Номер 165, страница 255 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Гусарова

Часть V. Раздел 20. Синтаксис и пунктуация. Параграф 62. Синтаксические функции имён числительных - номер 165, страница 255.

Условие.

165. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Объясните пунктограммы на месте пропусков. Графически обозначьте имена числительные как члены предложения.

1) Поверят ли мне что во все семь лет учения годовая плата была пять рублей?!

2) Вся гимназическая выучка с правом поступить без экзамена в университет своего округа обходилась в тридцать пять рублей!

3) Из всех нас а в классе было до тридцати человек только двое собирались в юнкера.

4) Оба они известны публике старший как один из первых передовых издателей переводчик немецких и английских книг второй как профессор физиологии.

5) Наши финансы были настолько не роскошны что мы взяли билеты на товаро-пассажирский поезд совершавший переезд в шестьсот четыре версты за двое суток.

6) Из двухсот рублей заплатил я шестьдесят за переписку сто сорок рублей были моим первым гонораром.

7) Трое суток беготни и езды по Парижу проделанных нами с московским ботаником были чем-то никогда и нигде не испытанным.

8) Обыкновенно полугодовую квартиру одну комнату с передней или без неё нанимали с отоплением и мебелью за двадцать-тридцать рублей.

9) Обед на двоих стоил тогда от четырёх до шести рублей в месяц.

10) Какой это был обед не спрашивайте!

11) Но такой едой довольствовались две трети студенчества остальная треть ела в «ресторациях» с ценами порций от пятнадцати до тридцати копеек.

(П. Боборыкин)

1. Выясните лексическое значение выделенных слов.

2. Укажите номера сложных предложений, в состав которых входят односоставные: а) определённо-личное; б) неопределённо-личное.

3. Выпишите имена существительные, образованные бессуффиксным способом.

Решение.

Решение 2.

1) Поверят ли мне, что во все семь (входит в состав обстоятельства времени) лет учения годовая плата была пять (часть составного именного сказуемого) рублей?! (Запятая разделяет части сложноподчинённого предложения).

2) Вся гимназическая выучка с правом поступить без экзамена в университет своего округа обходилась в тридцать пять (входит в состав обстоятельства меры и степени) рублей!

3) Из всех нас, а в классе было до тридцати (входит в состав обстоятельства меры и степени) человек, только двое (подлежащее) собирались в юнкера. (Запятыми выделена вставная конструкция, уточняющая информацию).

4) Оба они известны публике: старший — как один из первых передовых издателей, переводчик немецких и английских книг, второй — как профессор физиологии. (Двоеточие ставится, так как вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой. Тире ставится в неполных предложениях на месте пропущенного сказуемого «известен». Запятой обособляется уточняющее приложение «переводчик немецких и английских книг»).

5) Наши финансы были настолько не роскошны, что мы взяли билеты на товаро-пассажирский поезд, совершавший переезд в шестьсот четыре (входит в состав обстоятельства места) версты за двое (входит в состав обстоятельства времени) суток. (Запятая разделяет части сложноподчинённого предложения. Вторая запятая обособляет причастный оборот «совершавший переезд...», стоящий после определяемого слова «поезд»).

6) Из двухсот (входит в состав дополнения) рублей заплатил я шестьдесят (дополнение) за переписку, сто сорок (подлежащее) рублей были моим первым гонораром. (Запятая разделяет части бессоюзного сложного предложения).

7) Трое (входит в состав подлежащего) суток беготни и езды по Парижу, проделанных нами с московским ботаником, были чем-то никогда и нигде не испытанным. (Запятыми обособляется причастный оборот «проделанных нами с московским ботаником», стоящий после определяемого слова «беготни и езды»).

8) Обыкновенно полугодовую квартиру — одну (уточняющее приложение) комнату с передней или без неё — нанимали с отоплением и мебелью за двадцать-тридцать (входит в состав обстоятельства меры и степени) рублей. (Тире выделяет уточняющее приложение «одну комнату с передней или без неё»).

9) Обед на двоих (несогласованное определение) стоил тогда от четырёх до шести (входят в состав обстоятельства меры и степени) рублей в месяц.

10) Какой это был обед, не спрашивайте! (Запятая разделяет части бессоюзного сложного предложения).

11) Но такой едой довольствовались две трети (подлежащее) студенчества, остальная треть (подлежащее) ела в «ресторациях» с ценами порций от пятнадцати до тридцати (входят в состав дополнения) копеек. (Запятая разделяет части бессоюзного сложного предложения).

1. Выясните лексическое значение выделенных слов.

Выучка — приобретённые в результате систематических упражнений навыки, умения; степень натренированности.

Юнкера (в форме им. п., ед. ч. — юнкер) — в дореволюционной России и некоторых других странах: воспитанник военного или юнкерского училища.

Ресторациях (в форме им. п., ед. ч. — ресторация) — устаревшая форма слова «ресторан», предприятие общественного питания с широким ассортиментом блюд сложного приготовления, включая заказные и фирменные.

2. Укажите номера сложных предложений, в состав которых входят односоставные: а) определённо-личное; б) неопределённо-личное.

а) определённо-личное: 10 (вторая часть — не спрашивайте).

б) неопределённо-личное: 1 (первая часть — Поверят ли мне).

3. Выпишите имена существительные, образованные бессуффиксным способом.

Переезд (от переезжать), обед (от обедать), плата (от платить).