Номер 253, страница 197, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Задания. Параграф 29. Культура речи. Употребление имён существительных в речи. Имя существительное (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 253, страница 197.

Условие.

253 1. Прочитайте тексты. Определите их тип.

1) Известно, что ещё за 4000 лет до новой эры стекло производили в Древнем Египте. Удивительно, но за многие тысячелетия технология его изготовления не менялась. В огнеупорные горшки засыпали кварцевый песок, соду, мел, ещё кое-что добавляли, как приправу в суп, и... варили.

В наше время процессом изготовления стекла научились так точно управлять, что можно буквально заказывать его свойства заранее, словно блюда в ресторане — по меню. Например, зная, какая исключительно сухая среда на Луне, наперёд подсчитали, что на ней стекло получится такой же прочности, что и сталь. Тогда оно станет применимым не только для зеркал телескопов, нужных для лунных баз, но и для сборки самой конструкции этих огромных астрономических сооружений.

И это не всё... (Из энциклопедии «Машины и технологии»)

2) Основными целями Школы являются:

— формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе;

— создание основы для осознанного выбора и последующего освоения обучающимися профессиональных образовательных программ;

— воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

— формирование здорового образа жизни. (Из Устава школы)

3) Первая зелень

В прозрачном и праздничном воздухе

На север летят журавли,

Травинок зелёные гвоздики

Проткнулись к нам из-под земли.

Торчат, коротки и не шёлковы,

Иголочки ранние трав,

Средь них одуванчики жёлтые

Встают у дорожных канав.

Встают над весенними лужами,

Просторами удивлены,

Доверчивые, неуклюжие

Посланцы земной глубины. (В. Шефнер)

2. Выпишите из текстов выраженные именами существительными:

— термины;

— отвлечённые понятия;

— слова с прямым и переносным значением;

— изобразительно-выразительные средства;

— слова, образованные от глаголов;

— речевые клише.

Сделайте вывод на основе проанализированных имён существительных: к какому стилю речи относятся данные тексты.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Текст 1 относится к научно-популярному стилю. Его цель — сообщить информацию о технологии изготовления стекла в доступной форме. Источник (энциклопедия) и наличие терминов подтверждают это.

Текст 2 относится к официально-деловому стилю. Это фрагмент документа (устава), для которого характерны точность, стандартные формулировки и отсутствие эмоциональности.

Текст 3 относится к художественному стилю. Это стихотворение, которое создаёт образ весны с помощью изобразительно-выразительных средств и воздействует на чувства и воображение читателя.

термины: (текст 1) стекло, технология, кварцевый песок, сода, мел, прочность, сталь, зеркала, телескопы, конструкции, сооружения; (текст 2) культура, личность, минимум содержания, общеобразовательные программы, адаптация, гражданственность, образ жизни.

отвлечённые понятия: (текст 1) время, свойства, прочность; (текст 2) цели, формирование, культура, усвоение, адаптация, жизнь, общество, создание, основа, выбор, освоение, воспитание, гражданственность, трудолюбие, уважение, права, свободы, любовь; (текст 3) зелень, глубина.

слова с прямым и переносным значением: слово «гвоздики» (текст 3). Прямое значение — название цветка. В тексте употреблено в переносном, метафорическом значении — «острые ростки травы» (травинок зелёные гвоздики).

изобразительно-выразительные средства: (текст 3) существительные, используемые в качестве метафор и олицетворений: гвоздики (травинки), иголочки (травы), посланцы (одуванчики).

слова, образованные от глаголов: (текст 1) изготовление, сборка; (текст 2) формирование, усвоение, содержание, адаптация, создание, освоение, воспитание, уважение.

речевые клише: (текст 2) основными целями являются, формирование общей культуры, обязательный минимум содержания, адаптация к жизни в обществе, создание основы для выбора, формирование здорового образа жизни.

Вывод:

Анализ имён существительных помогает определить стиль речи.

Для научно-популярного стиля (текст 1) характерно использование терминов и отглагольных существительных, обозначающих процессы.

Для официально-делового стиля (текст 2) типично обилие отвлечённых понятий, слов, образованных от глаголов, и устойчивых речевых клише.

Для художественного стиля (текст 3) свойственно активное использование существительных в качестве изобразительно-выразительных средств (метафор, олицетворений) для создания ярких образов.