Страница 177 - гдз по биологии 6 класс учебник Пономарева, Корнилова

Выскажите своё мнение

Страница 177. Вопрос 1. Может ли иметь положительное значение искусственное опыление растений в природе? Аргументируйте свой ответ.

Искусственное опыление не только способствует успешному оплодотворению, но и повышает жизненность и продуктивность потомства.

Успех опыления во многом зависит от количества, а также качественного разнообразия пыльцы, принесенной на рыльце, от того, обеспечена ли избирательность оплодотворения, возможность выбора пыльцы, прорастающей на рыльце. При этом важно, чтобы насекомые-опылители приносили на рыльце цветка пыльцу, собранную с пыльников многих цветков.

Страница 177. Вопрос 2. Известно, что животные используют до 90 % всех плодов и семян, которые вырастают на растениях в течение года. Что это – польза или вред для растений? Аргументируйте свой ответ.

В плодах и семенах содержатся питательные вещества, которыми питаются животные. Поэтому для животных это польза.

Ваша позиция

Страница 177. Вопрос. Согласны ли вы со следующим утверждением: «Современному человеку нужны знания о ботанике»? Аргументируйте свой ответ.

Ботаника наука изучает растения. Растения играют очень важную роль в жизни человека. Они являются источником пропитания, из них делается ткань и бумага, лекарства, некоторые строительные материалы. Знания о растениях помогают разбираться в растениях, определять какие из них ядовиты, а какие нет. Специалисты в этой области выводят новые сорта растений и открывают их новые свойства.

Проведите эксперимент и сделайте вывод

Страница 177. Вопрос. Понаблюдайте за появлением и скоростью роста корней у репчатого лука. Подумайте, что необходимо для опыта. Создайте схему записи наблюдений за ростом и развитием лука. Проведите эксперимент. Результаты своей работы запишите в тетради.

Ход эксперимента:

1. Поместить луковицу в банку с водой.

2. Разместить стакан с луковицей в теплое светлое место.

3. Наблюдать на ростом корней луковицы.

Учимся создавать проекты, модели, схемы

Страница 177. Вопрос 1. Создайте динамическую модель, имитирующую двойное оплодотворение у цветковых растений. Наметьте план реализации проекта, обозначьте задачи, которые вы должны решить, выполните рисунок модели-имитатора двойного оплодотворения. Опробируйте созданную модель. Описание своей работы и её результаты изложите на бумаге в виде отчёта. Оформленный отчёт покажите учителю, друзьям и поместите в своё портфолио.

Ко времени оплодотворения в завязи цветка уже сформированы один или несколько семязачатков. В каждом семязачатке есть зародышевый мешок с яйцеклеткой и ещё несколькими вспомогательными клетками.

После того как пыльцевое зерно попадёт на рыльце пестика, оно начинает прорастать. Пыльцевая трубка врастает в ткань столбика и растёт в направлении завязи. По растущей трубке опускаются два спермия, которые к этому времени образовались в пыльцевом зерне.

Когда пыльцевая трубка достигает семязачатка завязи, она внедряется в него. Спермии высвобождаются и попадают в зародышевый мешок. Один спермий сливается с яйцеклеткой, при этом образуется зигота. Второй спермий сливается с ядром центральной клетки зародышевого мешка. Таким образом, в оплодотворении участвуют два спермия, поэтому этот процесс назвали двойным оплодотворением. Оно характерно только для цветковых растений.

Страница 177. Вопрос 2. Спроектируйте постановку эксперимента по наблюдению за вегетативным размножением листа бегонии королевской – бегонии рекс (или стрептокарпуса, сансевьеры, эписции).

На материнском растении бегонии выбирают самый крупный и сочный лист, снизу надрезают жилки. Перед размножением посадочный материал подсушивают. В емкость с хорошим грунтом сверху насыпают крупный песок и проливают. Лист нужно положить нижней стороной и немного надавить. Сверху емкость накрывают пленкой. Каждый день пленку необходимо менять для проветривания.

Темы проектов

Страница 177. Вопрос 1. Разработка эксперимента по вегетативному размножению комнатного растения (традесканции, колеуса, пеларгонии или другого).

Традесканция легко размножается вегетативно – куст можно делить с весны до середины августа. При этом нужно учитывать, что при выкапывании ее мощная корневая система неизбежно будет повреждена. При посадке длинные корни деленок обрезают до 15 см. Одновременно обрезают и надземную часть деленки, иначе она не приживется.

Если делить куст в начале сезона, растение легко восстанавливает корневую систему и быстро укореняется.