Номер 291, страница 232, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Параграф 32. Глагол как часть речи. Глагол (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 291, страница 232.

Условие.

291 1. Прочитайте необычный диалог. Как называются наклонения, которые участвуют в нём?

— Я — ... наклонение. А называюсь так потому, что обозначаю действие, которое происходит наяву, действие из яви. Я реально существую в каждом из трёх времён — настоящем, прошедшем и будущем.

— Я тоже наклонение, и у меня несколько имён. Самые известные из них — ... и ... . Я обозначаю действие, которое может произойти при определённых условиях. Меня легко узнать, со мной, как верный паж, всегда частица бы. Я, правда, не допускаю её близко, только на расстояние. Что ещё я могло бы сказать о себе? Я навсегда выбрало себе форму прошедшего времени, но самого-то времени как морфологического признака у меня нет, потому что я только могло бы существовать в реальной жизни. А у того, что не существует, и времени быть не может.

— Ну а я создано для того, чтобы повелевать: сделай, смотри, открой... Пусть я не существую в реальности и у меня тоже нет времени, я горжусь собой и своим именем. Я — ... наклонение, и я умный воспитатель, поэтому иногда скрываю свою склонность к власти. И тогда я прошу, побуждаю, призываю, а уж потом требую и приказываю. (По Г. Александровой)

2. Говоря о наклонении, автор использовал в тексте разговорную речь. Преобразуйте текст, заменив разговорную речь книжной. Что изменится?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Прочитайте необычный диалог. Как называются наклонения, которые участвуют в нём?

В диалоге представлены три наклонения глагола, которые описывают себя через свои грамматические признаки:

• Изъявительное наклонение. Первый участник диалога говорит, что он обозначает «действие, которое происходит наяву», то есть реальное, и существует «в каждом из трёх времён — настоящем, прошедшем и будущем». Это точное описание изъявительного наклонения.

• Условное (сослагательное) наклонение. Второй собеседник описывает себя как наклонение, обозначающее действие, которое «может произойти при определённых условиях». Его главный признак — постоянное присутствие частицы бы. Он также отмечает, что использует форму прошедшего времени, но категории времени не имеет. Это характеристика условного, или, как его ещё называют, сослагательного наклонения.

• Повелительное наклонение. Третий герой диалога «создан для того, чтобы повелевать» и приводит примеры своих форм: сделай, посмотри, открой... Он выражает просьбу, побуждение или приказ и, как и условное наклонение, не имеет категории времени. Это повелительное наклонение.

Таким образом, в диалоге участвуют изъявительное, условное (сослагательное) и повелительное наклонения.

2. Говоря о наклонении, автор использовал в тексте разговорную речь. Преобразуйте текст, заменив разговорную речь книжной. Что изменится?

При замене разговорной речи на книжную (в данном случае — на учебно-научный стиль) текст может выглядеть следующим образом:

Изъявительное наклонение обозначает реальное действие, протекающее во времени. Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам и могут стоять в форме настоящего, прошедшего или будущего времени.

Условное (сослагательное) наклонение обозначает действие, которое является возможным, предполагаемым или желаемым, но не реальным. Оно образуется при помощи глагола в форме прошедшего времени и частицы бы (б). Глаголы в условном наклонении не имеют категории времени.

Повелительное наклонение выражает волеизъявление говорящего: приказ, просьбу, совет, побуждение к действию. Глаголы в повелительном наклонении также не изменяются по временам. В зависимости от интонации и контекста они могут выражать как мягкую просьбу, так и категорическое требование.

При такой замене изменятся ключевые характеристики текста:

• Стиль и жанр. Текст перестанет быть художественным (сказка-диалог) и станет научным (справка из учебника). Исчезнет олицетворение — приём, при котором неодушевленным понятиям приписываются свойства живых существ.

• Лексика. Разговорные и стилистически окрашенные слова («наяву», «реально», «ну а я», «верный паж», «склонность к власти») будут заменены на стилистически нейтральную и терминологическую лексику («реальное действие», «протекающее во времени», «выражает волеизъявление»).

• Синтаксис. Структура предложений станет более строгой, формальной и сложной, характерной для научного изложения. Исчезнут риторические вопросы и разговорные синтаксические конструкции.

• Тональность. Эмоционально-личностная окраска («я горжусь собой», «умный воспитатель») сменится на объективную, безличную и информативную подачу материала.