Номер 1, страница 3, часть 1 - гдз по математике 3 класс рабочая тетрадь Петерсон

Авторы: Петерсон Л. Г.
Тип: рабочая тетрадь
Серия: учусь учиться
Издательство: Просвещение
Год издания: 2020 - 2025
Часть: 1
Цвет обложки: салатовый, голубой с кораблём
ISBN: 978-5-09-112448-4
Непрерывный курс математики
Популярные ГДЗ в 3 классе
Повторение. Часть 1 - номер 1, страница 3.
№1 (с. 3)
Условие. №1 (с. 3)
скриншот условия

Рассмотри записи 1–12. Соедини их с подходящими названиями тем, которые изучались во 2 классе. Какие ещё темы были изучены?
1.
(Изображение: 3 желтых треугольника, 3 точки, 2 точки, 1 точка) $125$ $1$ м $2$ дм $5$ см
2.
$384 = 300 + 80 + 4$
3.
$96 < 609 \quad 456 > 452$
4.
$895 + 45 = 940$ $820 - 348 = 472$
5.
$4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 4 \cdot 5$ $4 \cdot 5 = 20 \quad 20 : 4 = 5$
6.
(Изображение: Прямоугольник со сторонами a, b и переменной c внутри) $\underline{a \cdot b} = \boxed{c}$ $\underline{b \cdot a} = \boxed{c}$ $\boxed{c} : \underline{a} = \underline{b}$ $\boxed{c} : \underline{b} = \underline{a}$
7.
$x : 8 = 3$
8.
$46 \cdot 2 = 92 \quad 56 : 4 = 14$
9.
$75 : 8 = 9$ (ост. $3$) $9 \cdot 8 + 3 = 75$
10.
$17 \cdot 20 = 340 \quad 160 : 4 = 40$
11.
$(2) \quad (1) \quad (4) \quad (3) \quad (5)$ $80 : (23 - 7) + 3 \cdot 5 - 12 = 8$
12.
? кг (Изображение: Числовая прямая с отметками I, II, III и значениями 8 кг, 8 кг $\cdot$ 2, 8 кг : 4)
Запись числа в виде суммы разрядных слагаемых
Сложение и вычитание трёхзначных чисел
Смысл умножения и деления. Таблица умножения.
Нумерация трёхзначных чисел, её связь с десятичной системой мер
Сравнение чисел
Решение уравнений
Внетабличное умножение и деление
Связь между умножением и делением
Умножение и деление круглых чисел
Решение примеров на порядок действий
Решение текстовых задач
Деление с остатком
Решение. №1 (с. 3)

Решение 2. №1 (с. 3)
1. На рисунке показана графическая модель числа 125 (один большой треугольник – сотня, два поменьше – десятки, пять точек – единицы) и пример величины 1 м 2 дм 5 см. Это иллюстрирует позиционную запись трёхзначных чисел и её связь с метрической системой мер. Ответ: Нумерация трёхзначных чисел, её связь с десятичной системой мер.
2. Число 384 представлено в виде суммы его разрядных слагаемых: сотен, десятков и единиц ($384 = 300 + 80 + 4$). Ответ: Запись числа в виде суммы разрядных слагаемых.
3. Приведены примеры неравенств ($96 < 609$ и $456 > 452$), в которых числа сопоставляются друг с другом. Ответ: Сравнение чисел.
4. Показаны примеры сложения и вычитания чисел в столбик. Такие вычисления являются основной темой при изучении арифметических действий с многозначными числами. Ответ: Сложение и вычитание трёхзначных чисел.
5. Демонстрируется, что умножение ($4 \cdot 5$) является краткой записью сложения одинаковых слагаемых ($4 + 4 + 4 + 4 + 4$), а также показана связь умножения с делением ($20 : 4 = 5$). Ответ: Смысл умножения и деления. Таблица умножения.
6. На примере прямоугольника и формул ($a \cdot b = c$, $c : a = b$ и т.д.) показано, как связаны между собой множители и произведение, а также делимое, делитель и частное. Ответ: Связь между умножением и делением.
7. Запись $x : 8 = 3$ представляет собой простое уравнение, где необходимо найти неизвестный компонент действия (делимое). Ответ: Решение уравнений.
8. Примеры $46 \cdot 2 = 92$ и $56 : 4 = 14$ относятся к случаям умножения и деления, которые выходят за рамки базовой таблицы умножения (до 10). Ответ: Внетабличное умножение и деление.
9. В примере $75 : 8 = 9$ (ост. 3) показано, что не всегда одно число можно разделить на другое нацело, а также приведена проверка результата. Ответ: Деление с остатком.
10. Примеры $17 \cdot 20 = 340$ и $160 : 4 = 40$ иллюстрируют приёмы вычислений с числами, оканчивающимися на ноль. Ответ: Умножение и деление круглых чисел.
11. В сложном выражении $80 : (23 - 7) + 3 \cdot 5 - 12 = 8$ цифрами над знаками показана правильная последовательность выполнения арифметических действий. Ответ: Решение примеров на порядок действий.
12. Схематический чертёж представляет собой краткую запись условия задачи, для решения которой нужно выполнить несколько арифметических действий. Ответ: Решение текстовых задач.
Какие ещё темы были изучены?
Помимо перечисленных тем, во 2 классе обычно изучают следующие разделы:
- Геометрия: знакомство с геометрическими фигурами (точка, прямая, луч, отрезок, ломаная), углами (в том числе прямой угол), многоугольниками (треугольник, прямоугольник, квадрат). Построение фигур с помощью линейки и угольника.
- Периметр: введение понятия периметра многоугольника, вычисление периметра прямоугольника и квадрата.
- Величины: более детальное изучение единиц измерения длины (миллиметр, километр), массы (грамм, центнер), времени (сутки, неделя, месяц, год).
- Текстовые задачи: решение задач с величинами "цена", "количество", "стоимость", а также составных задач в несколько действий.
- Выражения: буквенные выражения, нахождение их значений при заданных значениях букв.
Другие задания:
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.
Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz
ПрисоединитьсяМы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по математике за 3 класс, для упражнения номер 1 расположенного на странице 3 для 1-й части к рабочей тетради серии учусь учиться 2020 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по математике к упражнению №1 (с. 3), автора: Петерсон (Людмила Георгиевна), 1-й части ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение.