Страница 45, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Разумовская, Львова

111 1. К данным словам подберите имена существительные и запишите получившиеся словосочетания в форме родительного падежа.

Лисий, волчий, заячий, медвежий, собачий, барсучий, кроличий, кошачий.

2. Подчеркните слова с непроверяемыми безударными гласными в корнях.

лисьего хвоста, волчьего воя, заячьего следа, медвежьей берлоги, собачьего лая, барсучьего жира, кроличьей шкурки, кошачьего корма.

лисий, волчий, заячий, медвежий, собачий, барсучий, кроличий, кошачий.

112 СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Из текстов упр. 27, 28, 34 выпишите выделенные слова, используя их в начальной форме. Запомните правописание этих слов и подготовьтесь к словарному диктанту.

Для выполнения этого задания необходимо найти выделенные слова в текстах упражнений 27, 28 и 34 и поставить их в начальную форму (для существительных — именительный падеж, единственное число; для прилагательных — именительный падеж, единственное число, мужской род).

Упр. 27

Выделенные слова в начальной форме: название, слог, предложение, словарный, состав, лексика, лексический, значение, знаменательный.

Упр. 28

Выделенные слова в начальной форме: планета, пространство, многозначность, многозначный.

Упр. 34

Выделенные слова в начальной форме: переносный, прямой, значение, сходство.

Итоговый список слов для словарного диктанта

Объединив слова из всех упражнений и убрав повторы, получаем следующий список для подготовки к диктанту:

Знаменательный, значение, лексика, лексический, многозначность, многозначный, название, переносный, планета, предложение, прямой, пространство, словарный, слог, состав, сходство.

113 К словам ездить, есть, явление запишите несколько однокоренных слов с приставками на согласные (раз-, от-, с-, в-, из-, об-, под- и др.).

ездить: разъезд, съездить, въезд, изъездить, объезд, подъезд, отъезд.

есть: съесть, разъесть, объесть, подъесть, въесться, изъесть, отъесть.

явление: объявление (объявить), изъявление (изъявить), предъявление (предъявить).

114 1. Спишите, проговаривая по слогам трудные слова.

1) Москва — политический, индустриальный, научный и культурный центр России. Это важнейший железнодорожный, воздушный, водный и автомобильный узел, связывающий воедино просторы нашей страны.

2) Загадочна и необъяснима красота русской природы. На ре(д, т)кость ж..вопис(н, тн)ы окрес(н, тн)ости Москвы. Бескрайние дали, быстрые, в(?)ющиеся по д..линам речки, приветливые светлые леса...

2. Найдите слова с разделительными ъ и ь. Обоснуйте употребление ъ и ь с помощью выделения корней или приставок.

3. Объясните написание слов с пропущенными буквами и скобками во втором примере.

1.

1) Москва — политический, индустриальный, научный и культурный центр России. Это важнейший железнодорожный, воздушный, водный и автомобильный узел, связывающий воедино просторы нашей страны.

2) Загадочна и необъяснима красота русской природы. На редкость живописны окрестности Москвы. Бескрайние дали, быстрые, вьющиеся по долинам речки, приветливые светлые леса...

2.

Слова с разделительными ъ и ь:

необъяснима: разделительный твёрдый знак (ъ) пишется после приставки об-, оканчивающейся на согласный, перед корнем -ясн-, который начинается с буквы я.

вьющиеся: разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне слова -вь- перед буквой ю.

3.

редкость: парная по глухости-звонкости согласная «д» в корне слова проверяется однокоренным словом «редок», в котором после этой согласной стоит гласный.

живописны: после «ж» пишется «и» согласно правилу «жи-ши пиши с буквой и». В прилагательном живописны (от живописный) нет непроизносимого согласного, так как в проверочном слове живопись его тоже нет.

окрестности: пишется непроизносимый согласный «т», так как его можно проверить однокоренным словом «крест».

вьющиеся: пишется разделительный мягкий знак «ь», так как он находится внутри корня -вь-, а не после приставки. Разделительный ъ пишется только после приставок.

долинам: безударная гласная «о» в корне слова проверяется ударением в однокоренном слове «дол».

1. Разделительные ъ и ь пишутся в ряде слов иноязычного происхождения. Спишите эти слова, запомните их написание. Значения каких слов вам неизвестны? Выясните эти значения, пользуясь интернет-порталом «Грамота.ру» или любым толковым словарём.

2. Составьте и запишите предложения с пятью словами.

Адъютант, объект, субъект, объективный, инъекция, конъюнктура, бульон, медальон, компаньон, шампиньон, павильон, компьютер.

Значения некоторых слов:

• Адъютант — офицер, состоящий при высшем военном начальнике для выполнения служебных поручений.

• Инъекция — подкожное, внутримышечное, внутривенное и т. п. введение в ткани или полости тела небольших количеств лекарственных веществ с помощью шприца.

• Конъюнктура — создавшееся положение, обстановка в какой-либо области общественной жизни (например, экономическая конъюнктура).

• Субъект — человек, познающий и преобразующий мир; носитель каких-либо качеств, свойств.

• Компаньон — товарищ, участник какого-либо дела, путешествия, времяпрепровождения.

• Павильон — небольшая, лёгкая постройка (в саду, парке); здание для проведения выставок, киносъёмок, торговли.

Молодой адъютант доставил пакет точно в срок.

