Номер 139, страница 133, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Задания. Параграф 21. Из чего состоят слова. Морфемика. Словообразование. Орфография (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 139, страница 133.

Условие.

139 1. Прочитайте отрывок из книги «Владимирские просёлКИ».

В русые головы тех мальчишек, что барахтаются в уютном, обросшем ивами речном омуте, или бегают все в брызгах по журчащему перекату, или вытаскивают из илистых нор упирающихся клешнистых раков, редко приходит мысль, а откуда течёт¹, где начинается их речка?

Река текла², когда ребятишек ещё не было на свете, и она будет течь, когда их снова не будет. У сельских детей³ нет другого представления о начале любой речушки, кроме холодных бьющих из-под земли ключей. (В. Солоухин)

2. Лексика русского языка богата однокоренными словами, которые могут выражать тончайшие оттенки значений слов. Выпишите слова с корнем -рек- (-реч-) и разберите их по составу. Какими морфемами они различаются? Как меняется значение слова благодаря появлению в нём новой морфемы? Почему, по вашему мнению, автору понадобились именно эти слова? Как они влияют на смысл рассказа?

3. Найдите в тексте два слова, соответствующие словообразовательной схеме ишкц. Запишите их вместе со словами, от которых образованы. Какое добавочное значение приобрели эти слова?

4. Выпишите выделенные слова. Укажите, какие грамматические значения выражают окончания этих слов.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

2. В тексте встречаются следующие однокоренные слова с корнем -рек- (-реч-): речном, речка, Река, речушки.

Разбор слов по составу:

• речном: корень -реч-, суффикс -н-, окончание -ом.
• речка: корень -реч-, суффикс -к-, окончание -а.
• Река: корень -рек-, окончание -а.
• речушки: корень -реч-, суффикс -ушк-, окончание -и.

Эти слова различаются суффиксами (-н-, -к-, -ушк-), которые придают им новые оттенки значения. Слово «река» является нейтральным. Суффикс -к- в слове «речка» придает уменьшительное значение. Суффикс -ушк- в слове «речушки» вносит оттенок уменьшительно-ласкательный, говорит о маленькой, возможно, любимой речке.

Автору понадобились именно эти формы, чтобы показать разное отношение и восприятие. «Река» — это обобщенное, почти философское понятие, символ вечности и течения времени. «Речка» — это конкретное, знакомое мальчишкам место. «Речушки» — это представление о реке у сельских детей, что-то маленькое и родное, начинающееся с ключей. Такое разнообразие однокоренных слов обогащает текст, делает его более выразительным и помогает противопоставить вечное, большое — частному, маленькому и родному.

3. Слова, соответствующие словообразовательной схеме корень-суффикс-окончание с суффиксом -ишк-:

• мальчишек (начальная форма — мальчишка), образовано от слова мальчик.
• ребятишек (начальная форма — ребятишки), образовано от слова ребята.

С помощью суффикса -ишк- эти слова приобретают добавочное экспрессивное значение. В данном контексте оно является уменьшительно-ласкательным и указывает на юный возраст героев, подчеркивая их беззаботность и невинность.

4. Выделенные слова и грамматические значения их окончаний:

• течёт: окончание -ёт указывает на грамматические значения 3-го лица, единственного числа, настоящего времени.
• текла: окончание -а указывает на грамматические значения женского рода, единственного числа, прошедшего времени.
• детей: окончание -ей указывает на грамматические значения родительного падежа, множественного числа.