Страница 214, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

925. Проанализируйте (устно) предложения. Объясните постановку знаков препинания.

1. Листья сыплются за школой, слышен громкий спор сорок. Прозвенел звонок весёлый, начинается урок. 2. Опали листья, и осталась стволов бесхитростная суть.

(Л. Татьяничева)

1. В этом пункте представлены два бессоюзных сложных предложения.
Листья сыплются за школой, слышен громкий спор сорок. — это бессоюзное сложное предложение, состоящее из двух частей. Запятая разделяет эти части, так как они описывают одновременно происходящие события. Первая грамматическая основа: листья сыплются. Вторая грамматическая основа: слышен спор. Точка в конце предложения указывает на завершённость высказывания.
Прозвенел звонок весёлый, начинается урок. — это также бессоюзное сложное предложение. Запятая разделяет две части, между которыми устанавливаются отношения последовательности (одно событие сменяет другое). Первая грамматическая основа: прозвенел звонок. Вторая грамматическая основа: начинается урок. Точка в конце предложения завершает мысль.

2. Опали листья, и осталась стволов бесхитростная суть. — это сложносочинённое предложение. Оно состоит из двух простых предложений, соединённых сочинительным союзом «и». Первая грамматическая основа: опали листья. Вторая грамматическая основа: осталась суть. Запятая перед союзом «и» разделяет эти две части, так как у них нет общего второстепенного члена. Точка в конце предложения указывает на завершённость мысли.

926. Прочитайте. Докажите, что это текст. Определите его главную мысль. Какие слова помогают писателю изобразить стремительность движения оленя? Спишите второй абзац, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.

Странная была встреча. Олень глядел на меня и не спешил убегать.⁵ ...Любопытство!

Два сливовых глаза глядели на меня не моргая. Ноздри тянули воздух и выпускали две струйки морозного пара. ...Я почти (не)дышал (не)шевелился. Оленю надоела неясность². Он шаркнул передней ногой и опять замер. (Не)знаю, чем бы кончилось единоборство двух пар любопытных глаз, но откуда-то появилась сойка и ошалело застрекотала. А это в лесу сигнал: опас(?)ность! Сигнал сорвал (с)места пружину из тугих мускулов. Олень прыгнул (в)сторону задел ореховый куст.⁴ Сверкнуло между осинами оленье «зеркало», стихли удары копыт (по)сухим листьям.⁴ Сойка с минуту (не)могла успокоит(?)ся прыгала (по)осине и стрекотала. Лес на два километра вокруг (по)этому крику знал: что-то случилось.

(В. Песков. «Любопытство»)

Докажите, что это текст.

Данный отрывок является текстом, так как все его предложения связаны между собой по смыслу и грамматически. Они объединены общей темой (встреча человека и оленя) и основной мыслью (хрупкость связи между человеком и дикой природой). Текст имеет заглавие («Любопытство»), что также является одним из его признаков.

Определите его главную мысль.

Главная мысль текста заключается в том, что любопытство способно на короткое время объединить человека и дикое животное, но мир природы живёт по своим суровым законам. Внезапный сигнал опасности мгновенно разрушает эту хрупкую связь, и всё возвращается в привычное русло: животное спасается бегством, а человек остаётся лишь наблюдателем.

Какие слова помогают писателю изобразить стремительность движения оленя?

Стремительность движения оленя помогают изобразить следующие слова и выражения: «сорвал с места пружину из тугих мускулов» (метафора, передающая мгновенный старт), «прыгнул», «сверкнуло» (подчёркивает молниеносность движения), «стихли удары копыт» (показывает, как быстро олень скрылся из виду и слуха).

Спишите второй абзац, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.

...Я почти не дышал, не шевелился. Оленю надоела неясность. Он шаркнул передней ногой и опять замер. Не знаю, чем бы кончилось единоборство двух пар любопытных глаз, но откуда-то появилась сойка и ошалело застрекотала. А это в лесу сигнал: опасность! Сигнал сорвал с места пружину из тугих мускулов. Олень прыгнул в сторону, задел ореховый куст. Сверкнуло между осинами оленье «зеркало», стихли удары копыт по сухим листьям. Сойка с минуту не могла успокоиться, прыгала по осине и стрекотала. Лес на два километра вокруг по этому крику знал: что-то случилось.

927. Диктант. Обозначьте в словосочетаниях главное слово.

Тетра..ь для отзывов, ..громное впеч..тление, т..рпел ун..жения, сочу(?)ствовать герою, сер(?)ёзная брош..ра, стр..ницы повест.., т..жело переж..вать, позн..комиться с н..винками, подгото..ка к соч..нению, грамотно писать д..ктант, изучать гра(м, мм)атику, занятия по информатик.., подр..жать старшекла(с, сс)никам.

Тетрадь^x для отзывов,
огромное впечатление^x,
терпел^x унижения,
сочувствовать^x герою,
серьёзная брошюра^x,
страницы^x повести,
тяжело переживать^x,
познакомиться^x с новинками,
подготовка^x к сочинению,
грамотно писать^x диктант,
изучать^x грамматику,
занятия^x по информатике,
подражать^x старшеклассникам.