Страница 27-31 гдз по окружающему миру 4 класс учебник Плешаков, Крючкова часть 1

  • окружающий мир 4 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Авторы: Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
  • Год издания: 2023, новый
  • Серия: школа России
  • Часть: 1
  • Страна учебника: Россия
  • Москва
Глава 1. Земля и человечество. Мир глазами эколога. учебник - cтраница 27-31.

Мир глазами эколога

Страница 27

Вспомни, что изучает наука экология. Что делается на Земле для сохранения природы?

Экология - наука, которая изучает взаимоотношения организмов между собой и с окружающей средой. Для сохранения природы люди делают заповедники, исчезающие виды животных или растений заносят под охрану, разделяют и перерабатывают мусор, строят домики для животных и подкармливают их.

Страница 27

Попробуй рассказать о мире с точки зрения эколога. Используй слова: природа, человек, живые организмы, окружающая среда, экологические связи, цепи питания, круговорот веществ, охрана природы. Выслушай других ребят. Всем классом составьте наиболее полный рассказ.

Мир - это сказочная природа вокруг нас. С точки зрения эколога, мир представляет собой сложную систему взаимосвязанных элементов: природа, человек, живые организмы и окружающая среда. Все они взаимодействуют между собой, образуя экологические связи и цепи питания. Благодаря этим связям в природе происходит круговорот веществ, делающий жизнь на нашей планете бесконечной. Круговорот веществ является одним из основных принципов функционирования этой системы.

Человек, как часть этой системы, оказывает значительное влияние на окружающую среду и живые организмы. Охрана природы и бережное отношение к окружающей среде являются необходимыми условиями для сохранения биоразнообразия и экологического равновесия. Это в свою очередь позволяет обеспечить устойчивое развитие и благополучие человечества.

Страница 28. Работа в группе. Задание 1

С помощью текста учебника проанализируйте одну из экологических проблем: в чём причины её возникновения, как она проявляется, какие последствия для людей несёт.

Вариант 1

Экологическая проблема - накопление мусора. В любой семье ежедневно выбрасывается какой-то мусор. А в каждом городе проживает огромное количество семей. И в итоге, в день только в одном небольшом городе образуется большое количество бытовых отходов. И все отходы накапливаются, потому что не могут разложиться за 1 день. Каждый из нас может внести свой вклад в решение этой проблемы, или хотя бы облегчения её. Во-первых, каждый должен сортировать мусор - пластик, стекло, бумагу. Они могут переработаться и использоваться повторно. Не стоит покупать ненужные вещи, например игрушки, или канцелярские принадлежности, если у тебя они ещё не использованы. Покупая продукты, стоит обращать внимание на те, которые имеют меньше упаковки. Нужно готовить только такое количество пищи, которое съест ваша семья, и не будет испорченный продукт в мусорном ведре.

Вариант 2

Океан, как известно, — это начало начал, основа всего живого на нашей планете. Ведь именно в нём зародились первые живые организмы в нашей истории. Мировой океан занимает свыше 70% поверхности планеты. Кроме того, в нём содержится около 95% всей воды. Вот почему загрязнение вод Мирового океана настолько опасно для всей планеты. И сегодня эта проблема всё более обостряется. Это приводит к гибели живых организмов, нарушаются пищевые цепи.

Океан — это единое и целостное водное пространство Земли, омывающее материковую сушу. Ежедневно в океан попадают различные химические вещества и бытовой мусор. Это происходит из-за промышленных предприятий, которые работают по всей планете. Это нефть и нефтепродукты, бензин, пестициды, удобрения, нитраты, ртуть и прочие вредные соединения.

Причины загрязнения Мирового океана кроются в первую очередь в нерациональном, а местами даже агрессивном, поведении человека. Люди не понимают (или же не желают осознавать) возможные последствия своих негативных действий на природу. На сегодняшний день известно, что загрязнение вод Мирового океана происходит тремя основными путями: через сток рек); через атмосферные осадки; вследствие неразумной хозяйственной деятельности человека непосредственно в Мировом океане.

Страница 28. Работа в группе. Задание 2

Предложите способы решения проблемы. С помощью Интернета узнайте, как решается экологическая проблема. Совпадают ли эти действия с вашими предложениями?

Вариант 1

Я считаю что каждый из нас обязан принимать участие в решение проблемы мусора. Во-первых, каждый должен сортировать мусор - пластик, стекло, бумагу. Они могут переработаться и использоваться повторно. Не стоит покупать ненужные вещи, например игрушки, или канцелярские принадлежности, если у тебя они ещё не использованы. Покупая продукты, стоит обращать внимание на те, которые имеют меньше упаковки. Нужно готовить только такое количество пищи, которое съест ваша семья, и не будет испорченный продукт в мусорном ведре.

Для решения проблемы накопления мусора человек предпринимает следующие меры:

  1. Сортировка мусора
  2. Вторичная переработка мусора
  3. Строительство заводов по сжиганию или переработке мусора.
  4. Большие штрафы
  5. Каждый человек должен анализировать свои покупки, не покупать не нужные вещи.
  6. Каждый человек может использовать многоразовую упаковку.

Вариант 2

Я считаю, что океан надо охранять. Нужно договариваться всем людям планеты, чтобы не загрязнять мировой океан, рационально использовать его богатства, объяснять всем людям какие последствия влечет за собой загрязнение океана.

