Страница 26, часть 2 - гдз по русскому языку 3 класс рабочая тетрадь часть 1, 2 Канакина

59. Прочитайте. Впишите в определение пропущенное слово.

_________ — это разные слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют совершенно разное значение.

• Поработайте в парах: скажите, в каком словаре можно найти данные слова. Выберите из этого словаря любые слова-омонимы и устно составьте с ними предложения.

Омонимы — это разные слова, которые произносятся и пишутся одинаково, но имеют совершенно разное значение.

• Поработайте в парах: скажите, в каком словаре можно найти данные слова. Выберите из этого словаря любые слова-омонимы и устно составьте с ними предложения.

Слова-омонимы можно найти в специальном словаре омонимов русского языка. Также их можно встретить в толковом словаре, где разные значения одного по написанию и звучанию слова будут представлены либо как разные значения в одной словарной статье (и помечены цифрами), либо в разных словарных статьях.

Примеры слов-омонимов и предложения с ними:

• Коса

  • У девочки была заплетена длинная русая коса (вид причёски).

  • Работник взял косу и пошёл на луг косить траву (сельскохозяйственный инструмент).

  • Мы долго шли по узкой песчаной косе вдоль моря (длинная отмель).

• Ключ

  • Я потерял ключ от квартиры (предмет для отпирания и запирания замка).

  • В начале нотной тетради всегда рисуют скрипичный ключ (музыкальный знак).

  • Из-под камня бил холодный ключ (источник, родник).

• Мир

  • После долгих переговоров страны заключили мир (соглашение о прекращении войны, согласие).

  • Окружающий нас мир полон загадок и чудес (Вселенная, планета, всё существующее).

60. Прочитайте загадку. Отгадайте.

Я — жилище для зверька,

для сверчка и паучка.

Есть ещё и тёзка мой:

редкостный зверёк пушной.

• Подчеркните в словах изученные орфограммы.

• Впишите в каждое предложение слово-омо-ним (отгадку) и его толкование словами из загадки.

_________________________ — это _________________________ .

_________________________ — это _________________________ .

Бегать,

Отгадка к загадке — слово норка. Это слово-омоним, которое имеет два разных лексических значения.

Я — жилище для зверька,
для сверчка и паучка.
Есть ещё и тёзка мой:
редкостный зверёк пушной.

Норка — это жилище для зверька, для сверчка и паучка.

Норка — это редкостный зверёк пушной.

61. Рассмотрите рисунки и запишите слова-омонимы.

___ ___ ___ ___ ___

Омонимы — это слова, которые совпадают по звучанию и написанию, но имеют разное, не связанное друг с другом лексическое значение. В этом задании нужно найти слова-омонимы, изображенные на рисунках.

Лук. Первые два рисунка иллюстрируют омоним «лук». На одном изображено съедобное растение (зелёный лук), а на другом — старинное оружие для метания стрел (стрелковый лук).

Коса. Следующая пара рисунков представляет омоним «коса». На одном рисунке изображена женская причёска (девичья коса), а на другом — сельскохозяйственный инструмент для скашивания травы.

Петрушка. Последний рисунок иллюстрирует омоним «петрушка». На нём изображён персонаж народного кукольного театра по имени Петрушка, который держит в руках пучок одноимённого растения (зелень петрушки).

53. Прочитайте.

[ноч’] –

[грач’] –

[р’эч’] –

ложь –

дичь –

чиж –

• Выполните одно из заданий:

1. Замените звуковые обозначения слов буквенными.

2. Замените буквенные записи слов звуковыми обозначениями.

• Объясните правильность выполненных заданий.

[ноч’] — ночь

[грач’] — грач

[р’эч’] — речь

[лош] — ложь

[д’ич’] — дичь

[ч’иш] — чиж

Правильность выполненных заданий объясняется следующими фонетическими и орфографическими правилами русского языка:

1. Оглушение звонких согласных в конце слова. В русском языке звонкие парные согласные на конце слова произносятся как их глухие пары.
- В слове «чиж» конечный звонкий согласный [ж] оглушается и произносится как глухой [ш]. Поэтому транскрипция этого слова — [ч’иш].
- Аналогично в слове «ложь» конечный [ж] оглушается до [ш]. Транскрипция — [лош].

