Номер 50, страница 257, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 8. Омонимы. Глава 4. В чём заключается богатство языка. Часть 1 - номер 50, страница 257.

Условие.

50. Работа в паре. Выпишите из текста рубрики «Лингвистическая кладовая» омографы. Составьте с ними предложения. Потом прочитайте предложения друг друга. Правильно ли вы произнесли в них слова-омографы?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Поскольку в задании отсутствует сам текст из рубрики «Лингвистическая кладовая», приведём решение на основе распространённых в русском языке омографов (слов, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному из-за разного ударения).

Выписанные омографы

• за́мок — замо́к
• му́ка — мука́
• а́тлас — атла́с
• по́лки — полки́
• кру́жки — кружки́

Предложения с омографами

1. На вершине горы мы увидели старинный за́мок. (ударение на «а»)
На входной двери висел большой амбарный замо́к. (ударение на «о»)

2. Это была не жизнь, а сплошная му́ка. (ударение на «у»)
Мама просеяла муку́ для пирога. (ударение на «у» в конце слова)

3. На уроке географии мы изучали а́тлас мира. (ударение на первую «а»)
Шторы были сшиты из дорогого шёлкового атла́са. (ударение на вторую «а»)

4. Книги стояли на книжных по́лках в строгом порядке. (ударение на «о»)
Солдатские полки́ отправлялись на фронт. (ударение на «и»)

5. Бабушка разлила молоко в глиняные кру́жки. (ударение на «у»)
Многие одноклассники записались в спортивные кружки́. (ударение на «и»)

При чтении этих предложений важно правильно ставить ударение в выделенных словах, так как от этого полностью меняется их лексическое значение и, следовательно, смысл всего предложения.