Страница 6, часть 2 - гдз по русскому языку 2 класс учебник часть 1, 2 Канакина, Горецкий

1. Прочитайте. Рассмотрите схему.

• Прочитайте текст.

Устная речь — это речь, которую мы слышим и произносим. Слово устная образовано от слова уста (рот, губы).

Письменная речь — это речь, написанная буквами и другими знаками. Письменная речь — это такая речь, которую мы читаем и пишем.

Речь про себя — это наша внутренняя речь. Мы ею пользуемся, когда думаем, размышляем, не произнося мысли вслух, когда читаем про себя.

• Что вы узнали из текста о видах речи?
• Какими словами в схеме обозначена устная речь? письменная речь? Как вы понимаете значение этих слов?
• Что такое внутренняя речь? Когда вы пользуетесь внутренней речью? Почему эту речь ещё называют «беззвучной»?
• Выскажите своё мнение: зачем людям нужны разные виды речи?

Из текста я узнал(а), что существует три основных вида речи. Устная речь — это речь, которую мы слышим и произносим; её название происходит от слова «уста» (рот, губы). Письменная речь — это речь, записанная с помощью букв и других знаков; это то, что мы читаем и пишем. Речь про себя — это наша внутренняя речь, которую мы используем, когда думаем, размышляем или читаем молча, не произнося мысли вслух.

В схеме устная речь обозначена словами «слушание» и «говорение». Письменная речь обозначена словами «чтение» и «письмо».

Я понимаю значение этих слов так: слушание — это когда мы воспринимаем речь на слух, слушаем кого-то. Говорение — это когда мы сами произносим слова, чтобы с кем-то пообщаться. Чтение — это процесс восприятия и понимания написанного текста. Письмо — это когда мы записываем свои мысли буквами на бумаге или другом носителе.

Внутренняя речь — это наша речь «про себя», то есть наши мысли, которые мы не произносим вслух. Это наш внутренний голос, которым мы рассуждаем.

Мы пользуемся внутренней речью очень часто: когда думаем над какой-то задачей, размышляем, планируем свои действия, мечтаем или читаем книгу про себя, не шевеля губами.

Эту речь называют «беззвучной», потому что она происходит у нас в голове и не сопровождается произнесением звуков. Мысли не озвучиваются, поэтому их никто, кроме нас, не может услышать.

Я считаю, что разные виды речи нужны людям для разных целей и ситуаций. Устная речь нужна для живого общения, когда собеседники находятся рядом. Она позволяет быстро обмениваться информацией, а также передавать эмоции с помощью интонации и громкости голоса. Письменная речь необходима для того, чтобы передавать информацию на большие расстояния и сохранять её на долгое время для будущих поколений, например, в книгах, письмах или документах. Она даёт возможность тщательно обдумать и точно сформулировать свою мысль. Внутренняя речь — это основа нашего мышления. Она помогает нам анализировать информацию, планировать свои действия, решать проблемы и понимать самих себя. Все виды речи важны и дополняют друг друга, делая нашу жизнь и общение богаче и полнее.

6. Прочитайте. В какие две группы можно объединить слова? Объясните свой ответ.

Мале[н']кий, кроше[ч']ный, па[л']то, пи[с']мо, звёздо[ч']ка, хи[щ']ный, дево[ч']ка, берёзо[н']ка, си[л']ный, берёзо[н']ка, кры[л']цо, ступе[н']ки, рече[н']ка, спи[ч']ки, тарело[ч']ка.

• Запишите слова по группам, обозначая звук из скобок буквой или буквами. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
• Проверьте друг у друга правильность написанных слов.

Эти слова можно объединить в две группы в зависимости от того, как на письме обозначается мягкость согласного звука.

К первой группе относятся слова, в которых для обозначения мягкости согласного используется мягкий знак (ь).

Ко второй группе относятся слова с буквосочетаниями чк, чн, щн. В этих сочетаниях мягкий знак не пишется, так как согласные звуки, обозначаемые буквами ч и щ, всегда мягкие.

1 группа (мягкость согласного обозначается буквой ь):
маленький, пальто, письмо, берёзонька, сильный, крыльцо, ступеньки, реченька.

2 группа (сочетания чк, чн, щн пишутся без ь):
крошечный, звёздочка, хищный, девочка, спички, тарелочка.

7. Прочитайте. Назовите сказки.

1. Сн..сла курочка яичко: яичко не простое, а з..лотое.

2. Стала расти у ст..риков дочка не по дням, а по ч..сам. Сама белен..кая, точно сне.., к..са русая до пояса.

3. Шла л..сичка по д..рожке, нашла скалочку.

• Объясните написание пропущенных в словах орфограмм.
• Спишите любое предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в словах буквосочетания чк, чн.

В задании приведены отрывки из следующих русских народных сказок:

1. «Курочка Ряба»
2. «Снегурочка»
3. «Лисичка со скалочкой»

Объясните написание пропущенных в словах орфограмм.

• снесла – безударная гласная е в корне слова, проверяемая ударением (проверочное слово – принёс).
• золотое – безударная гласная о в корне слова, проверяемая ударением (проверочное слово – позолота).
• стариков – безударная гласная а в корне слова, проверяемая ударением (проверочное слово – старый).
• часам – в сочетании ча-ща пишется буква а.
• беленькая – мягкий знак (ь) используется в суффиксе -еньк- для обозначения мягкости предшествующего согласного [н'].
• снег – парная по глухости-звонкости согласная г в корне на конце слова. Проверяется формой слова, где после согласной стоит гласная (проверочное слово – снега).
• коса – безударная гласная о в корне слова, проверяемая ударением (проверочное слово – косы).
• лисичка – безударная гласная и в корне слова, проверяемая ударением (проверочное слово – лис).
• дорожке – безударная гласная о в корне слова, правописание которой нужно запомнить (словарное слово).

Спишите любое предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в словах буквосочетания ЧК, ЧН.

Стала расти у стариков дочка не по дням, а по часам. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса.

8. Прочитайте. Произнесите каждое слово.

• Проверьте по орфоэпическому словарю (с. 131), правильно ли вы произнесли слова.
• Составьте и запишите предложение с любым словом.

Проверьте по орфоэпическому словарю (с. 131), правильно ли вы произнесли слова.

Согласно орфоэпическим нормам, в данных словах сочетания букв произносятся следующим образом:

• В словах ску́чно, коне́чно, наро́чно, скворе́чник, яи́чница сочетание -чн- произносится как [шн]: [ску́шнъ], [кан’э́шнъ], [наро́шнъ], [сквар’э́шн’ик], [й’и́шн’ицъ].
• В слове помо́щник сочетание -щн- произносится как [шн]: [памо́шн’ик].
• В словах что́бы и что сочетание -чт- произносится как [шт]: [што́бы], [што].

Составьте и запишите предложение с любым словом.

Весной мы с дедушкой смастерили новый скворечник и повесили его на высокую берёзу.