Номер 872, страница 186, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Ладыженская, Баранов

Параграф 140. Определение. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Часть 2 - номер 872, страница 186.

Условие.

872. Разделитесь на группы. Найдите в Интернете дополнительные сведения о новгородских грамотах. Составьте план вашего сообщения. Подготовьте электронную презентацию.

Решение 1.

Решение 3.

Решение 4.

Решение 5.

Дополнительные сведения о новгородских грамотах

Берестяные грамоты — это уникальные памятники письменности Древней Руси, представляющие собой записи и письма, процарапанные на кусках берёзовой коры (берёсты). Большинство из них, более тысячи, было найдено при археологических раскопках в Великом Новгороде. Они являются бесценным источником информации о повседневной жизни, языке и уровне грамотности людей XI–XV веков.

• Открытие и исследование: первая берестяная грамота была найдена 26 июля 1951 года в Новгороде археологической экспедицией под руководством Артемия Владимировича Арциховского. Эта находка полностью изменила представления учёных об уровне грамотности в Древней Руси, доказав, что писать и читать умели не только монахи и князья, но и простые горожане, включая женщин и детей.
• Материал и технология: для письма использовали внутренние слои берёзовой коры, которые иногда предварительно вываривали, чтобы придать им эластичность. Текст наносился специальным инструментом — костяной или металлической палочкой с заострённым концом, которая называлась "писа́ло". Буквы не писали чернилами, а именно продавливали или процарапывали в эластичной поверхности коры.
• Разнообразие содержания: грамоты представляют собой живой срез жизни древних новгородцев. Среди них встречаются:
  • частные письма (просьбы, жалобы, любовные послания, семейные вести);
  • деловые документы (долговые расписки, завещания, торговые записи);
  • судебные документы (жалобы, протоколы);
  • ученические тетради (самый известный пример — грамоты мальчика Онфима, жившего в XIII веке, который учился писать азбуку и рисовал себя в образе всадника);
  • фольклорные тексты (заговоры, загадки).
• Лингвистическое значение: язык берестяных грамот — это живой, разговорный древненовгородский диалект, который сильно отличался от официального книжного церковнославянского языка. Благодаря грамотам лингвисты смогли узнать множество особенностей древнерусской речи, которые не отражены в летописях.
• Сохранность: уникальная сохранность грамот в Новгороде объясняется особенностями местной почвы — влажного культурного слоя, который препятствовал доступу кислорода и консервировал органические материалы, такие как дерево, кожа и берёста.

План вашего сообщения

1. Введение
   • Что такое берестяные грамоты и почему они важны?
   • Краткая история открытия: находка, изменившая историю.
2. Основная часть
   • Как создавались грамоты? Материал (берёста) и инструмент (писало).
   • О чём писали древние новгородцы? Обзор тем: от долговых расписок до любовных писем.
   • Мальчик Онфим — самый известный автор. Рассказ о его "тетрадках" и рисунках как свидетельстве обучения грамоте в Древней Руси.
   • Язык грамот: чем древненовгородский диалект отличался от языка летописей.
3. Заключение
   • Какое значение имеют берестяные грамоты для современной науки (истории, археологии, лингвистики)?
   • "Голоса из прошлого": как грамоты помогают нам лучше понять жизнь людей тысячу лет назад.

Подготовка электронной презентации

Электронная презентация поможет наглядно представить ваше сообщение. Вот примерная структура слайдов:

• Слайд 1. Титульный лист.
  • Название: "О чём рассказала берёста: тайны новгородских грамот".
  • Авторы (ваши имена).
• Слайд 2. Введение.
  • Краткий тезис: "Берестяные грамоты — это письма и документы наших предков XI–XV веков".
  • Изображение нескольких грамот.
• Слайд 3. Великое открытие.
  • Фотография археолога А. В. Арциховского.
  • Дата и место находки первой грамоты (26 июля 1951 г., Неревский раскоп в Новгороде).
• Слайд 4. Технология письма.
  • Изображение писала и куска берёсты.
  • Краткая схема: Подготовка берёсты → Процарапывание букв писалом.
• Слайд 5. Содержание грамот: Деловые вопросы.
  • Фотография грамоты с текстом о долге или торговле.
  • Краткий перевод-пересказ: "Поклон от Гюргия к отцу и матери. Продайте двор, поезжайте сюда, в Смоленск или в Киев..."
• Слайд 6. Содержание грамот: Личная переписка.
  • Фотография грамоты с личным письмом (например, "от Микиты к Ульяне").
  • Перевод-пересказ: "От Микиты к Ульяне. Иди за меня замуж. Я тебя хочу, а ты меня..." Это показывает, что люди писали и о своих чувствах.
• Слайд 7. Самый известный автор — мальчик Онфим.
  • Изображение рисунков Онфима (человечек, всадник, зверь).
  • Прописи азбуки, сделанные Онфимом.
  • Тезис: "Дети в Древнем Новгороде учились читать и писать так же, как и мы!"
• Слайд 8. Язык грамот.
  • Пример особенности древненовгородского диалекта (например, "цоканье": "на конець" вместо "на конец").
  • Тезис: "Грамоты донесли до нас живую разговорную речь Древней Руси".
• Слайд 9. Значение находок.
  • Перечислить по пунктам:
  • - Доказали массовую грамотность.
  • - Рассказали о быте простых людей.
  • - Помогли изучить историю русского языка.
• Слайд 10. Спасибо за внимание!
  • Итоговый коллаж из самых ярких изображений.
  • Призыв задавать вопросы.