Страница 158, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

323. В каких предложениях выделенные слова употреблены неправильно? Исправьте ошибки, запишите верный вариант предложений.

Объясните постановку знаков препинания в предложении с прямой речью. Определите, какими частями речи являются выделенные слова.

1. Чтобы чаще бывать в театре, мы приобрели в кассе абонент. 2. Любой поступок заслуживает осуждения. 3. В девятимесячном возрасте малыша перевели на искусственное вскармливание. 4. В субботу состоялись отборные соревнования по художественной гимнастике. 5. На радио пришло письмо, адресант которого характеризует² себя так: «Я одинок». 6. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей. 7. Этот человек не любил работать и вёл праздный образ жизни.

Выделенные слова употреблены неправильно в предложениях 1, 2, 4, 6. Ошибки связаны с неверным использованием паронимов — слов, близких по звучанию, но разных по значению. В предложениях 3, 5, 7 слова использованы верно.

Исправленные предложения:

1. Чтобы чаще бывать в театре, мы приобрели в кассе абонемент. (Слово «абонент» означает человека, подписчика, а «абонемент» — документ на право пользования услугами).

2. Любой проступок заслуживает осуждения. (Слово «поступок» — это любое действие, оно может быть и хорошим; «проступок» — это действие, нарушающее нормы, провинность, именно оно заслуживает осуждения).

4. В субботу состоялись отборочные соревнования по художественной гимнастике. («Отборные» — лучшие по качеству, например, ягоды; «отборочные» — служащие для отбора на следующий этап состязаний).

6. Учиться он не хотел, вот и вырос невеждой. («Невежа» — грубый, невоспитанный человек, а «невежда» — малообразованный, несведущий человек, что логически следует из нежелания учиться).

Постановка знаков препинания в предложении 5: «На радио пришло письмо, адресант которого характеризует себя так: «Я одинок»».

Это сложноподчинённое предложение, осложнённое прямой речью. Запятая после слова «письмо» разделяет главную и придаточную части предложения. Двоеточие ставится после слов автора («...характеризует себя так»), которые стоят перед прямой речью. Кавычки (« ») используются для выделения прямой речи. Точка в конце предложения ставится внутри кавычек, так как прямая речь является законченным повествовательным предложением.

Части речи выделенных слов (в исходных предложениях):

абонент — имя существительное;
поступок — имя существительное;
искусственное — имя прилагательное;
отборные — имя прилагательное;
адресант — имя существительное;
невежей — имя существительное;
праздный — имя прилагательное.

324. Спишите предложения, выбирая и вставляя на месте пропусков подходящие паронимы, данные в скобках.

1. Как сделать ... (глиняный, глинистый) кувшин своими руками? 2. ... (Доверчивая, доверительная) птица очень легко¹ может попасть в ловушку. 3. Мама спросила Олю: «Ты ... (надела, одела) шапку?» 4. Необходимо ... (огородить, оградить) яблоневый сад деревянным забором. 5. ... (Поверка, проверка) знаний и навыков учащихся по русскому языку является одной из обязательных составных частей процесса обучения. 6. Это был благородный ... (поступок, проступок). 7. Из чего должен состоять ... (сытный, сытый) обед?

1. Как сделать глиняный кувшин своими руками?
Пояснение: «Глиняный» означает «сделанный из глины». «Глинистый» — «содержащий глину, богатый глиной» (например, глинистая почва). Кувшин делают из глины.

2. Доверчивая птица очень легко может попасть в ловушку.
Пояснение: «Доверчивая» — это та, которая легко доверяет, легковерная. «Доверительный» — выражающий доверие (например, доверительный тон, разговор). Птица обладает качеством доверчивости.

3. Мама спросила Олю: «Ты надела шапку?»
Пояснение: Глагол «надеть» употребляется по отношению к неодушевленным предметам, которые надевают на себя (надеть что-то). Глагол «одеть» — по отношению к одушевленным лицам (одеть кого-то). Используется простое правило: «надеть одежду, одеть Надежду».

4. Необходимо огородить яблоневый сад деревянным забором.
Пояснение: «Огородить» — обнести что-либо оградой, забором. «Оградить» — защитить, предохранить от чего-либо (например, оградить от нападок). Сад обносят забором.

5. Проверка знаний и навыков учащихся по русскому языку является одной из обязательных составных частей процесса обучения.
Пояснение: «Проверка» — это установление правильности чего-либо, контроль (проверка тетрадей). «Поверка» — это специальный термин, означающий проверку точности измерительных приборов (поверка счётчиков).

6. Это был благородный поступок.
Пояснение: «Поступок» — это совершённое кем-либо действие. «Проступок» — это поступок, нарушающий правила, провинность, который всегда имеет негативную оценку. Прилагательное «благородный» указывает на положительное действие.

7. Из чего должен состоять сытный обед?
Пояснение: «Сытный» — питательный, хорошо насыщающий (о еде). «Сытый» — утоливший голод, не голодный (о человеке или животном). Обед характеризуется как сытный.

325. Составьте и запишите три предложения с паронимами проделка — подделка — поделка таким образом, чтобы чётко прослеживалось лексическое значение каждого слова.

Прежде чем составлять предложения, необходимо разобраться в лексическом значении каждого паронима.

• Проделка — это шалость, озорной или злой поступок. Слово имеет оттенок неодобрения и относится к действию, поведению.
• Подделка — это поддельная, фальшивая вещь; имитация чего-либо с целью обмана. Также это может быть сам процесс изготовления такой вещи. Слово относится к предмету или процессу, имеющему мошеннический умысел.
• Поделка — это небольшое изделие, изготовленное ручным, примитивным способом. Обычно это результат детского или любительского творчества. Слово относится к предмету ручной работы.