Врач сделал пациенту обезболивающую инъекцию.

На строительный объект привезли новые материалы.

На обед мама приготовила вкусный куриный бульон с лапшой.

В центре парка построили новый выставочный павильон.

503 1. Спишите фрагмент из рассказа Геннадия Яковлевича Снегирёва (1933–2004) «Бобрёнок», расставляя знаки препинания, восстанавливая букву ё и вставляя пропущенные буквы. Составьте схемы сложных предложений и простых предложений, осложнённых однородными членами.

Солнце св..тило ярко и снег быстро растаял. Вода поднялась и зат..пила бобровую* хатку. Бобры* перет..щили бобрят* на сухие листья но вода подобралась еще выше. Бобрята* ок..зались в воде и поплыли в разные стороны. Самый маленький бобренок* выб..лся из сил и стал т..нуть.

Я заметил это выт..щил его из воды и принес к себе домой. Утром вода спала я пос..дил бобренка* в мешок и поск..рее отнес к реке.

2. Разберите по членам сложные союзные предложения.

Солнце светило ярко, и снег быстро растаял. Вода поднялась и затопила бобровую хатку. Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась ещё выше. Бобрята оказались в воде и поплыли в разные стороны. Самый маленький бобрёнок выбился из сил и стал тонуть. Я заметил это, вытащил его из воды и принёс к себе домой. Утром вода спа́ла, я посадил бобрёнка в мешок и поскорее отнёс к реке.

Схемы сложных предложений:
Солнце светило ярко, и снег быстро растаял. [— =], и [— =].
Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась ещё выше. [— =], но [— =].
Утром вода спа́ла, я посадил бобрёнка в мешок и поскорее отнёс к реке. [— =], [— = и =].

Схемы простых предложений, осложнённых однородными членами:
Вода поднялась и затопила бобровую хатку. [— = и =].
Бобрята оказались в воде и поплыли в разные стороны. [— = и =].
Самый маленький бобрёнок выбился из сил и стал тонуть. [— = и =].
Я заметил это, вытащил его из воды и принёс к себе домой. [— =, = и =].

Солнце светило ярко, и снег быстро растаял.
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное (сложносочинённое), состоит из двух простых предложений, соединённых сочинительным союзом «и».
Первая часть: Солнце светило ярко.
• Солнце — подлежащее, выражено существительным.
• светило — сказуемое, выражено глаголом.
• ярко — обстоятельство образа действия, выражено наречием.
Вторая часть: снег быстро растаял.
• снег — подлежащее, выражено существительным.
• растаял — сказуемое, выражено глаголом.
• быстро — обстоятельство образа действия, выражено наречием.

Бобры перетащили бобрят на сухие листья, но вода подобралась ещё выше.
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное (сложносочинённое), состоит из двух простых предложений, соединённых противительным союзом «но».
Первая часть: Бобры перетащили бобрят на сухие листья.
• Бобры — подлежащее, выражено существительным.
• перетащили — сказуемое, выражено глаголом.
• бобрят — дополнение, выражено существительным.
• на листья — обстоятельство места, выражено существительным с предлогом.
• сухие — определение, выражено прилагательным.
Вторая часть: вода подобралась ещё выше.
• вода — подлежащее, выражено существительным.
• подобралась — сказуемое, выражено глаголом.
• выше — обстоятельство места, выражено наречием.
• ещё — обстоятельство степени, выражено наречием.

504 1. Не записывая самих предложений, начертите их схемы

(знаки препинания не расставлены).

1) В темнице там царевна тужит а бурый волк ей верно служит. (А. Пушкин)

2) На дворах и домах снег* лежит полотном и от солнца* блестит разноцветным огнём. (И. Никитин)

3) Промчался дождь и лес зелёный затих. (И. Бунин)

4) Родился ландыш в майский день и лес его хранит. (Е. Серова)

5) Заря прощается с землёю ложится пар на дне долин. (А. Фет)

2. Найдите тропы (эпитеты, олицетворения, метафоры).

1.

1) [ _ = ], а [ _ = ].

2) [ _ = и = ].

3) [ = _ ], и [ _ = ].

4) [ = _ ], и [ _ = ].

5) [ _ = ], [ = _ ].

2.

Эпитеты: бурый волк (1), разноцветным огнём (2), зелёный лес (3), в майский день (4).

Олицетворения: промчался дождь (3), лес затих (3), родился ландыш (4), лес его хранит (4), заря прощается с землёю (5), ложится пар (5).

Метафоры: снег лежит полотном (2), блестит разноцветным огнём (2).

505 Спишите сложносочинённые предложения, обозначьте грамматические основы, выделите союзы. Составьте схемы предложений.

1) Я нажала на дверь, но она не открылась. 2) Голая земля промёрзла, а зима всё ещё не наступала. 3) Луна вышла из-за туч, и свет её отразился на поверхности озера.

1) Я нажала на дверь, но она не открылась.

Грамматические основы: первая – я нажала; вторая – она не открылась.

Схема: [— =], но [— =].

2) Голая земля промёрзла, а зима всё ещё не наступала.

Грамматические основы: первая – земля промёрзла; вторая – зима не наступала.

Схема: [— =], а [— =].

3) Луна вышла из-за туч, и свет её отразился на поверхности озера.

Грамматические основы: первая – луна вышла; вторая – свет отразился.

Схема: [— =], и [— =].