Для охраны Мирового океана было принято много договоров. Они включают в себя разные мероприятия по решению загрязнения Мирового океана: ограничение выбросов в океан вредных веществ; мероприятия, направленные на предотвращение возможных аварий на суднах; сокращение загрязнений от установок, которые принимают участие в разработке недр морского дна; мероприятия, направленные на быстрое и качественное устранение чрезвычайных ситуаций; ужесточение штрафов за несанкционированный выброс вредных веществ в океан; пропаганда разумного поведения населения и т. п.

Я считаю, что эти действия совпадают с моими предложениями.

Страница 28. Работа в группе. Задание 3

Свои выводы и предложения представьте классу, все вместе обсудите их.

Для того, чтобы решить эту проблему, каждый человек должен:

  1. анализировать свои покупки;
  2. сортировать мусор;
  3. использовать многоразовую упаковку.

Страница 29

Какие меры для защиты океана от загрязнения вы могли бы предложить?

  1. Отказывайтесь от применения пластиковых пакетов, пользуйтесь многоразовыми сумками.
  2. Пользуйтесь общественным транспортом для уменьшения загрязнения окружающей среды автомобильными выбросами.
  3. Экономьте воду и энергию.
  4. Утилизируйте пластмассы и другие продукты.
  5. Поддерживайте усилия по созданию морского охраняемого района в вашей стране.
  6. Помогайте организациям, занимающимся сохранению морской среды и устойчивости, добровольно жертвуя свое время или деньги.

Страница 29

Что, по вашему мнению, нужно сделать для спасения тропических лесов?

  • планировать лесопользование;
  • усилить охрану и контроль ресурсов;
  • совершенствовать природоохранное законодательство;
  • разработать систему учета и мониторинга фона насаждений.

Страница 29

Какими способами, на ваш взгляд, можно избавиться от мусора? Все ли они безопасны с точки зрения экологии? Какой способ лучший?

Для того, чтобы решить эту проблему, каждый человек должен:

  1. анализировать свои покупки;
  2. сортировать мусор;
  3. использовать многоразовую упаковку.

Избавиться от мусора можно путём его закапывания или сжигания. Но эти способы не являются безопасными, так как вредные вещества попадают в атмосферу, почву, воду. Лучшим способом избавления планеты от мусора является уменьшение его создания человеком.

Проверь себя. Страница 31

Задание 1

Какие экологические проблемы возникли на нашей планете?

Проблема загрязнения океана, исчезновения тропических лесов, проблема мусора.

Задание 2

Как решаются экологические проблемы?

Создаются различные общественные организации, направленные на решение экологических проблем (например, Всемирный фонд дикой природы), заповедные территории.

Задание 3

Приведи примеры международных экологических дней.

  • 21 марта - Международный день лесов
  • 22 марта - Всемирный день водных ресурсов
  • 22 апреля - Международный день Матери-Земли
  • 22 мая - Международный день биологического разнообразия
  • 5 июня - Всемирный день окружающей среды
  • 5 декабря - Всемирный день почв

Задания для домашней работы

Задание 1

Подготовь сообщение об одном из экологических дней (по своему выбору). В течение года отметьте в классе экологические дни. Им можно посвятить классные часы, утренники, на них можно пригласить гостей, чьи профессии связаны с охраной природы.

Международный день Матери-Земли

Ежегодно 22 апреля в мире отмечается Международный день Матери-Земли (International Mother Earth Day). Праздник установлен решением Генеральной ассамблеи ООН в 2009 году и призван напомнить, что каждый человек обязан своим существованием планете Земля и ее экосистемам.

Понятие «Мать-Земля» общепринято во многих странах и отражает взаимозависимость, существующую между планетой, ее экосистемами и человеком. Согласно Рио-де-Жанейрской декларации по окружающей среде и развитию 1992 года, в этот день человечество должно признать коллективную обязанность, жить и действовать в гармонии с природой, с тем, чтобы деятельность в экономической, социальной и экологической сферах не наносила ущерб ее компонентам и обеспечивала сохранение Земли для будущих поколений.

Международный день Матери-Земли отмечается на национальном уровне большинством стран мира начиная с 2010 года.

Нашей стране есть чем гордиться! Земли под природными комплексами и экологическими системами занимают 11 839,7 тыс. га, или 57 % территории республики (лесные земли, земли под древесно-кустарниковой растительностью, луга, болота и водные объекты).

Большое внимание в Беларуси уделяется озеленению территорий населенных пунктов. Так, в 2022 году площадь озелененных территорий в городах и районных центрах республики увеличилась на 2 244 га, произведена посадка 595,5 тыс. деревьев и 531,8 тыс. кустарников на придомовых и иных территориях населенных пунктов.

На 1 января 2023 года в стране функционирует 1 338 особо охраняемых природных территорий на площади 1,9 млн га, среди которых один заповедник и четыре национальных парка. Это позволяет сохранить наиболее ценные природные комплексы и объекты, которые являются гордостью страны.

Задание 2

В дополнительной литературе, Интернете найди информацию об экологическом празднике, который отмечается в вашем регионе.

В нашем городе проходит праздник "Сдай макулатуру - спаси природу". В этот день мы приносим всю бумагу, которая больше не нужна, на пункт сбора. Это могут быть старые газеты, книги, картонные коробки. Вся макулатура взвешивается, и в конце праздника организаторы определяют несколько победителей. Им вручают сладкие подарки. В это время творческие коллективы города организовываю праздничный концерт.

окружающий мир 4 класс - учебник, страница 27-31 номер

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по окружающему миру за 4 класс, для упражнения расположенного на странице 27-31 для 1-й части к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по окружающему миру к упражнению (с. 27-31), авторы: Плешаков А.А., Крючкова Е.А., 1-й части учебного пособия издательства Просвещение.