблемы. Замена слова «примерно» на «правомерно» и сохранение некруглого числа «105» рядом со словом, обозначающим приблизительность, кажется ему вопиющей нелепостью. Автор подчёркивает, что эта ошибка «свидетельствует о полной утрате общей культуры», ведь «культурный человек» интуитивно чувствует логику языка и не допустит такого абсурдного сочетания. Таким образом, автор доказывает, что общая культура проявляется в мелочах: во внимании к смыслу слов и в логике мышления.

Оба примера взаимосвязаны и дополняют друг друга. Они показывают, как конкретный случай невнимательности и небрежности становится симптомом более глобального и опасного явления — упадка общей культуры в обществе.

Позиция автора ясна и категорична: бескультурье проявляется не в отсутствии диплома, а в небрежном отношении к слову, в потере логики и здравого смысла. По мнению В. Арнольда, истинная культура заключается во внимательности, точности и уважении к смыслу.

Я полностью согласен с позицией автора. Общая культура человека действительно видна не столько в его эрудиции, сколько в повседневных поступках и отношении к делу. Ярким примером проявления низкой культуры сегодня является общение в социальных сетях. Многие люди, не вникая в суть вопроса, оставляют агрессивные комментарии, распространяют непроверенную информацию, пишут с огромным количеством ошибок, демонстрируя тем самым неуважение и к языку, и к собеседникам. Это, как и случай, описанный Арнольдом, является свидетельством не просто недостатка знаний, а глубокого культурного упадка.

В заключение хочется сказать, что текст В. Арнольда — это важное напоминание о том, что культура начинается с малого: с бережного отношения к родному языку, с ответственности за свои слова и поступки, с уважения к чужому труду. Именно эти качества отличают культурного человека от невежды и являются фундаментом здорового общества.