Номер 34, страница 35, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 6. Главные члены предложения. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 34, страница 35.

Условие.

34. 1) Прочитайте текст. Определите его тему, тип речи.

Звер...воды прив...зли с Севера на маленький остр...в в Японском море голубых песцов. Песцы — близкие родственники нашей хитрой л...сицы. Эти звери очень с...мейственные, но чрезвычайно плутоватые. Дорогие звери приж...лись на остр...ве.

Совсем недалеко от рыбацкого лаг...ря, почти возле самых п...латок, устроилась необыкновенно продувная и сильная с...мья песцов. Горку старого мусора над бур...яном песцы и...пользовали как в...ранду или наблюдательный пункт.

Однажды белоголовый орёл спустился к рыбакам и выхватил из их сетей сардинку. Орёл поднял рыбку на скалу. А песцы следили за действиями белоголового.

Вдруг появился белохвостый орёл и бросился на белоголового. Завязалась битва за сардинку. Тогда один песец в короткое время с камушка на камушек добрался до вершины скалы, схватил сардинку и удрал. Дома, на своей веранде, песцы отдали добычу детям. И скоро любопытные зверьки опять с интересом следили за борьбой орлов, теперь уже совсем и забывших о рыбке.

(По М. Пришвину)

2) Найдите и выпишите грамматические основы предложений. Не забывайте об однородных сказуемых.

3) Спишите первый и второй абзацы, вставляя пропущенные буквы.

4) Озаглавьте текст, составьте его план. Напишите сжатое изложение текста. ИБ

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1) Прочитайте текст. Определите его тему, тип речи.

Тема текста: рассказ о жизни и повадках песцов, об их хитрости и наблюдательности. Автор описывает случай, который демонстрирует сообразительность этих животных.

Тип речи: повествование с элементами описания. Основная часть текста представляет собой рассказ о последовательных событиях (орёл схватил рыбу, появился другой, завязалась драка, песец утащил добычу). При этом в тексте присутствуют описательные элементы (описание семьи песцов, их наблюдательного пункта).

2) Найдите и выпишите грамматические основы предложений. Не забывайте об однородных сказуемых.

Звероводы привезли.
Песцы — родственники.
Звери семейственные, плутоватые.
Звери прижились.
Семья устроилась.
Песцы использовали.
Орёл спустился и выхватил.
Орёл поднял.
Песцы следили.
Орёл появился и бросился.
Битва завязалась.
Песец добрался, схватил и удрал.
Песцы отдали.
Зверьки следили.

3) Спишите первый и второй абзацы, вставляя пропущенные буквы.

Звероводы привезли с Севера на маленький остров в Японском море голубых песцов. Песцы — близкие родственники нашей хитрой лисицы. Эти звери очень семейственные, но чрезвычайно плутоватые. Дорогие звери прижились на острове.

Совсем недалеко от рыбацкого лагеря, почти возле самых палаток, устроилась необыкновенно продувная и сильная семья песцов. Горку старого мусора над бурьяном песцы использовали как веранду или наблюдательный пункт.

4) Озаглавьте текст, составьте его план. Напишите сжатое изложение текста.

Заголовок: «Хитрый песец» (или «Случай на острове», «Как песец орлов обхитрил»).

План текста:

1. Новые жители острова.
2. Наблюдательный пункт песцов.
3. Орёл с добычей.
4. Битва за сардинку.
5. Хитрость песца.
6. Справедливый финал.

Сжатое изложение:

На остров в Японском море привезли с Севера голубых песцов. Одна семья этих хитрых зверьков поселилась недалеко от рыбацкого лагеря, устроив наблюдательный пункт на горке мусора.

Однажды белоголовый орёл выхватил у рыбаков сардинку, но на него тут же напал другой, белохвостый орёл. Пока хищники дрались за добычу, один из песцов незаметно подкрался к скале, схватил рыбку и удрал. Дома он отдал сардинку своим детям. Вскоре любопытные зверьки снова наблюдали за битвой орлов, которые уже и забыли о причине своей ссоры.