Страница 20, часть 1 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

1. Подготовьте ответы на вопросы:

Что называется текстом? Как определить тему и основную мысль текста? Какие смысловые части в нём можно выделить? А что такое красная строка, абзац?

Что называется текстом?

Текст — это речевое произведение, состоящее из двух или более предложений, которые объединены общей темой и основной мыслью, а также связаны между собой по смыслу и грамматически. Ключевыми признаками текста являются его целостность (единство темы и идеи), связность (логическая и языковая связь между частями) и завершённость (полное раскрытие замысла автора).

Как определить тему и основную мысль текста?

Тема — это то, о чём или о ком говорится в тексте. Чтобы её определить, нужно задать себе вопрос: «о чём этот текст?». Тема часто отражается в заголовке или в ключевых словах, которые повторяются на протяжении всего повествования.

Основная мысль (идея) — это то главное, что автор хотел донести до читателя, его оценка темы, вывод, к которому он подводит. Чтобы определить основную мысль, нужно ответить на вопрос: «чему учит текст?», «что автор хотел сказать этим текстом?». Основная мысль может быть сформулирована прямо в одном из предложений (часто в начале или в конце текста) или может быть не выражена словами, но вытекать из всего содержания.

Какие смысловые части в нём можно выделить?

В любом тексте традиционно выделяют три основные смысловые части, которые составляют его композицию:
1. Вступление (зачин). В этой части автор вводит читателя в тему, обозначает проблему, знакомит с героями или местом действия. Она подготавливает к восприятию основной информации.
2. Основная часть. Это самая объёмная часть текста, в которой раскрывается его тема и развивается основная мысль. Здесь излагаются главные события, приводятся аргументы и доказательства.
3. Заключение (концовка). В этой части подводится итог всему сказанному, делается вывод, обобщается основная мысль. Заключение придаёт тексту завершённость.

А что такое красная строка, абзац?

Красная строка — это отступ в начале первой строки абзаца. Она служит визуальным сигналом для читателя о том, что начинается новая смысловая часть текста, новая микротема.

Абзац — это отрезок письменного текста от одной красной строки до другой. Он состоит из одного или нескольких предложений, которые объединены общей, относительно законченной мыслью (микротемой). Каждый новый абзац развивает новый аспект общей темы текста, обеспечивая плавный переход от одной мысли к другой. Таким образом, абзац является важной смысловой и структурной единицей текста.

2. Прочитайте. Докажите, что вы прочитали текст. Определите тему текста. Подберите к тексту заголовок.

Жители Севера называют белого медведя умкой.

Живёт умка во льдах Арктики. Зимой заходит в тундру, устраивает себе берлогу и чутко и недолго спит. Потом снова отправляется в путешествие по льдам.

Умке не холодно во льдах. Зимой и летом на нём тёплая белоснежная шуба.

• Сколько частей выделено в тексте и почему?

Я прочитал(а) этот текст. Он рассказывает о полярном медведе, которого народы Севера называют «умкой». В тексте описывается среда обитания умки — льды Арктики, его зимние привычки — как он устраивает берлогу в тундре и недолго спит, а также его главная адаптация к холоду — тёплая белоснежная шуба, которая согревает его и зимой, и летом.

Тема текста — жизнь белого медведя в условиях Арктики.

К тексту можно подобрать следующие заголовки: «Умка», «Белый медведь», «Хозяин Арктики».

Сколько частей выделено в тексте и почему?

В тексте выделено две части, оформленные как два отдельных абзаца. Такое деление сделано для того, чтобы разделить текст по смыслу, так как каждый абзац раскрывает свою микротему:

• В первой части рассказывается об образе жизни белого медведя: как его называют, где он обитает и чем занимается зимой.
• Во второй части объясняется, каким образом медведь приспособлен к жизни на севере, то есть описывается его тёплая шуба.

Разделение на части помогает логически структурировать информацию и сделать её более лёгкой для восприятия.

32. Прочитайте. В какой строке записаны формы одного и того же слова, а в какой — однокоренные слова?

1. Берёза, (много) берёз; (к) берёзам, (у) берёзы.

2. Берёза, берёзка, берёзонька, березняк.

• Произнесите звук, обозначенный в каждом слове выделенной буквой.
• В каких словах звучание парного согласного звука не совпадает с его обозначением буквой, а в каких — совпадает: перед гласным звуком? перед непарным звонким согласным звуком [н]? перед другим парным согласным звуком? на конце слова?
• Одинаковой ли буквой обозначается парный по глухости-звонкости согласный звук в корне однокоренных слов и форм одного и того же слова?
• Спишите только те слова, в которых написание выделенной буквы надо проверять.

В первой строке (Берёза, (много) берёз; (к) берёзам, (у) берёзы) записаны формы одного и того же слова. В этих словах меняется только грамматическая форма (падеж и число), а лексическое значение остается неизменным. Во второй строке (Берёза, берёзка, берёзонька, березняк) записаны однокоренные слова. У них общий корень -берёз-, но они образованы с помощью разных суффиксов (-к-, -оньк-, -няк-) и имеют разное лексическое значение.

В словах берёза, берёзам, берёзы, берёзонька, березняк выделенная буква з обозначает звонкие согласные звуки [з] и [з']. В словах берёз и берёзка та же буква з обозначает глухой согласный звук [с].

Звучание парного согласного не совпадает с его обозначением буквой (происходит оглушение) на конце слова, как в слове берёз (произносится [с]), и перед другим парным глухим согласным, как в слове берёзка (произносится [с]).
Звучание совпадает с буквой перед гласным звуком (берёза, берёзам, берёзы) и перед непарным звонким согласным звуком [н] (берёзонька, березняк). В этих позициях произносится звонкий звук [з] или [з'].

Да, во всех представленных словах парный по глухости-звонкости согласный в корне -берёз- обозначается одной и той же буквой з, независимо от его произношения ([з], [з'] или [с]). Это является проявлением морфологического принципа русской орфографии, согласно которому все значимые части слова (морфемы) пишутся единообразно.

Написание выделенной буквы надо проверять в тех словах, где парный согласный находится в слабой позиции, то есть на конце слова или перед другим парным согласным. В таких позициях происходит оглушение, и написание расходится с произношением. Это слова: берёз, берёзка.

33. Прочитайте.

Береги нос в большой мороз.

Снег глубок — год хорош.

Зимой шубка не шутка.

• Почему написание выделенных букв надо проверять? Как это сделать?
• Запишите любую пословицу по памяти. Проверьте себя.

Почему написание выделенных букв надо проверять? Как это сделать?

Написание выделенных букв нужно проверять, потому что они обозначают парные по глухости-звонкости согласные звуки. На конце слова или перед другим глухим согласным звонкие согласные оглушаются, то есть произносятся как их глухая пара. Например, в слове мороз мы слышим на конце звук [с], а пишем букву з; в слове снег слышим [к], а пишем г; в слове шубка слышим [п], а пишем б. Из-за этого несоответствия произношения и написания можно допустить ошибку.

Чтобы правильно написать букву, нужно подобрать проверочное слово. Для этого надо изменить слово или найти однокоренное так, чтобы после проверяемого согласного стоял гласный звук. В этой позиции согласный будет слышаться чётко.

Например:

• мороз — проверочное слово морозы;
• снег — проверочное слово снега;
• глубок — проверочное слово глубока (хотя здесь и так пишется глухая согласная, правило то же);
• год — проверочное слово года;
• шубка — проверочное слово шуба.

Запишите любую пословицу по памяти. Проверьте себя.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Проверка: в слове рыбку пишется буква «б», потому что проверочное слово — рыба.