Номер 236, страница 146, часть 2 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева

Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Никитина Светлана Алексеевна, Казабеева Виталия Алексеевна, Корнилова Татьяна Борисовна, издательство Атамұра, Алматы, 2020, Часть 2

Авторы: Никитина С. А., Казабеева В. А., Корнилова Т. Б.

Тип: Учебник

Издательство: Атамұра

Год издания: 2020 - 2026

Уровень обучения: Общественно-гуманитарного направления

Часть: 2

ISBN: 978-601-331-729-8 (ч.1), 978-601-331-730-4 (ч.2), 978-601-331-728-1 (общ.)

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан

Часть 2. Раздел VIII. Историческое наследие и память. Синтаксис. Пунктуация. Параграф 55. Помните своё прошлое.... Пассивные конструкции с возвратными глаголами - номер 236, страница 146.

№236 (с. 146)
Условие. №236 (с. 146)
скриншот условия
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Никитина Светлана Алексеевна, Казабеева Виталия Алексеевна, Корнилова Татьяна Борисовна, издательство Атамұра, Алматы, 2020, Часть 2, страница 146, номер 236, Условие
Русский язык, 11 класс Учебник, авторы: Никитина Светлана Алексеевна, Казабеева Виталия Алексеевна, Корнилова Татьяна Борисовна, издательство Атамұра, Алматы, 2020, Часть 2, страница 146, номер 236, Условие (продолжение 2)

236. Выполните письменное задание, выбрав уровень сложности І или ІІ самостоятельно или по рекомендации учителя. Проанализируйте, какие темы требуют повторения.

І. Перенесите таблицу в тетрадь. Запишите все грамматически возможные формы глаголов.

Инфинитив3-е лицо

мн. ч. наст. вр.

Ед.ч. прош.

вр.

Причастие

прош. вр.

Деепри-

частие

Повели-

тельное наклонение ед. ч.

Поехать
Смеяться
Разместить
Переводить
Толпиться
Гонять
Завидовать
Вытерпеть
Лететь
Смотреть
Разбрестись
Очутиться

ІІ. Запишите фрагмент романа М. А. Булгакова «Белая гвардия», вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки. Сделайте морфологический разбор подчёркнутых глагольных форм. Разберите по составу глагольные формы, выделенные курсивом и обозначенные индексом².

И (на) конец Петька Щеглов во флиг...ле вид...л сон.

Петька был маленький (по) этому и сон пр... вид...лся ему простой и радос...ный как солнеч...ный шар. Буд (то)(бы) шёл Петька по зелё...ому большому лугу а на этом лугу лежал св...ркающий алмазный шар который ок...зался больше Петьки. Во сне взрослые когда им нужно бежать пр...липали (бы) к земле. Они стон...т и меч...т...ся пытаясь оторвать ноги от тр...сины. Детские же ноги резвы и свободны. Петька добежал до алмазного шара и задохнувшись² от радос...ного смеха схватил его руками. Шар обдал Петьку сверкающ...ми брызгами. Вот весь сон Петьки. От удовольствия он ра...хохотался² в ночи и ему вес...ло стр...котал сверч...к за печ...кой. Петька стал видеть и...ые теперь уже лёгкие и счас...ливые сны а сверч...к оживлявший со(н, нн)ую бормоч...щую ночь в семье всё пел свою песню где (то) в щели.

Последняя ночь ра... цвела. Во второй половине её вся тяж...лая син...ва зан...вес бога обл...кающий мир покрылась звёздами. Похоже было что в (не) изм...римой высоте за этим си...им пол...гом у царских врат служили всено (ш, щ, ч) ную. Над Днепром с грешной и окровавле...ой и снежной земли подн...мался² в ч...рную мрач...ную высь полноч...ный крест князя Владимира. (Из) дали к...залось что поп...реч...ная перекладина сл...лась с в...ртикалью и от этого крест пр... вратился в угрожающий острый меч.

Но он (не) страшен. Всё пройдёт² страдания муки кровь голод и мор. Меч и...чезнет а вот звёзды останут...ся когда и тени наших тел и дел (не) останет...ся на земле. Нет (н...) одного человека который этого (н...) знал (бы). Так (по) чему (же) мы (не) хотим обратить свой взгляд на них? (По) чему?

