Номер 1, страница 148, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Анализируем текст. Параграф 22. Правописание корней слов. Морфемика. Словообразование. Орфография (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 1, страница 148.

Условие.

Анализируем текст

1. Прочитайте текст. Что отражает его заголовок — тему или основную мысль?

Разделите так, как делили работу

Старый учитель жил один. Ученики и ученицы его давно выросли, но не забывали своего бывшего учителя.

Однажды к нему пришли два мальчика и сказали:

— Наши матери прислали нас помочь вам в хозяйстве.

Учитель поблагодарил² и попросил мальчиков наполнить водой пустую кадку. Она стояла в саду. Около неё в скамье были сложены лейки и вёдра. А на дереве висело игрушечное ведёрко — из него в жаркие дни учитель пил воду.

Один мальчик выбрал прочное железное ведро, постучал по его дну пальцем и не спеша направился к колодцу, другой снял с дерева игрушечное ведёрко и побежал за товарищем.

Много раз мальчики ходили к колодцу и возвращались назад. Учитель смотрел на них из окна. Над цветами кружились пчёлы. В саду пахло мёдом. Мальчики весело разговаривали².

Один часто останавливался, ставил на землю тяжёлое ведро и вытирал со лба пот. Другой бегал легко, расплёскивая воду из игрушечного ведёрка.

Когда кадка была наполнена, учитель² позвал обоих мальчиков, поблагодарил их, потом поставил на стол большой глиняный кувшин, доверху наполненный мёдом, а рядом с ним гранёный стакан, тоже с мёдом.

— Отнесите эти подарки своим матерям, — сказал учитель.

Но ни один из мальчиков не протянул руки.

— Мы не можем разделить это, — смущённо сказали они.

— Разделите так, как делили работу, — сказал учитель.

(В. Осеева)

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Заголовок «Разделите так, как делили работу» отражает основную мысль текста.

Тема рассказа — это помощь мальчиков старому учителю и их совместный труд. Однако основная мысль, которую хочет донести автор, гораздо глубже. Она заключается в принципе справедливого вознаграждения за труд.

В тексте описывается, как два мальчика по-разному подошли к выполнению одной и той же задачи. Один из них взял большое и тяжёлое железное ведро, трудился усердно, уставал и отдыхал. Он внёс основной вклад в наполнение кадки водой. Второй мальчик выбрал лёгкое игрушечное ведёрко, бегал с ним налегке и больше играл, чем работал, расплёскивая воду. Его вклад в общее дело был минимален.

Когда учитель предложил им в награду мёд и сказал разделить его так, как они делили работу, он преподал им важный жизненный урок. Эта фраза, вынесенная в заголовок, и есть квинтэссенция рассказа: награда должна быть соразмерна приложенным усилиям и реальному вкладу в дело. Таким образом, заголовок формулирует не тему (о чём рассказ), а его главную идею и мораль (чему он учит).