Страница 41, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

93 Составьте и запишите предложения со словами искусство, искусственный, искусный.

искусство

Музыка — это великое искусство, способное без слов передавать самые глубокие чувства и переживания.

искусственный

В центре катка была установлена новогодняя ель, украшенная гирляндами и покрытая искусственным снегом.

искусный

Только очень искусный ювелир мог создать такое изящное украшение с мельчайшими деталями.

94 УЧИМСЯ ГОВОРИТЬ НА ЛИНГВИСТИЧЕСКУЮ ТЕМУ

Опираясь на таблицу в упр. 90 и примеры в упр. 91 и 92, расскажите о видах орфограмм согласных в корне.

В русском языке существует несколько основных видов орфограмм, связанных с правописанием согласных в корне слова. Выбор правильной буквы в сомнительных случаях подчиняется определённым правилам или требует проверки по словарю.

1. Проверяемые парные по глухости-звонкости согласные в корне

Эта орфограмма встречается, когда парный по глухости-звонкости согласный (б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с) находится в слабой позиции: на конце слова или перед другим согласным. В этих случаях его произношение может не совпадать с написанием. Чтобы проверить сомнительную согласную, нужно изменить слово или подобрать однокоренное так, чтобы после этой согласной стояла гласная или сонорная согласная (л, м, н, р). Например: дуб — слышится звук [п], но проверочное слово дубы, поэтому пишем букву б; сказка — слышится звук [с], но проверочное слово сказать, поэтому пишем з; косьба — слышится звук [з'], но проверочное слово косить, поэтому пишем с.

2. Непроизносимые согласные в корне

В некоторых словах в сочетаниях согласных (например, здн, стн, стл, рдц, лнц) один из согласных не произносится. Чтобы проверить, нужно ли писать непроизносимую согласную, необходимо подобрать однокоренное слово, в котором эта согласная будет чётко слышна. Например: грустный — проверочное слово грусть, поэтому пишем букву т; сердце — проверочное слово сердечный, поэтому пишем д; солнце — проверочное слово солнышко, поэтому пишем л. Существуют слова-исключения, которые нужно запомнить: чувствовать, лестница, праздник. Также важно не ошибиться в словах, где непроизносимого согласного нет, например: опасный (проверка: опасен), вкусный (проверка: вкусен).

3. Непроверяемые согласные в корне

Правописание многих согласных в корне слова нельзя проверить с помощью правил. Это так называемые словарные слова, часто заимствованные из других языков. Их написание следует запомнить или проверять по орфографическому словарю. Примеры таких слов: вокзал, футбол, рюкзак, касса, хоккей, аккуратный.

4. Двойные согласные в корне

Написание двойных согласных в корне слова в большинстве случаев также является непроверяемой орфограммой, особенно в заимствованных словах. Их правописание нужно запоминать и проверять по словарю. Например: суббота, грамм, теннис, аллея, профессия, класс, перрон, терраса. Важно отличать двойные согласные в корне от их появления на стыке морфем, например, приставки и корня (рассвет) или корня и суффикса (осенний).

95 Определите, от чего зависит выбор буквы в данных словах. Составьте и запишите словосочетания.

ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ М^я_ечи. Футбольные мячи (мяч) — острые мечи (меч).

Сп^и_ешу, об^е_ижать, выж^а_ить, разв^и_еваться, разр^я_едить, отв^о_арить, пос^и_едеть, ч^и_астота, ув^и_ядать, с^и_едеть.

Выбор буквы в данных словах зависит от их лексического значения. Чтобы правильно написать безударную гласную в корне, нужно подобрать проверочное слово, в котором эта гласная будет стоять под ударением. Такие слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному и имеют разное значение, называются омофонами.

Ниже приведены словосочетания с каждым из вариантов написания слов.

Я спешу́ (проверочное слово — спе́шка) на урок. — Я спишу́ (проверочное слово — пи́шет) упражнение с доски.

Нужно обежа́ть (проверочное слово — бег) вокруг дома. — Нельзя обижа́ть (проверочное слово — оби́да) животных.

Мама попросила вы́жать (проверочное слово — жать) сок. — Туристам удалось вы́жить (проверочное слово — жить) в лесу.

Ребёнок должен развива́ться (проверочное слово — разви́тие). — На мачте развева́лся (проверочное слово — ве́ять) флаг.