2. Твёрдые и мягкие шипящие согласные. Некоторые согласные в русском языке бывают только твёрдыми или только мягкими.
- Звук [ж] всегда твёрдый.
- Звук [ч’] всегда мягкий.
Поэтому в транскрипциях мы всегда видим обозначения [ж] (которое в данных примерах оглушается в [ш]) и [ч’].

3. Правописание «ь» после шипящих на конце существительных. Мягкий знак после шипящих на конце слова не влияет на произношение, а является грамматическим показателем рода.
- «Ь» пишется на конце существительных женского рода 3-го склонения (ночь, речь, дичь, ложь).
- «Ь» не пишется на конце существительных мужского рода 2-го склонения (грач, чиж).

4. Обозначение мягкости согласных на письме. Мягкость согласных на письме обозначается либо мягким знаком, либо последующими гласными буквами е, ё, и, ю, я.
- В слове «речь» [р’эч’] буква «е» смягчает предшествующий согласный [р] и обозначает звук [э].
- В слове «дичь» [д’ич’] буква «и» смягчает предшествующий согласный [д].

54. Прочитайте. Определите тему текста. Почему птице дали название «зяблик»?

Зяблики прилетают ранней весной. Это небольшие яркие птички размером с воробья. Русское название «зяблик» они получили от слова «зябнуть» (мёрзнуть). С первыми заморозками зяблики покидают наши леса. (По М. Ося)

• Укажите род имён существительных в форме множественного числа. Объясните, как вы это делали.

• Выпишите выделенное имя существительное и укажите его грамматические признаки.

Тема текста — рассказ о птице зяблике. В тексте описывается внешний вид птицы, время её прилёта и отлёта, а также объясняется происхождение её названия.

Птице дали название «зяблик», потому что оно произошло от слова «зябнуть», то есть мёрзнуть. Зяблики прилетают ранней весной, когда ещё возможны холода, и улетают с первыми заморозками, поэтому их название связано с холодной погодой.

Укажите род имён существительных в форме множественного числа. Объясните, как вы это делали.

Чтобы определить род имени существительного во множественном числе, необходимо поставить его в начальную форму (именительный падеж, единственное число).

• Зяблики (мн. ч.) — начальная форма зяблик (ед. ч.). Это существительное мужского рода (он мой зяблик).
• Птички (мн. ч.) — начальная форма птичка (ед. ч.). Это существительное женского рода (она моя птичка).
• (с) заморозками (мн. ч.) — начальная форма заморозок (ед. ч.). Это существительное мужского рода (он мой заморозок).
• Леса (мн. ч.) — начальная форма лес (ед. ч.). Это существительное мужского рода (он мой лес).

Выпишите выделенное имя существительное и укажите его грамматические признаки.

Выделенное имя существительное — весной.

Грамматические признаки:

1. Часть речи: имя существительное.
2. Начальная форма (И. п., ед. ч.): весна.
3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, женский род, 1-е склонение.
4. Непостоянные признаки: употреблено в форме единственного числа, творительного падежа.

55. Подберите имена существительные с такими признаками.

— сущ., одуш., собств., м. р., ед. ч.

— сущ., неодуш., собств., ж. р., ед. ч.

сущ., одуш., собств., м. р., ед. ч. — Иван.
Пояснение: этим признакам соответствуют имена, фамилии, отчества людей мужского пола, а также клички животных. Например, слово «Иван» является именем существительным, так как это имя собственное (пишется с заглавной буквы), обозначает одушевлённый предмет (человека, отвечает на вопрос «кто?»), относится к мужскому роду (можно заменить местоимением «он») и употреблено в форме единственного числа. Другие возможные примеры: Пётр, Сидоров, Шарик.

сущ., неодуш., собств., ж. р., ед. ч. — Москва.
Пояснение: этим признакам соответствуют многие имена собственные, являющиеся названиями неживых объектов женского рода. Например, слово «Москва» является именем существительным, так как это имя собственное (название города, пишется с заглавной буквы), обозначает неодушевлённый предмет (отвечает на вопрос «что?»), относится к женскому роду (можно заменить местоимением «она») и употреблено в форме единственного числа. Другие возможные примеры: Волга (река), Россия (страна), Венера (планета).