Страница 68 - гдз по географии 5-6 класс учебник Алексеев, Николина

Выполните задании (по указанию учителя).

Вам понадобятся: географический атлас, контурная карта полушарий, простой и цветные карандаши, ластик, ручка, линейка, тетрадь или блокнот для записей.

I. Сравните план местности и географическую карту. Чем они различаются? Результат оформите в виде таблицы.

Тот, кто хочет проверить свои способности, может дома попробовать составить схему, отражающую различия между планом и картой. Для этого нужно определить ключевые слова или словосочетания (например, более мелкий масштаб} и распределить их в правильном порядке. Связь между составными частями схемы покажите стрелками. Схем}- можно составить з электронном виде, т. е. на компьютере.

II. Составьте описание маршрута по топографической карте на рисунке 35 (с. 48).

Мы отправляемся в поход. Утром собираемся у церкви в селе Барсуки, затем спускаемся к реке Зайке и отправляемся на лодке вниз по её течению до деревянного моста. Далее пойдём пешком до села Клёново. У железнодорожной насыпи сделаем остановку.

Ответьте письменно. Описание должно содержать ответы на следующие вопросы:

В каком направлении нам предстоит плыть? Какое расстояние нам предстоит пройти? Какие объекты мы встретим на празом и левом берегах реки, проплывая на лодке? На каком берегу реки мы увидим большое село? Как оно называется? В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки? Как вы думаете, нам придётся двигаться по розной местности, спускаться вниз или подниматься вверх? Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи?

Какие опасности могут ожидать нас на этом маршруте? Какие меры безопасности следует принять заранее? Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого?

1. В каком направлении нам предстоит плыть?

Нужно плыть на восток.

2. Какое расстояние нам предстоит пройти?

Придётся пройти примерно 3 300 метров.

3. Какие объекты мы встретим на правом и левом берегах реки, проплывая на лодке?

Проплывая на лодке, мы повстречаем на правом берегу: деревня Барсуки, кустарник, отдельно стоящее лиственное дерево, полевая дорога. А на левом берегу: овраг, лиственное дерево, полевая дорога, заболоченный луг.

4. На каком берегу реки мы увидим большое село?

Большое село расположена на правом берегу реки.

5. Как оно называется?

Оно называется Барсуки.

6. В каком направлении нам предстоит двигаться после того, как сойдём с лодки?

Следует двигаться на север.

7. Как вы думаете, нам придётся двигаться по розной местности, спускаться вниз или подниматься вверх?

Нам нужно будет подниматься вверх.

8. Что мы увидим к северо-западу от железнодорожной насыпи?

Мы увидим село Красное.

9. Какие опасности могут ожидать нас на этом маршруте?

Опасностями являются железная дорога, шоссе, большой овраг.

10. Какие меры безопасности следует принять заранее?

Мы должны повторить правила перехода через железную дорогу и шоссе.

11. Что должно быть обязательно в рюкзаке у каждого?

В рюкзаке у туристов должны быть компас, вода, спички, продукты питания.

III. Изучите топографическую карту на рисунке 48. С помощью масштаба определите расстояние по прямой: а) от точки В до точки А; б) от точки В до точки С.

Определите абсолютную высоту точки В.

Представьте, что трое ребят во время спортивной игры проходят эстафету. От точки С до точки А движется Наташа: от точки А до точки В — Андрей: последний отрезок маршрута — от точки В до точки С — достался Егору.

Какой из этапов эстафеты вам кажется самым простым: самым сложным? Почему?

Ответьте письменно. Постарайтесь описать особенности каждого отрезка маршрута не более чем тремя предложениями.

а) от точки В до точки А: 5,5 * 100 = 550 (м);

б) от точки B до точки C: 5 * 100 = 500 (м).

125 + 15 = 140 (см) − абсолютная высота точки B.

У Наташи более легкий путь, так как ей нужно идти по равнинной местности и ее путь более короткий. Андрею нужно пройти более длинный путь и ему нужно идти по холмистой местности. Егору нужно пройти меньшее расстояние, чем Андрею. Поэтому можно сделать вывод, что путь Андрея самый сложный.