Страница 16, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

11. Прочитайте. Докажите, что данные предложения не составляют текст.

В наших лесах живут лоси. Ласточка строила гнездо. Влетел в гнездо стриж. У реки расцвели незабудки. Ласточка позвала других ласточек и выгнала стрижа.

• Спишите те предложения, которые могут составить текст. Проверьте себя. Определите тему текста и озаглавьте его.

Данные предложения не составляют текст, так как они не объединены общей темой и не связаны по смыслу. Предложения «В наших лесах живут лоси» и «У реки расцвели незабудки» выбиваются из общей сюжетной линии о ласточке и её гнезде. В настоящем тексте все предложения должны раскрывать одну тему и быть логически последовательными, что в данном наборе не соблюдается.

Спишите те предложения, которые могут составить текст. Проверьте себя. Определите тему текста и озаглавьте его.

Текст, который можно составить из данных предложений:

Защита гнезда

Ласточка строила гнездо. Влетел в гнездо стриж. Ласточка позвала других ласточек и выгнала стрижа.

Тема текста: борьба ласточки за свой дом и взаимопомощь птиц.

12. Прочитайте.

С кем поведёшься, от того и наберёшься

Простой цветочек дикий

Попал в один букет с гвоздикой.

И что же? От неё душистым стал и сам.

Хорошее знакомство — в прибыль нам.

К. Ушинский

• В каком или в каких предложениях говорится о самом главном, о чём хотел нам сказать автор?
• Докажите, что заголовок отражает основную мысль текста. В каких ещё случаях так говорят?
• Спишите предложение, в котором выражена основная мысль. Проверьте себя.

В каком или в каких предложениях говорится о самом главном, о чём хотел нам сказать автор?

О самом главном, о том, что хотел сказать автор, говорится в двух предложениях. Во-первых, это заголовок текста, который является известной русской пословицей: «С кем поведёшься, от того и наберёшься». Во-вторых, это последняя строка стихотворения, которая подводит итог и содержит мораль: «Хорошее знакомство — в прибыль нам». Оба этих предложения говорят о том, какое большое влияние оказывает на нас наше окружение.

Докажите, что заголовок отражает основную мысль текста. В каких ещё случаях так говорят?

Заголовок «С кем поведёшься, от того и наберёшься» точно отражает основную мысль текста, потому что всё стихотворение служит наглядной иллюстрацией этой пословицы. Смысл пословицы заключается в том, что человек перенимает качества, привычки и манеры тех, с кем он тесно общается. В стихотворении простой дикий цветок, не имевший своего запаха, попал в один букет с ароматной гвоздикой и в результате сам стал душистым. То есть он «набрался» хорошего качества (аромата) от своего соседа. Этот пример доказывает справедливость пословицы.

Эту пословицу используют в жизни, когда хотят подчеркнуть влияние друзей или компании на человека. Так говорят и о хорошем влиянии (например, когда ребёнок подружился с прилежными учениками и сам стал лучше учиться), и о плохом (когда кто-то перенял дурные привычки у своих новых знакомых).

Спишите предложение, в котором выражена основная мысль. Проверьте себя.

С кем поведёшься, от того и наберёшься.

25. Рассмотрите таблицу «Согласные звуки». Произнесите сначала звонкие согласные, затем глухие согласные звуки.

• Вспомните, почему согласные так называются: «звонкие» и «глухие». Какие из них произносятся с участием голоса и шума, а какие — только с участием шума?
• Объясните, как отличить звонкие согласные звуки от глухих согласных звуков.

Вспомните, почему согласные так называются: «звонкие» и «глухие». Какие из них произносятся с участием голоса и шума, а какие — только с участием шума?

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие в зависимости от того, участвуют ли голосовые связки в их образовании. Названия «звонкие» и «глухие» точно отражают их акустические особенности.

Звонкие согласные произносятся при участии и голоса, и шума. Голос возникает в результате вибрации напряжённых голосовых связок в гортани, когда через них проходит струя воздуха. Шум образуется в ротовой полости, когда воздух встречает на своём пути преграду (язык, зубы, губы). Таким образом, звонкий согласный звук состоит из голоса и шума. К ним относятся звуки [б], [в], [г], [д], [ж], [з] и другие.

Глухие согласные произносятся без участия голоса, они состоят только из шума. При их образовании голосовые связки остаются расслабленными и не вибрируют, воздух проходит через гортань свободно. Звук возникает только за счёт преодоления преград в ротовой полости. Примерами глухих согласных являются звуки [п], [ф], [к], [т], [ш], [с].

Объясните, как отличить звонкие согласные звуки от глухих согласных звуков.

Чтобы отличить звонкие согласные от глухих, можно использовать простые практические приёмы, которые помогают физически ощутить наличие или отсутствие голоса.

1. Тактильный способ (проверка вибрации). Приложите ладонь или кончики пальцев к своему горлу, в область гортани (где находится кадык). Произнесите протяжно звонкий согласный, например [з-з-з] или [м-м-м]. Вы почувствуете отчётливую вибрацию под пальцами. Затем произнесите парный ему глухой звук [с-с-с] (у звука [м] нет глухой пары, поэтому для сравнения возьмём пару [з] – [с]). Вибрация исчезнет. Эта вибрация и есть работа голосовых связок, то есть голос. Если вибрация есть — звук звонкий, если нет — глухой.

2. Акустический способ («звон в ушах»). Плотно закройте уши ладонями. Произнесите любой звонкий согласный, например [ж-ж-ж]. Вы услышите сильный гул или «звон» у себя в голове. Теперь произнесите глухой согласный [ш-ш-ш]. Гул практически полностью исчезнет. Этот эффект возникает из-за того, что вибрация от голосовых связок передаётся по костям черепа напрямую к внутреннему уху, создавая ощущение сильного звука.