Номер 250, страница 180, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Повторяем изученное. Часть 2 - номер 250, страница 180.

Условие.

250 1. Прочитайте текст. Выпишите из него предложение, в котором заключена главная мысль.

Это дерево можно встретить повсюду. Только вот название странное — вяз. Может быть, от слов «вязать», «связывать»?

Вряд ли... Это же не прутик, который можно узлом завязывать, а дерево-долгожитель. Ну, что им свяжешь?

Может быть, название родилось от слов «увязать», «увязнуть»?

Это вернее. Бывает так: изо всех сил ударил топором, а полено целёхонько. Топор никак из него не вытащишь — завяз. Топор увязает в полене — вязкое дерево.

Люди давно отгадали его секрет, поняли, что древесина вяза твёрдая, упругая, вязкая. Вяз в русских народных промыслах считался хорошим материалом. Из него делали дуги, оглобли, полозья, шла древесина и на различные поделки — у неё красивый рисунок. Она не трескается при высыхании, не коробится от воды. Не случайно каюты на кораблях отделывают вязом, да и немало деталей на кораблях сделаны из древесины этого дерева. Даже многие постройки «самого мокрого» города в мире — Венеции — стоят на сваях, сделанных из вяза.

Вяз — прекрасный «пылесос», один из лучших очистителей воздуха от пыли и сажи. А кроме того, это очень красивое дерево. (Из «Книги природы»)

2. Найдите и выпишите однокоренные слова с корнем -вяз-. Назовите их лексические значения.

3. Сравните морфемный состав однокоренных слов. Какими морфемами они различаются? Какие значения эти морфемы придают словам? Обозначьте морфемы, с помощью которых они образованы. Постройте словообразовательные пары. Укажите непроизводное, производные, производящие слова.

4. Чем отличается словообразовательный анализ от морфемного? Покажите на примере.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Прочитайте текст. Выпишите из него предложение, в котором заключена главная мысль.

Люди давно отгадали его секрет, поняли, что древесина на вяза твёрдая, упругая, вязкая.

2. Найдите и выпишите однокоренные слова с корнем -вяз-. Назовите их лексические значения.

• Вяз — лиственное дерево с прочной и упругой древесиной.
• Вязать — соединять что-либо, затягивая концы узлом.
• Связывать — соединять, скреплять что-либо (в тексте — в значении «что им свяжешь?»).
• Увязать — застревать в чём-либо вязком, топком.
• Вязкий — клейкий, тягучий, липкий.

3. Сравните морфемный состав однокоренных слов. Какими морфемами они различаются? Какие значения эти морфемы придают словам? Обозначьте морфемы, с помощью которых они образованы. Постройте словообразовательные пары. Укажите непроизводное, производные, производящие слова.

Все эти слова имеют общий корень -вяз-. Они различаются приставками и суффиксами.

Морфемный состав слов:

• Вяз: корень -вяз-, нулевое окончание. Это непроизводное слово (то есть не образовано от другого слова в современном русском языке).
• Вязать: корень -вяз-, суффикс -а-, окончание инфинитива -ть.
• Связывать: приставка с-, корень -вяз-, суффикс -ыва-, окончание инфинитива -ть.
• Увязать: приставка у-, корень -вяз-, суффикс -а-, окончание инфинитива -ть.
• Вязкий: корень -вяз-, суффикс -к-, окончание -ий.

Значения морфем:

• Приставка с- придает значение соединения, совместности действия.
• Приставка у- придает значение углубления в действие, застревания.
• Суффикс -к- образует имя прилагательное со значением признака, связанного с предметом или действием.
• Суффикс -ыва- образует глагол несовершенного вида, указывая на длительность или повторяемость действия.

Словообразовательные пары (производящее слово → производное слово):

• вяз → вязкий (суффиксальный способ)
• вязать → увязать (приставочный способ)
• вязать → связывать (приставочно-суффиксальный способ, с изменением суффикса)

4. Чем отличается словообразовательный анализ от морфемного? Покажите на примере.

Морфемный и словообразовательный анализ — это два разных вида разбора слова.

Морфемный анализ (разбор по составу) отвечает на вопрос «из чего сделано слово?». Его цель — выделить все морфемы (части), из которых состоит слово в данный момент: приставку, корень, суффикс, окончание.

Словообразовательный анализ отвечает на вопрос «как сделано слово?». Его цель — определить, от какого исходного (производящего) слова и с помощью какой словообразовательной морфемы было образовано данное (производное) слово.

Покажем на примере слова «связывать»:

• Морфемный анализ: с-вяз-ыва-ть (приставка с-, корень -вяз-, суффикс -ыва-, окончание инфинитива -ть).
• Словообразовательный анализ: слово связывать образовано от глагола вязать с помощью приставки с- и суффикса -ыва- (приставочно-суффиксальный способ). Словообразовательная пара: вязать → связывать.