Основываясь на этих значениях, можно составить следующие предложения:

Проделка

Эта глупая проделка с разрисованным в подъезде лифтом закончилась для подростков серьёзным разговором с участковым.

Подделка

Даже опытный искусствовед не сразу смог определить, что перед ним искусная подделка картины известного художника, а не оригинал.

Поделка

На школьной ярмарке первоклассники с гордостью продавали свои поделки из цветной бумаги, пластилина и природных материалов.

326. Распределите данные в парах слова по четырём группам: 1) синонимы; 2) антонимы; 3) омонимы; 4) паронимы.

Благодарный — благодарственный; добрый — злой; (зелёный) лук — (натянутый) лук; жестокий — беспощадный; невинный — невиновный; удачный — успешный; горевать — радоваться; дождевик (плащ) — дождевик (гриб).

1) синонимы;
жестокий — беспощадный;
удачный — успешный.

2) антонимы;
добрый — злой;
горевать — радоваться.

3) омонимы;
(зелёный) лук — (натянутый) лук;
дождевик (плащ) — дождевик (гриб).

4) паронимы;
Благодарный — благодарственный;
невинный — невиновный.

808. Выпишите вначале словосочетания, а затем слова. Обозначьте в словосочетаниях главное слово.

Сколько частей речи здесь представлено? Приведите примеры.

Урок, на уроке, начало урока; не читал, читает книгу, интересная² книга; стремиться к знаниям; компьютерный класс; беседовать с другом, беседа; посещение, посетить музей, в музее, музейный, изредка посещать.

Словосочетания (главное слово подчёркнуто):

начало урока, читает книгу, интересная книга, стремиться к знаниям, компьютерный класс, беседовать с другом, посетить музей, изредка посещать, на уроке, в музее.

Слова:

Урок, читал, беседа, посещение, музейный.

Сколько частей речи здесь представлено? Приведите примеры.

Всего в тексте представлено 6 частей речи:

1. Имя существительное: урок, начало, книга, класс, беседа, посещение, музей.

2. Глагол: читал, читает, стремиться, беседовать, посетить, посещать.

3. Имя прилагательное: интересная, компьютерный, музейный.

4. Наречие: изредка.

5. Предлог: на, к, с, в.

6. Частица: не.

809. Диктант. Обозначьте в словосочетаниях главное слово: укажите, какой частью речи оно является.

Укажите слова с проверяемыми безударными гласными в корне.

Слыш..тся (3-е л., ед. ч.) изд..лека, т..ржественный марш, праз(?)ничный с..лют, рап..рт военного, приве(?)ствовать г..стей, обр..щаться изр..дка, сер(?)ёзно готовиться, помощ(?) взрослым, г..р..дская олимпиада, прибл..жаться к цел.. .

Обозначьте в словосочетаниях главное слово; укажите, какой частью речи оно является.

Слышится^x (откуда?) → издалека; главное слово слышится (глагол).

Марш^x (какой?) ← торжественный; главное слово марш (имя существительное).

Салют^x (какой?) ← праздничный; главное слово салют (имя существительное).

Рапорт^x (кого?) → военного; главное слово рапорт (имя существительное).

Приветствовать^x (кого?) → гостей; главное слово приветствовать (глагол).

Обращаться^x (как?) → изредка; главное слово обращаться (глагол).

Готовиться^x (как?) ← серьёзно; главное слово готовиться (глагол).

Помощь^x (кому?) → взрослым; главное слово помощь (имя существительное).

Олимпиада^x (какая?) ← городская; главное слово олимпиада (имя существительное).

Приближаться^x (к чему?) → к цели; главное слово приближаться (глагол).

Укажите слова с проверяемыми безударными гласными в корне.

Издалека (проверочное слово – даль), военного (проверочное слово – воин), приветствовать (проверочное слово – привет), гостей (проверочное слово – гость), обращаться (проверочное слово – обратно), изредка (проверочное слово – редкий), готовиться (проверочное слово – готов), городская (проверочные слова – город, иногородний), приближаться (проверочное слово – близко).

810. I. Замените словосочетания «существительное + существительное» словосочетаниями «прилагательное + существительное». Запишите их. Составьте предложения с любыми двумя словосочетаниями.

Лучи солнца, опушка леса, жители города, собрание класса, библиотека школы.

II. Произведите обратную замену. Как вы думаете: одинаковыми или разными членами предложения будут зависимые слова в словосочетаниях?

Лесные обитатели, деревенский житель, водяная струя, книжная обложка.

I.

Лучи солнца — солнечные лучи, опушка леса — лесная опушка, жители города — городские жители, собрание класса — классное собрание, библиотека школы — школьная библиотека.

Ранним утром яркие солнечные лучи проникали в комнату через окно. Наша школьная библиотека недавно пополнилась новыми интересными книгами.

II.

Лесные обитатели — обитатели леса, деревенский житель — житель деревни, водяная струя — струя воды, книжная обложка — обложка книги.

Зависимые слова в этих парах словосочетаний будут разными членами предложения. В словосочетаниях «прилагательное + существительное» (например, лесные обитатели) зависимое слово, выраженное прилагательным, является согласованным определением. В словосочетаниях «существительное + существительное» (например, обитатели леса) зависимое слово, выраженное существительным в косвенном падеже, является дополнением (отвечает на падежный вопрос «кого?», «чего?») или несогласованным определением (отвечает на вопрос «какой?»).