Номер 280, страница 176 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

280А. Посмотрите видеофильм "Поколение Z (Клиповое мышление)". Во время просмотра следите за употреблением в нем слов и словосочетаний (упражнение 279). (См. текст видеофильма на с. 264–265.)

Фр...гм...нтарное сознание, цепляющие заголовки, мног...задачность, способ воспр...ятия информации, вынужде...ое явление в эпоху информацио...ых т...хнологий, отдых от информации, чтение художестве...ой и ф...лософской литературы, информацио...ая перегрузка, методы пр...дотвращения вреда клипового мышления, ад...птация к ув...личению информацио...ых потоков.

280. Видеофильм "Поколение Z (Клиповое мышление)"

Бездумные клики в Сети, обрывистые тексты в СМИ, не связанные между собой рекламные ролики, кричащие заголовки, делают наше сознание фрагментарным. При клиповом мышлении человек воспринимает мир не целостно, а как последовательность почти не связанных между собой событий. Мир обладателя клипового мышления сам делится на секции, которые выпадают из жизни. Усиливается желание искать цепляющие заголовки и вирусные ролики, слушать новую музыку, "чатиться" и т. д. В этом видео мы расскажем о плюсах и минусах данного явления, а также о методах предотвращения вреда вашему мышлению.

Начнем с приятного. Данное явление поможет вам защитить мозг от информационной перегрузки. Специалисты называют клиповое мышление механизмом адаптации к развитию информационных технологий, ибо сознание современного человека естественным образом адаптируется к необходимости реагирования на кучу информации из разных источников, развивается многозадачность. Известный американский психолог Лари Роузен в книге "Я, мое пространство и я. Воспитание сетевого поколения" отмечает, что сильная сторона поколения интернета — это возросшая способность к многозадачности. Такие люди могут одновременно слушать музыку, общаться в чате, "серфить" по интернету, редактировать фото и делать при этом уроки или работать. Так что некоторые моменты могут вполне положительно влиять на нас. Однако есть и другая сторона медали. Первый минус состоит в том, что человек не способен долго концентрироваться на информации. У него заметно снижается способность к анализу, поскольку любая информация не задерживается в его сознании и быстро сменяется новой. В жизни каждого данный навык очень важен, ведь от этого также зависит карьера, так как для специалистов своего дела нужно иметь высокий объем внимания. Люди становятся податливыми к манипуляциям и влияниям. Мощный инструмент для продаж — это краткость и красочность рекламы. Поскольку в рекламе делается акцент на эмоциях, человек теряет здравый смысл, способность анализировать и совершать разумные покупки.

После всего, может, даже не появится чувство, будто тобой манипулировали, ведь внимание становится рассеяннее. К примеру, возьмем рекламу iPhone, что доставляет наслаждение лишь от просмотра, потому и в преддверии праздника падает уровень успеваемости и снижается коэффициент усвоения знаний.

Педагоги во всем мире замечают, что дети мало читают и не понимают смысла прочитанного, а изложение своих мыслей для них сверхзадача.

Ученики быстро забывают недавно освоенное и не могут осилить произведение классической литературы. Спасательным кругом для учеников все чаще становятся краткие пересказы произведений и готовые домашние задания. Многим может показаться, что минусы по значимости могут перевешивать положительные стороны. Так как же с ними бороться? Устройте себе день отдыха от информации! Замените интернет, книги и телевизор созиданием и творчеством: пишите, рисуйте, общайтесь, устройте генеральную уборку, фотографируйте, приготовьте что-то новое! Ведь есть много занятий. Надо найти лишь то, что вам ближе. Без баланса между потреблением и созданием человек лишь машина для обеспечения работы рынка. В остальные дни важно следить за способом поглощения информации. Например, заменить чтение кратких материалов на просмотр полноценных фильмов, продолжительное чтение больших текстов — дискуссии и поиск альтернативной точки зрения. Видеть только одну-единственную точку зрения всегда опасно, в любом вопросе нужно искать противоположный взгляд, причем лучше всего участвовать именно в дискуссиях, а не в политике. В процессе полемики люди просто отстаивают свою позицию и хотят победить. Участники же дискуссии защищают свои точки зрения, но пытаются понять друг друга и найти истину. Важны и полемика, и дискуссия, но именно второе развивает умение и желание думать.

Чтение художественной и философской литературы. У многих после прочтения двух-трех страниц текста рассеивается внимание и появляется желание найти себе другое занятие. Для борьбы с таким побочным эффектом лучше всего читать классиков. Их произведения тренируют умение анализировать, в отличие от телевидения, где восприятием зрителя управляют. При чтении художественной литературы человек создает образы самостоятельно. Также полезно чтение философских трудов: с их помощью можно научиться строить цепочку от общего к частному. Правда, для неподготовленного обладателя клипового мышления читать философов на порядок сложнее, чем классиков. Для выработки усидчивости новичкам рекомендуется ставить на время чтения будильник. Сначала можно прерываться от книги каждые 10 минут, потом 20, 30 и т. д. В паузах полезно пересказывать прочитанные отрывки и анализировать поступки героев, а еще лучше тезисно конспектировать. Результат — аналитический ум и порядок в голове. Нужно понимать, что клиповое мышление — это не диагноз, а вынужденное явление в эпоху информационных технологий, у которого есть как плюсы, так и минусы.

280Б. Расположите слова и словосочетания из упражнения 279 в порядке их употребления в видеофильме.

Фр...гм...нтарное сознание, цепляющие заголовки, мног...задачность, способ воспр...ятия информации, вынужде...ое явление в эпоху информацио...ых т...хнологий, отдых от информации, чтение художестве...ой и ф...лософской литературы, информацио...ая перегрузка, методы пр...дотвращения вреда клипового мышления, ад...птация к ув...личению информацио...ых потоков.

280В. Убедил ли вас видеофильм в наличии у клипового мышления положительных и отрицательных сторон? Согласны ли вы с мнением авторов? Какие советы по преодолению отрицательных сторон клипового мышления даются в видеофильме? Проанализируйте сложенные вами в "корзину" идеи о клиповом мышлении (упражнение 276), удалите из нее некорректные, неубедительные идеи.

280Г. Заполните таблицу: запишите в нее положительные и отрицательные стороны клипового мышления.

280Б. Фрагментарное сознание, цепляющие заголовки, методы предотвращения вреда клипового мышления, информационная перегрузка, адаптация к увеличению информационных потоков, многозадачность, отдых от информации, способ восприятия информации, чтение художественной и философской литературы, вынужденное явление в эпоху информационных технологий.

280В. Да, текст видеофильма убедительно доказывает наличие как положительных, так и отрицательных сторон клипового мышления, приводя конкретные аргументы. Я согласен с мнением авторов, поскольку представленные в тексте доводы о многозадачности, снижении концентрации и влиянии на успеваемость хорошо отражают реалии современного информационного мира.

В видеофильме даются следующие советы по преодолению отрицательных сторон клипового мышления: устраивать дни «отдыха от информации»; заменять пассивное потребление контента созиданием и творчеством; сознательно выбирать источники информации, предпочитая полноценные фильмы и большие тексты кратким роликам и новостям; развивать критическое мышление через дискуссии; регулярно читать классическую художественную и философскую литературу; вырабатывать усидчивость, практикуя чтение с перерывами для пересказа и конспектирования прочитанного.

Проанализировать идеи из «корзины» (упражнение 276) не представляется возможным, так как содержание данного упражнения не приведено в задании.

280Г.