Страница 15, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

10. Прочитайте.

Два петушка

Два молодых петушка подрались, и один победил. Побеждённый забился под сарай. Победитель взлетел на крышу и заорал во всё горло: ку-ка-ре-ку! Откуда ни возьмись ястреб: схватил крикуна и унёс к себе на ужин.

К. Ушинский

• Докажите, что вы прочитали текст. Определите тему текста: о ком и о чём в нём рассказывается?
• Почему петушок-победитель попал в когти ястреба?
• Когда так говорят: заорал во всё горло, откуда ни возьмись?
• Запишите ответ на вопрос: что сделал ястреб? Проверьте себя.

Докажите, что вы прочитали текст. Определите тему текста: о ком и о чём в нём рассказывается?

Этот текст рассказывает о двух петушках, которые подрались, и о последствиях их драки. Тема текста — поучительная история о том, что хвастовство и гордыня могут быть опасны. Победивший петушок не смог сдержать радости и громко прокричал о своей победе, чем привлёк внимание хищника и поплатился за свою неосторожность жизнью. Рассказ учит скромности и осмотрительности.

Почему петушок-победитель попал в когти ястреба?

Петушок-победитель попал в когти ястреба из-за своего хвастовства. После победы он взлетел на крышу, чтобы все его видели и слышали, и «заорал во всё горло». Его громкий крик привлёк внимание пролетавшего мимо ястреба, который искал добычу. Петушок сам сделал себя заметной и лёгкой мишенью, потеряв бдительность от радости.

Когда так говорят: заорал во всё горло, откуда ни возьмись?

Выражение «заорал во всё горло» означает кричать очень громко, изо всех сил, напрягая голос. Его используют, чтобы описать предельно громкий крик.

Выражение «откуда ни возьмись» означает, что кто-то или что-то появилось совершенно внезапно, неожиданно, будто из ниоткуда. Его используют для описания неожиданного и стремительного появления.

Запишите ответ на вопрос: что сделал ястреб? Проверьте себя.

Ястреб, появившись «откуда ни возьмись», схватил крикуна (петушка-победителя) и унёс к себе на ужин.

1. Прочитайте. Объясните, какую «работу» выполняет в каждом слове выделенная буква.

Мир, шишка, чайка, мяч, чудо, утюг.

В русском языке гласные буквы могут выполнять одну или две «работы».

Одна работа: обозначать только гласный звук (а, о, у, э, ы).

Две работы: обозначать гласный звук и указывать на мягкость предшествующего согласного (я, е, ё, ю, и).

Мир

В слове мир выделенная буква и выполняет две «работы»: обозначает гласный звук [и] и указывает на то, что предшествующий согласный звук [м’] является мягким.

шишка

В слове шишка выделенная буква и выполняет одну «работу»: она обозначает гласный звук [ы]. Это происходит потому, что она стоит после согласного звука [ш], который в русском языке всегда твёрдый. Написание «ши» вместо «шы» — это орфографическое правило.

чайка

В слове чайка выделенная буква а выполняет одну «работу»: она обозначает гласный звук [а]. Она стоит после согласного звука [ч’], который в русском языке всегда мягкий, поэтому букве «а» не нужно дополнительно указывать на его мягкость. Написание «ча» вместо «чя» — это орфографическое правило.

мяч

В слове мяч выделенная буква я выполняет две «работы»: обозначает гласный звук [а] и указывает на мягкость предшествующего согласного звука [м’].

чудо

В слове чудо выделенная буква у выполняет одну «работу»: она обозначает гласный звук [у]. Она стоит после согласного звука [ч’], который всегда мягкий. Написание «чу» вместо «чю» — это орфографическое правило.

утюг

В слове утюг выделенная буква ю выполняет две «работы»: обозначает гласный звук [у] и указывает на мягкость предшествующего согласного звука [т’].

2. Прочитайте буквосочетания. Составьте орфографический словарик слов с каждым буквосочетанием:

дочка, точка, бочка, почка, речка, свечка, кочка, строчка.

молочный, ночной, вечный, скучный, конечно, нарочно, точный, прочный.

жизнь, живот, жираф, ужи, ножи, лужи, пружина, пассажир.

шина, шишка, мыши, камыши, уши, широкий, машина, ошибка.

чашка, чайник, свеча, задача, туча, дача, чайка, встреча.

роща, чаща, пища, щавель, прощать, угощать, площадь, защищать.

чудо, чулок, чужой, хочу, стучу, кричу, чувствовать, чучело.

щука, ищу, тащу, прощу, щуриться, угощу, щупальце, трещу.

3. Рассмотрите рисунок. Определите тему рисунка.

• Составьте по рисунку текст на тему «День рождения». Подготовьтесь его рассказать.

Тема рисунка — празднование дня рождения. На картине изображен мальчик, которого поздравляют с днем рождения его друзья. Гости дарят имениннику подарки и цветы. На столе, накрытом праздничной скатертью, стоит большой торт с зажженными свечами, что подтверждает тему праздника.

• Составьте по рисунку текст на тему «День рождения».

Сегодня у мальчика Димы день рождения! Это самый долгожданный день в году. К Диме пришли его лучшие друзья, чтобы поздравить его. Ребята принесли с собой подарки в ярких коробках, перевязанных лентами, и красивый букет цветов. Дима счастливо улыбается, принимая поздравления от гостей.

В комнате царит праздничная атмосфера. На столе стоит главное угощение — огромный торт со свечками. Рядом с ним — кувшин с лимонадом и другие лакомства. Даже маленький щенок Димы разделяет общую радость и с любопытством наблюдает за происходящим.

Все готовы начать веселье. Ребят ждет вкусное чаепитие, интересные игры и много смеха. Этот день рождения запомнится надолго!