Шутка помогла разряди́ть (проверочное слово — разря́д) обстановку. — Пора разреди́ть (проверочное слово — ре́дкий) морковь на грядке.

Пожалуйста, отвори́ (проверочное слово — ство́рка) окно. — Нужно отвари́ть (проверочное слово — ва́рка) картофель на ужин.

Давай посиди́м (проверочное слово — си́дя) на скамейке. — От таких новостей можно поседе́ть (проверочное слово — сед).

В доме царила чистота́ (проверочное слово — чи́стый). — Врач измерил частоту́ (проверочное слово — ча́стый) пульса.

Я был рад увида́ть (проверочное слово — ви́деть) старого друга. — Цветы начали увяда́ть (проверочное слово — вя́нуть) от жары.

Кот любит сиде́ть (проверочное слово — си́дя) на подоконнике. — Дедушка начал рано седе́ть (проверочное слово — сед).

96 1. Списывая, подчёркивайте названные выше сочетания букв; на месте точек вставляйте подходящие по смыслу слова.

Дремучая чаща, чуткий товарищ, ночная ..., живительный род-ник, живописная местность, жизнерадостный ..., жирная щука, чарующие звуки, ... ширь, ... жираф, щадить ..., чувствовать ..., щуплый парнишка, ... частушка, чахлое ..., щупальца осьминога, шикарный наряд, ... шинель, ... житель, чумазый ..., ... чудовище, очаровательная ..., щавелевый ..., ... щавель, ... чудо, чудесный ... .

2. С помощью толкового словаря (печатного или электронного) определите значения слов чуткий, живительный, чарующий, щуплый, шикарный, чудесный и запишите их толкования.

Дремучая чаща, чуткий товарищ, ночаная тишина, живительный родник, живописная местность, жизнерадостный человек, жирная щука, чарующие звуки, бескрайняя ширь, высокий жираф, щадить чувства, чувствовать боль, щуплый парнишка, весёлая частушка, чахлое растение, щупальца осьминога, шикарный наряд, солдатская шинель, городской житель, чумазый ребёнок, морское чудовище, очаровательная девушка, щавелевый суп, зелёный щавель, настоящее чудо, чудесный день.

Чуткий – 1. Обладающий тонким слухом, обонянием, легко просыпающийся. 2. Отзывчивый, сочувствующий, внимательный.

Живительный – укрепляющий жизненные силы, дающий жизнь, бодрость.

Чарующий – пленяющий, покоряющий своим очарованием, вызывающий восторг.

Щуплый – хрупкого, тонкого телосложения; худой, невзрачный.

Шикарный – 1. Отличающийся показной роскошью, богатством, щегольской. 2. (разг.) Очень хороший, превосходный.

Чудесный – 1. Являющийся чудом, сверхъестественный, волшебный. 2. Необыкновенно хороший, прекрасный, восхитительный.

97 На какое орфографическое правило данные слова? Запишите их, указывая в скобках проверочное написание.

Ш..стой, ш..птать, ж..леть, ш..лестеть, ж..мчужный, ж..стянка, ш..рстяной, ж..стикулировать.

Данные слова относятся к орфографическому правилу: правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. Чтобы правильно написать безударную гласную в корне, необходимо подобрать такое однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы эта гласная оказалась в сильной позиции, то есть под ударением.

Шесто́й (ше́сть),
шепта́ть (шёпот),
желте́ть (жёлтый),
шелесте́ть (ше́лест),
жемчу́жный (же́мчуг),
жестя́нка (же́сть),
шерстяно́й (ше́рсть),
жестикули́ровать (же́ст).

492 Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы предложений.

1) Я люблю тебя Россия. (М. Ножкин)

2) Встань за спиной моей Россия в своей рассветной* чистоте*. (Т. Кузовлева)

3) Сыпь ты черёмуха снегом, пойте вы птахи в лесу. (С. Есенин)

4) Прощай родная пуща. (С. Есенин)

5) Серебристая* дорога ты зовёшь меня куда? (С. Есенин)

6) Вижу вас родные степи. (Е. Баратынский)

7) Напишите, пожалуйста, мне письмо.

8) Ребята Бежим на речку!

1) Я люблю тебя, Россия.

2) Встань за спиной моей, Россия, в своей рассветной чистоте.

