Вспомним, страница 149, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Параграф 23. Способы словообразования. Приставочно-суффиксальный способ. Морфемика. Словообразование. Орфография (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - страница 149.

Условие.

Вспомним

Чем различаются непроизводная, производная, производящая (исходная) основы?

Какие способы образования слов вы знаете? Назовите их, приведите примеры.

Какие морфемы образуют новые слова?

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Чем различаются непроизводная, производная, производящая (исходная) основы?

Основы слов в русском языке различаются по своей структуре и способу образования. В зависимости от этого они делятся на непроизводные, производные и производящие.

• Непроизводная основа — это основа, которая в современном русском языке не образована от другого слова. Она равна корню слова. Например, основы слов стол, вода, идти (стол-, вод-, ид-) являются непроизводными.

• Производная основа — это основа, которая образована от другой, производящей основы, с помощью словообразовательных морфем (приставок, суффиксов). Она всегда сложнее по составу, чем производящая. Например, основа слова столик (столик-) является производной, так как образована от основы стол- при помощи суффикса -ик-. Основа подводный (подводн-) тоже производная, образованная от основы вод-.

• Производящая (исходная) основа — это основа, от которой образуется новое, производное слово. Так, для слова столик производящей будет основа стол-. Для слова учительница производящей будет основа учитель-. Одна и та же основа может быть производной (по отношению к тому, от чего она образована) и производящей (по отношению к тому, что от неё образуется). Например, основа учитель- — производная от учить, но производящая для учительница.

Таким образом, основное различие заключается в их роли в словообразовании: непроизводная — исходная точка, не мотивирована другими словами; производная — результат процесса словообразования; производящая — «строительный материал» для создания нового слова.

Какие способы образования слов вы знаете? Назовите их, приведите примеры.

Основные способы образования слов в русском языке можно разделить на две большие группы: морфологические и неморфологические.

I. Морфологические способы (образование новых слов путем присоединения морфем):

• Приставочный (префиксальный): к исходному слову добавляется приставка. Пример: ехать → заехать; интересный → бесинтересный.

• Суффиксальный: к основе исходного слова добавляется суффикс. Пример: белый → белизна; дом → домик.

• Приставочно-суффиксальный: к основе исходного слова одновременно добавляются приставка и суффикс. Пример: окно → подоконник; снег → подснежник.

• Бессуффиксный: новое слово (чаще всего существительное) образуется от основы глагола или прилагательного без суффикса, путем усечения окончания. Пример: переходить → переход; зелёный → зелень.

• Сложение: объединение двух или более основ или слов.

  • Сложение основ с помощью соединительных гласных -о- или -е-: лес + рубить → лесоруб; пыль + сосать → пылесос.

  • Сложение целых слов: диван-кровать, северо-запад.

  • Сложение сокращенных основ (аббревиация): вуз (высшее учебное заведение), СМИ (средства массовой информации).

II. Неморфологические способы:

• Морфолого-синтаксический (переход одной части речи в другую): слово одной части речи начинает употребляться как слово другой части речи без изменения своей формы. Пример: столовая (прил.) ложка → зайти в столовую (сущ.).

• Лексико-синтаксический (сращение): целое словосочетание сливается в одно слово. Пример: с ума сшедший → сумасшедший; долго играющий → долгоиграющий.

Какие морфемы образуют новые слова?

Новые слова образуют словообразовательные морфемы (или аффиксы). В отличие от формообразующих морфем, которые создают лишь формы одного и того же слова, словообразовательные создают слова с новым лексическим значением.

К основным словообразовательным морфемам относятся:

• Приставки (префиксы): стоят перед корнем и присоединяются к целому слову, изменяя его значение. Примеры: у-бежать (от бежать), не-друг (от друг), пре-мудрый (от мудрый).

• Суффиксы: стоят после корня и служат для образования новых слов, часто другой части речи. Примеры: камень → каменщик, читать → читатель, храбрый → храбрость.

Также в словообразовании участвуют постфиксы (например, -ся, -сь: учить → учиться) и интерфиксы (соединительные гласные -о-, -е- в сложных словах: водопад). Корень слова является главной значащей частью, но сам по себе он не образует новые слова — к нему или к основе с ним присоединяются словообразовательные аффиксы.