Номер 1, страница 106, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Анализируем текст. Параграф 16. Термины, специальные слова (профессионализмы), жаргонизмы. Лексика (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 1, страница 106.

Условие.

Анализируем текст

1. Прочитайте текст об экспедиции на Северный полюс исследователей Э.Т. Кренкеля, Е.К. Фёдорова, П.П. Ширшова во главе с И.Д. Папаниным.

Стоит ли вообще говорить о робинзонах? Они живут в книгах, волнуя воображение читателей; в жизни же, особенно современной, вряд ли могут быть робинзоны.

А все-таки робинзоны есть, и каждому из вас они известны. Разве четверо папанинцев не робинзоны?

Четыре добровольных робинзона прожили много месяцев на ледяном плавучем островке. Жизнь на льдине, плывущей по Ледовитому океану, в непрерывной полярной ночи, в пургу, в морозы... Такого фантастического романа ещё не придумал ни один писатель. Использовать природные богатства полярные робинзоны не имели возможности, так как жили на голой льдине. Но папанинцы пользовались таким комфортом, какого не было ни у одного из робинзонов. У них были палатка с прокладкой из гагачьего пуха, радио, патефон, примус, сорок шесть различных видов съестных продуктов. Это были робинзоны, обеспечившие себя заранее всем необходимым.

Жизнь робинзонов-папанинцев полна самоотверженного героизма. Ради науки они подвергали свою жизнь смертельной опасности. Их ледяной плавучий островок таял, давал трещины, и Ледовитый океан угрожал поглотить четырёх смелых героев науки. Недаром каждый день вся наша страна и весь мир следили за радиопередачей, сообщавшей о жизни советских исследователей, плывущих на льдине среди угрюмого океана, у самого Северного полюса.

Теперь исследование Ледовитого океана проводится постоянно и на нескольких дрейфующих льдинах — станциях «Северный полюс». (Н. Верзилин)

Решение 4.

1. В представленном тексте автор Н. Верзилин анализирует первую советскую дрейфующую экспедицию «Северный полюс-1» под руководством И.Д. Папанина, проводя параллель между её участниками и литературными героями-робинзонами. Автор начинает с рассуждения о том, что робинзоны — это персонажи книг, и в современной жизни им, казалось бы, нет места. Однако он сразу же опровергает этот тезис, называя настоящими, известными всем робинзонами четверых полярников: Папанина, Кренкеля, Фёдорова и Ширшова.

Автор подробно раскрывает, в чём заключается сходство и различие между папанинцами и классическими робинзонами. Сходство заключается в их полной изоляции от мира на протяжении многих месяцев на «ледяном плавучем островке». Они жили в экстремальных условиях Ледовитого океана: в непрерывной полярной ночи, в пургу и сильные морозы. Однако, в отличие от литературных персонажей, которые использовали природные ресурсы для выживания, полярные исследователи находились на «голой льдине» и не имели такой возможности. Их можно назвать робинзонами нового типа, так как они были заранее обеспечены всем необходимым. В их распоряжении были комфортные по тем временам условия, которых не было ни у одного вымышленного робинзона: палатка с прокладкой из гагачьего пуха, радио, патефон, примус и сорок шесть видов съестных продуктов.

Основная мысль текста заключается в том, что жизнь папанинцев была примером самоотверженного героизма. Они сознательно подвергали свою жизнь смертельной опасности ради науки. Их ледяной островок постоянно таял и давал трещины, и Ледовитый океан в любой момент мог поглотить отважных исследователей. Подвиг полярников имел огромное значение: за их экспедицией, благодаря радиопередачам, внимательно следили не только в СССР, но и во всём мире. Эта экспедиция стала основой для дальнейшего, уже постоянного исследования Арктики с помощью дрейфующих станций, которые так и называются — «Северный полюс».