Номер 7, страница 69 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Султанова, Бондаренко

7. Рассмотрите иллюстрации. Прочитайте текст и озаглавьте его.

Мы сейчас находимся в особой комнате (рис. 1), это, можно сказать, святая святых, здесь готовят воду для приготовления зубной пасты.

Если вы думаете, что для нее используется простая водопроводная вода, то должен вам сказать, что это так. Однако это только часть правды. Потому что вода из водопровода здесь проходит тройную очистку: сначала вода избавляется от грубых примесей, железа, хлора. Затем от всех солей, кальция, магния и прочих «вкуснейших» добавок, приобретаемых за время нахождения в водопроводной трубе. После чего вода попадает в эту емкость почти готовой, уже достаточно смягченной (рис. 2). Далее ее ждут другие фильтры (рис. 3) и генератор озона (рис. 4), проходя через который, вода насыщается озоном, а все оставшиеся бактерии убиваются. Ну вот, практически все готово. Мы имеем суперочищенную воду (рис. 5). Однако нет. Обратите внимание на этот прибор (рис. 6). Здесь перед отправкой воды в реакторы на варку зубной пасты озон разрушается ультрафиолетовыми лампами, чтобы не повредить оборудование и состав пасты. Теперь точно, вода для зубной пасты готова!

(По материалам сайта https://engineering-ru.livejournal.com/)

Рис. 1. Комната водоподготовки

Рис. 2. Емкость умягченной воды

Рис. 3. Фильтры

Рис. 4. Генератор озона

Рис. 5. Емкость для очищенной и озонированной воды

Рис. 6. Ультрафиолетовые лампы

• Определите тип, стиль речи и жанр текста.
• Укажите признаки языковые особенности, характерные для данного жанра.
• Опираясь на материалы текста и используя Приложение 3, заполните таблицу «Структура репортажа».

Как готовят воду для зубной пасты

Определите тип, стиль речи и жанр текста.

Тип речи: повествование с элементами описания (описание технологического процесса).

Стиль речи: публицистический.

Жанр: производственный репортаж.

Укажите признаки и языковые особенности, характерные для данного жанра.

Для текста характерны следующие признаки репортажа:

- Эффект присутствия автора: использование глаголов в настоящем времени и местоимения «мы» («Мы сейчас находимся», «Мы имеем»).

- Обращение к читателю (слушателю): «Если вы думаете...», «должен вам сказать», «Обратите внимание...».

- Последовательное изложение событий: описание процесса водоподготовки шаг за шагом.

- Эмоционально-оценочная и разговорная лексика: «святая святых», «вкуснейших добавок», «Ну вот».

- Достоверность и наглядность: повествование подкрепляется ссылками на иллюстрации (рис. 1-6).

Опираясь на материалы текста и используя Приложение 3, заполните таблицу «Структура репортажа».