Номер 287, страница 144, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Ладыженская, Баранов

Параграф 49. Однозначные и многозначные слова. Лексикология. Культура речи. Часть 1 - номер 287, страница 144.

Условие.

287. Мальчик прочитал данные ниже предложения и сделал к ним смешные рисунки. Почему нам смешно?

1. Наша школа вышла на субботник. 2. Лодка уткнулась носом в берег. 3. Артиллерист чистил ствол пушки.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Решение 5.

Нам смешно, потому что мальчик, который нарисовал эти картинки, понял все предложения буквально, не уловив переносного смысла слов и выражений. Он изобразил то, что представил, исходя из прямого значения каждого слова.

1. Наша школа вышла на субботник.
В этом предложении слово «школа» означает людей, которые в ней учатся и работают, — учеников и учителей. Это перенос значения (метонимия). Мальчик же воспринял фразу буквально и нарисовал ожившее здание школы, которое, как человек, с ногами, руками и метлой само вышло на уборку. Такой прием называется олицетворением.

2. Лодка уткнулась носом в берег.
«Носом» в данном случае называют переднюю, заостренную часть лодки (ее носовую часть). Это устоявшаяся метафора. Мальчик представил, что у лодки, как у живого существа, есть настоящий нос, которым она и ткнулась в землю. Буквальная визуализация этой метафоры и создает комический эффект.

3. Артиллерист чистил ствол пушки.
Юмор здесь построен на многозначности слова «ствол». В русском языке «ствол» — это и часть оружия, через которую проходит снаряд, и основная часть дерева. Мальчик выбрал второе значение и нарисовал пушку, у которой вместо металлического ствола — ствол дерева (березовое полено). Эта игра слов делает ситуацию абсурдной и смешной.