Номер 257, страница 183, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Повторяем изученное. Часть 2 - номер 257, страница 183.

Условие.

257 1. Прочитайте обращение поэта Александра Алексеевича Крестинского к ребятам, опубликованное в журнале «Костёр».

Есть один3 возраст, с виду лёгкий и беззаботный2, ухоженный и защищённый, но по сути-то и есть самый трудный: это детство и особенно отрочество.

...Ты ещё ничего не умеешь, но уже многое понимаешь. Желания твои опережают возможности. Надо учиться терпению (одно из самых необходимых в жизни качеств!) — а это так трудно. Самостоятельность твоя обманчива, её пределы диктует возраст.4 Хочется казаться старше, однако все1 видят, что ты встаёшь на цыпочки. А в тебе уже проснулась гордость... Вопросы наваливаются на тебя, мир взрослых оказывается сложней, чем ты думал. А сколько в нём острых углов!.. И главное, всё у тебя3 впервые: дружба, товарищество, любовь. И первые потрясения. Может быть, предательство того, кто считался другом...

Где же найти опору? На что же опереться3?

Я скажу тебе — на стихи. Конечно, это вовсе не значит, что стихи тотчас же дадут ответы на волнующие тебя вопросы. Нет и ещё раз — нет! Но когда ты полюбишь поэзию и откроешь для себя её1 удивительные тайны, ты постепенно научишься разбираться в самом себе, научишься глубоко думать и чувствовать.

Тебе надо найти своих3 поэтов. Тех, чьи3 стихи созвучны2 твоей душе. Тогда они всегда будут рядом с тобой — и в горестях, и в радостях, и дома, и в пути.4

2. Вы уже знаете, что части речи различаются общим грамматическим значением, морфологическими признаками, синтаксической ролью. Докажите, что выделенные слова — слова разных частей речи.

3. Выпишите по пять имён существительных мужского, женского и среднего рода. Определите их склонение. Составьте с этими словами словосочетания сущ. в им. п. + прил. Окончания выделите.

4. Выпишите имена существительные, которые употребляются только в единственном числе. Укажите их грамматические значения.

5. Найдите и выпишите по пять глаголов с приставками совершенного вида и несовершенного вида, выполните их морфологический разбор.

6. Выпишите из текста местоимения. Определите их разряд. Местоимения каких разрядов не встретились в тексте? Приведите свои примеры.

7. Найдите в тексте имена прилагательные в форме степени сравнения. В какой форме — простой или сложной — они употреблены? Укажите, как они образованы.

8. Как вы понимаете значение слова отрочество? Согласны ли вы с автором, что отрочество — трудный период в жизни? Какой возраст, на ваш взгляд, самый трудный в жизни человека?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

2.

Выделенные в тексте слова относятся к разным частям речи, что можно доказать, проанализировав их грамматическое значение, морфологические признаки и синтаксическую роль. Возьмём для примера по одному слову из каждой группы, выделенной цифрой:

• все¹ (в предложении «однако все видят») — это определительное местоимение. Оно указывает на совокупность лиц, не называя их конкретно. Отвечает на вопрос «кто?». В предложении является подлежащим.
• лёгкий² (в словосочетании «лёгкий и беззаботный возраст») — это имя прилагательное. Оно обозначает признак предмета и отвечает на вопрос «какой?». Это полное прилагательное мужского рода, единственного числа, именительного падежа. В предложении является определением.
• опереться³ (в предложении «На что же опереться?») — это глагол в неопределённой форме (инфинитив). Он обозначает действие и отвечает на вопрос «что сделать?». Это глагол совершенного вида, возвратный, I спряжения. В предложении является частью составного глагольного сказуемого.
• возраст⁴ (в предложении «пределы диктует возраст») — это имя существительное. Оно обозначает предмет и отвечает на вопрос «что?». Это нарицательное, неодушевлённое существительное мужского рода, 2-го склонения. В предложении является подлежащим.

Таким образом, на основе анализа грамматических, морфологических и синтаксических признаков очевидно, что выделенные слова принадлежат к разным частям речи: местоимению, прилагательному, глаголу и существительному.

3.

Имена существительные из текста с указанием рода, склонения и словосочетаниями (сущ. в им. п. + прил.):

• Мужской род (2-е склонение):
  • возраст (2 скл.): трудный возраст
  • мир (2 скл.): сложный мир
  • угол (2 скл.): острый угол
  • друг (2 скл.): верный друг
  • путь (разносклоняемое): долгий путь
• Женский род:
  • поэзия (1 скл.): прекрасная поэзия
  • жизнь (3 скл.): интересная жизнь
  • самостоятельность (3 скл.): обманчивая самостоятельность
  • гордость (3 скл.): проснувшаяся гордость
  • любовь (3 скл.): первая любовь
• Средний род (2-е склонение):
  • детство (2 скл.): беззаботное детство
  • отрочество (2 скл.): трудное отрочество
  • терпение (2 скл.): великое терпение
  • качество (2 скл.): необходимое качество
  • товарищество (2 скл.): крепкое товарищество

4.

Имена существительные, которые употребляются только в единственном числе (singularia tantum):

• детство (ср. р.) — абстрактное существительное, обозначает период в жизни человека.
• отрочество (ср. р.) — абстрактное существительное, обозначает период в жизни человека.
• терпение (ср. р.) — абстрактное существительное, обозначает качество характера.
• самостоятельность (ж. р.) — абстрактное существительное, обозначает качество личности.
• гордость (ж. р.) — абстрактное существительное, обозначает чувство.
• дружба (ж. р.) — абстрактное существительное, обозначает вид отношений.
• товарищество (ср. р.) — абстрактное, собирательное существительное, обозначает вид отношений.
• любовь (ж. р.) — абстрактное существительное, обозначает чувство.
• поэзия (ж. р.) — абстрактное, собирательное существительное, обозначает вид искусства.

5.

Глаголы с приставками совершенного и несовершенного вида из текста:

Глаголы совершенного вида:

• проснулась
• полюбишь
• откроешь
• научишься
• найти

Глаголы несовершенного вида:

• опережают
• понимаешь
• наваливаются
• оказывается
• разбираться

Морфологический разбор (примеры):

Проснулась

1. (Что сделала?) проснулась — глагол.
2. