Номер 164, страница 252 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Гусарова

Часть V. Раздел 19. Нормы языка и культура речи. Параграф 61. Коммуникативные качества речи: чистота - номер 164, страница 252.

Условие.

164. Внимательно прочитайте текст.

Популярный Зиновий Бедакин уехал шестичасовым поездом. После него остались семь окурков на клумбе, тревожное настроение и рукопись нового романа.

Редактор Кудыковский осторожно вытащил окурки, ещё осторожнее взял рукопись и понёс её читать в маленькую комнатёнку под крышей. Через полчаса оттуда послышались мягкие стонущие звуки.

— Тяжело? — сочувственно спросила жена, заглядывая в комнату.
— Нет, — сердито ответил Кудыковский, — легко. Как ершу в мармеладе. Слушай: «Игнатий задрюкал по меже. Кругом карагачило. Сунявые жаворонки пидрукали в зукаме. Хабындряли гуки. Вдали мельтепело». Понятно?
— Нет, — уклончиво ответила жена. — Я рязанская. Может, вологодские так говорят?
— Вологодские отпираются. Намекают, что это псковский диалект.
— А ты Бедакина, что, пробовал убедить?
— Пробовал. Обижается. «Я, — говорит, не для того популярным стал, чтобы мой стиль калечили».
— Ну, верни роман, — необоснованно предложила жена.
— Куда там. Две части издали, а третью вернём?.. Вот послушай... Героиня у него есть. Зоя Проклятых. Вот как она страдает: «Зоя пурашилась. В голове у неё симарунило. В ушах пляпали будрыки. Ещё минута, и она горько встрапнула». Завтра поеду к Бедакину, — может, сжалится...

Разговор с Бедакиным был короток и почти безнадёжен.

— Не могу, дорогой, — категорически сказал он Кудыковскому, — язык мой, сам его создал и чужим ломать не позволю. Как думаю, так и пишу.
— Может, разрешите кое-какие слова самому перевести с вашего на общепонятный? Сами понимаете: читательская масса. Не все подготовлены к восприятию самобытных образов.
— Переводите, — строго согласился Бедакин, — но с соблюдением стиля.

Поздно вечером Кудыковский вернулся к себе на дачу вдвоём. Впереди шёл он, а сзади мальчишка, который нёс с вокзала охапку словарей русского языка.

— Так, так, — радостно шептал он [редактор] через полчаса, роясь в рукописи и в словарях, — дрюкать... На «Д»... «Драпать... Дробить». Дрюкать... — скакать на левой ноге. Костромское выражение». Так. Теперь на «К». «Карагачить»... Кабкать... Калпить... Карагачить... Ловить рыбу руками. Из архангельских сказок». Так... Посмотрим теперь, что героиня делает... В ушах пляпали будрыки... «Пляпать — сверлить стену»... «Будрыка, множ. будрыки — донское название молодых медведей...» Ну-с, теперь дальше...

Через два месяца Зиновию Бедакину принесли корректуру третьей части его нового романа-трилогии «Угодья и половодья».

Бедакин начал читать прямо с третьей главы.

«Игнатий, — прочёл он, — прыгал на одной ноге по меже и ловил рыбу. Небогатые жаворонки запрягали лошадей и били сапогами простоквашу. Свистели колёса... Вдали было весело».

Ещё более странные строки, родившиеся при помощи толковых словарей и его языка, мелькнули перед Бедакиным в следующей главе.

«Зоя рыла землю. В голове у неё шёл снег и молодой медведь сверлил стену.⁴ В ушах танцевали холодные бани. Ещё минута — и она бы пошла дождём».

Бедакин растерянно оглянулся, убедился, что в комнате никого нет, и быстро зачеркнул обе фразы.

(А. Бухов)

1. Предположите, какова дальнейшая судьба романа. Уместно ли употреблять в языке произведения непонятные слова? Как вы думаете, знал ли автор значения употреблённых им слов? Зачем он их употреблял?

2. Выпишите из текста предложения, в которых: 1) подлежащее выражено словосочетанием; 2) сказуемое является составным именным. Разберите эти предложения по членам, дайте их полную характеристику.

Решение.

Решение 2.

1. Предположите, какова дальнейшая судьба романа. Уместно ли употреблять в языке произведения непонятные слова? Как вы думаете, знал ли автор значения употреблённых им слов? Зачем он их употреблял?

Судя по реакции автора на «перевод» его текста, дальнейшая судьба романа незавидна. Увидев, в какой абсурд превращаются его фразы при дословном толковании, Бедакин «растерянно оглянулся» и «быстро зачеркнул обе фразы». Это говорит о том, что он, скорее всего, откажется от своего «самобытного» стиля. Роман либо будет полностью переписан на общепонятный язык, либо его третья часть так и не будет опубликована, поскольку автор осознает несостоятельность своего творческого метода.

Использование непонятных, диалектных или устаревших слов в литературе может быть уместным, но только если оно стилистически оправданно: для создания исторического колорита, речевой характеристики персонажа, особой атмосферы. Однако в данном рассказе показан пример неуместного использования таких слов. Бедакин употребляет их без системы и понимания, в результате чего текст становится не просто сложным, а бессмысленным.

Автор романа, Зиновий Бедакин, вероятнее всего, не знал точных значений употребляемых им слов. Он сам говорит: «язык мой, сам его создал и чужим ломать не позволю. Как думаю, так и пишу». Это указывает на то, что он либо придумывал слова, либо выхватывал их из словарей, не вникая в их лексическое значение и сочетаемость, ориентируясь лишь на их необычное звучание. Он использовал эти слова для создания имиджа оригинального, «глубокого» писателя, чтобы поддержать свою популярность. Его «стиль» был не инструментом для выражения мысли, а самоцелью, что и привело к комичному и нелепому результату.

2. Выпишите из текста предложения, в которых: 1) подлежащее выражено словосочетанием; 2) сказуемое является составным именным. Разберите эти предложения по членам, дайте их полную характеристику.

1) Предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием:

После него остались семь окурков на клумбе, тревожное настроение и рукопись нового романа.

• Подлежащее: семь окурков, настроение, рукопись (однородные подлежащие). Первое подлежащее выражено неделимым словосочетанием (количественное числительное + существительное в родительном падеже), второе и третье — существительными.
• Сказуемое: остались (простое глагольное сказуемое).
• Второстепенные члены:
  • после него — обстоятельство времени (местоимение с предлогом).
  • на клумбе — обстоятельство места (существительное с предлогом).
  • тревожное — согласованное определение (прилагательное).
  • нового — согласованное определение (прилагательное).
• Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными подлежащими.

2) Предложение, в котором сказуемое является составным именным:

Разговор с Бедакиным был короток и почти безнадёжен.

• Подлежащее: разговор (существительное).
• Сказуемое: был короток и безнадёжен (составное именное сказуемое). Состоит из глагола-связки был и именной части, выраженной однородными краткими прилагательными короток и безнадёжен.
• Второстепенные члены:
  • с Бедакиным — косвенное дополнение (существительное с предлогом).
  • почти — обстоятельство степени (наречие).
• Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено однородными частями сказуемого.