3) Сыпь ты, черёмуха, снегом, пойте вы, птахи, в лесу.

4) Прощай, родная пуща.

5) Серебристая дорога, ты зовёшь меня куда?

6) Вижу вас, родные степи.

7) Напишите, пожалуйста, мне письмо.

8) Ребята, бежим на речку!

493 Заполните таблицу.

494 УЧИМСЯ ЧИТАТЬ И ПОНИМАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ

Познакомьтесь с планом (см. справочные материалы в конце пособия) и образцами синтаксического анализа простого предложения. Затем проведите анализ первого предложения из упр. 492.

Синтаксический разбор первого предложения из упражнения 492: «Картины Левитана поражают и сейчас своей живописной силой».

1. Общая характеристика предложения

Предложение является повествовательным по цели высказывания и невосклицательным по эмоциональной окраске.

2. Грамматическая основа и её характеристика

Грамматическая основа предложения — картины поражают.

• Подлежащее — картины, выражено именем существительным в именительном падеже, множественном числе.
• Сказуемое — поражают, является простым глагольным, выражено глаголом в изъявительном наклонении, настоящем времени, 3-м лице, множественном числе.

3. Структурная характеристика предложения

Предложение простое (так как имеет одну грамматическую основу), двусоставное (присутствуют оба главных члена — подлежащее и сказуемое), распространённое (кроме главных членов, есть и второстепенные), полное (присутствуют все необходимые для понимания смысла члены предложения), не осложнено.

4. Разбор второстепенных членов предложения

• Картины (чьи?) Левитана — несогласованное определение, выраженное именем существительным в родительном падеже.
• Поражают (когда?) и сейчас — обстоятельство времени, выраженное наречием сейчас с усилительной частицей и.
• Поражают (чем?) силой — косвенное дополнение, выраженное именем существительным в творительном падеже.
• Силой (какой?) своей — согласованное определение, выраженное притяжательным местоимением.
• Силой (какой?) живописной — согласованное определение, выраженное именем прилагательным.

495 Выполните синтаксический анализ предложений. Какие средства выразительности используют поэты?

1) Золотой метелью мчится жёлтый лист. (Ф. Глинка)

2) Ель рукавом мне тропинку завесила. (А. Фет)

3) Багряная печальная луна висит ещё вдали. (И. Бунин)

Синтаксический анализ:
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное.
Грамматическая основа: лист (подлежащее, выражено существительным в им. п.) мчится (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены предложения: лист (какой?) жёлтый (согласованное определение, выражено прилагательным); мчится (как? подобно чему?) метелью (обстоятельство образа действия, выражено существительным в тв. п.); метелью (какой?) золотой (согласованное определение, выражено прилагательным).

Средства выразительности:
В предложении используется метафора, выраженная существительным в творительном падеже (творительный сравнения): кружащиеся в воздухе осенние листья сравниваются со снежной метелью (золотой метелью мчится). Также используется эпитет — образное определение, придающее выражению красочность: золотой метелью.

Синтаксический анализ:
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное.
Грамматическая основа: ель (подлежащее, выражено существительным в им. п.) завесила (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены предложения: завесила (что?) тропинку (прямое дополнение, выражено существительным в вин. п.); завесила (кому?) мне (косвенное дополнение, выражено местоимением в дат. п.); завесила (чем?) рукавом (косвенное дополнение, выражено существительным в тв. п.).

Средства выразительности:
Основным средством является олицетворение: неодушевлённый предмет (ель) наделяется признаками и действиями живого существа (ель завесила). Это олицетворение подчёркивается метафорой: еловая ветвь сравнивается с рукавом (завесила рукавом).

Синтаксический анализ:
Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, полное.
Грамматическая основа: луна (подлежащее, выражено существительным в им. п.) висит (простое глагольное сказуемое, выражено глаголом).
Второстепенные члены предложения: луна (какая?) багряная, печальная (однородные согласованные определения, выражены прилагательными); висит (где?) вдали (обстоятельство места, выражено наречием); висит (как долго?) ещё (обстоятельство времени, выражено наречием).

Средства выразительности:
Поэт использует эпитеты — яркие, образные определения: багряная луна, печальная луна. Эпитет «печальная» также является частью олицетворения, так как приписывает неодушевлённому небесному телу человеческое чувство, создавая определённое настроение.