Номер 36, страница 37, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 7. Второстепенные члены предложения. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 36, страница 37.

Условие.

36. 1) Прочитайте. Определите вид предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Докажите, что они являются распространёнными.

Скинул лесник лыжи, вошёл в избу, сел на лавку. Керосиновая лампа на столе зачадила, мигнула и погасла. Мутный свет забелел за окошком.

(По В. Бианки)

2) Выпишите из предложений словосочетания, составьте их схемы.

Образец: откуда? вышел из дома (гл. + сущ.).

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1)

Все предложения в данном тексте по цели высказывания являются повествовательными, так как они содержат сообщение о событиях, которые происходят последовательно. По эмоциональной окраске все предложения невосклицательные, так как они произносятся спокойным тоном, без ярко выраженных эмоций, и в конце каждого стоит точка.

Все предложения являются распространёнными. Распространённое предложение, в отличие от нераспространённого, помимо главных членов (подлежащего и сказуемого), включает в себя и второстепенные члены (дополнения, определения, обстоятельства).

• Предложение «Скинул лесник лыжи, вошёл в избу, сел на лавку». Грамматическая основа: лесник (подлежащее) скинул, вошёл, сел (однородные сказуемые). Второстепенные члены: скинул (что?) лыжи (дополнение), вошёл (куда?) в избу (обстоятельство), сел (куда?) на лавку (обстоятельство).
• Предложение «Керосиновая лампа на столе зачадила, мигнула и погасла». Грамматическая основа: лампа (подлежащее) зачадила, мигнула и погасла (однородные сказуемые). Второстепенные члены: лампа (какая?) керосиновая (определение), лампа (где?) на столе (обстоятельство).
• Предложение «Мутный свет забелел за окошком». Грамматическая основа: свет (подлежащее) забелел (сказуемое). Второстепенные члены: свет (какой?) мутный (определение), забелел (где?) за окошком (обстоятельство).

Наличие второстепенных членов в каждом предложении доказывает, что они являются распространёнными.

2)

Словосочетания из предложений и их схемы:

• скинул^x лыжи (вопрос: что?) (схема: гл. + сущ.)
• вошёл^x в избу (вопрос: куда?) (схема: гл. + сущ. с предл.)
• сел^x на лавку (вопрос: куда?) (схема: гл. + сущ. с предл.)
• керосиновая лампа^x (вопрос: какая?) (схема: прил. + сущ.)
• лампа^x на столе (вопрос: где?) (схема: сущ. + сущ. с предл.)
• мутный свет^x (вопрос: какой?) (схема: прил. + сущ.)
• забелел^x за окошком (вопрос: где?) (схема: гл. + сущ. с предл.)