Решение. №236 (с. 146)
I.
Инфинитив3-е лицо мн. ч. наст. вр.Ед.ч. прош. вр.Причастие прош. вр.ДеепричастиеПовелительное наклонение ед. ч.
Поехать-поехалпоехавшийпоехавпоезжай
Смеятьсясмеютсясмеялсясмеявшийсясмеясьсмейся
Разместить-разместилразместивший, размещённыйразместивразмести
Переводитьпереводятпереводилпереводившийпереводяпереводи
Толпитьсятолпятсятолпилсятолпившийсятолпясьтолпись
Гонятьгоняютгонялгонявшийгоняягоняй
Завидоватьзавидуютзавидовалзавидовавшийзавидуязавидуй
Вытерпеть-вытерпелвытерпевшийвытерпеввытерпи
Лететьлетятлетеллетевшийлетялети
Смотретьсмотрятсмотрелсмотревшийсмотрясмотри
Разбрестись-разбрёлсяразбредшийсяразбредшисьразбредись
Очутиться-очутилсяочутившийсяочутившисьочутись
II.

И наконец Петька Щеглов во флигеле видел сон.

Петька был маленький, поэтому и сон привиделся ему простой и радостный, как солнечный шар. Будто бы шёл Петька по зелёному большому лугу, а на этом лугу лежал сверкающий алмазный шар, который оказался больше Петьки. Во сне взрослые, когда им нужно бежать, прилипали бы к земле. Они стонут и мечутся, пытаясь оторвать ноги от трясины. Детские же ноги резвы и свободны. Петька добежал до алмазного шара и, задохнувшись² от радостного смеха, схватил его руками. Шар обдал Петьку сверкающими брызгами. Вот весь сон Петьки. От удовольствия он расхохотался² в ночи, и ему весело стрекотал сверчок за печкой. Петька стал видеть иные теперь уже лёгкие и счастливые сны, а сверчок, оживлявший сонную, бормочущую ночь в семье, всё пел свою песню где-то в щели.

Последняя ночь расцвела. Во второй половине её вся тяжёлая синева, занавес бога, облакающий мир, покрылась звёздами. Похоже было, что в неизмеримой высоте за этим синим пологом у царских врат служили всенощную. Над Днепром с грешной, и окровавленной, и снежной земли поднимался² в чёрную, мрачную высь полночный крест князя Владимира. Издали казалось, что поперечная перекладина слилась с вертикалью, и от этого крест превратился в угрожающий острый меч.

Но он не страшен. Всё пройдёт²: страдания, муки, кровь, голод и мор. Меч исчезнет, а вот звёзды останутся, когда и тени наших тел и дел не останется на земле. Нет ни одного человека, который этого не знал бы. Так почему же мы не хотим обратить свой взгляд на них? Почему?

Морфологический разбор глагольных форм

задохнувшись² — деепричастие. I. Обозначает добавочное действие: схватил (что сделав?) задохнувшись. II. Морфологические признаки: начальная форма — задохнуться; совершенного вида, возвратное; неизменяемая форма. III. В предложении является частью обособленного обстоятельства.

поднимался² — глагол. I. Обозначает действие: крест (что делал?) поднимался. II. Морфологические признаки: начальная форма — подниматься; несовершенного вида, возвратный, I спряжение; в изъявительном наклонении, прошедшем времени, единственном числе, мужском роде. III. В предложении является сказуемым.

пройдёт² — глагол. I. Обозначает действие: всё (что сделает?) пройдёт. II. Морфологические признаки: начальная форма — пройти; совершенного вида, непереходный, I спряжение; в изъявительном наклонении, будущем времени, единственном числе, 3-м лице. III. В предложении является сказуемым.

Разбор по составу

добежал: до- — приставка, -беж- — корень, -а- — суффикс, -л- — суффикс, окончание нулевое. Основа — добежа-.

оживлявший: о- — приставка, -жив- — корень, -л-, -я-, -вш- — суффиксы, -ий — окончание. Основа — оживля-.

задохнувшись²: за- — приставка, -дох- — корень, -ну-, -вши- — суффиксы, -сь — постфикс. Основа прерывистая — задохну...сь.

расхохотался²: рас- — приставка, -хохот- — корень, -а- — суффикс, -л- — суффикс, окончание нулевое, -ся — постфикс. Основа прерывистая — расхохота...ся.

поднимался²: под- — приставка, -ним- — корень, -а- — суффикс, -л- — суффикс, окончание нулевое, -ся — постфикс. Основа прерывистая — поднима...ся.

пройдёт²: про- — приставка, -йд- — корень, -ёт — окончание. Основа — пройд-.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 11 класс, для упражнения номер 236 расположенного на странице 146 для 2-й части к учебнику 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №236 (с. 146), авторов: Никитина (Светлана Алексеевна), Казабеева (Виталия Алексеевна), Корнилова (Татьяна Борисовна), 2-й части Общественно-гуманитарного направления уровень обучения учебного пособия издательства Атамұра.