Номер 89, страница 76, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 15. Знаки препинания в предложениях с обращениями и вводными словами. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 89, страница 76.

Условие.

89. 1) Вспомните басни И. А. Крылова. К кому обращены эти слова?

Прочитайте предложения, вставляя пропущенные обращения, выделяйте обращения интонацией.

1. Спой (...) не стыдись! 2. Как (...) поёшь ты громко, важно! 3. (...) к чему весь этот шум? 4. (...) пожалуйста, покушай. 5. Вперёд чужой беде не смейся (...).

Слова для вставок: друзья; светик; соседушка, мой свет; милый петушок; голубок.

2) Спишите, выделяя обращения нужными знаками препинания.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1)

Данные фразы взяты из басен И. А. Крылова и обращены к различным персонажам. Вставляя пропущенные обращения из «Слов для вставок», получаем следующие предложения и их адресатов:

1. «Спой, светик, не стыдись!» — так Лисица льстиво обращается к Вороне в басне «Ворона и Лисица», чтобы та выронила сыр.

2. «Как, милый петушок, поёшь ты громко, важно!» — с этими словами Кукушка хвалит Петуха в басне «Кукушка и Петух», рассчитывая на ответную похвалу.

3. «Друзья, к чему весь этот шум?» — этот вопрос задаёт Соловей участникам квартета (Мартышке, Ослу, Козлу и Медведю) в басне «Квартет», которые никак не могли сыграться.

4. «Соседушка, мой свет, пожалуйста, покушай» — так Лисица приглашает к столу Журавля в басне «Лисица и Журавль», подав угощение в тарелке, из которой тот не мог есть.

5. «Вперёд чужой беде не смейся, голубок» — это поучение говорит Чиж Голубю в басне «Чиж и Голубь», после того как сам попался в ту же ловушку, над которой смеялся Голубь.

2)

Записанные предложения с выделением обращений знаками препинания:

1. Спой, светик, не стыдись!

2. Как, милый петушок, поёшь ты громко, важно!

3. Друзья, к чему весь этот шум?

4. Соседушка, мой свет, пожалуйста, покушай.

5. Вперёд чужой беде не смейся, голубок.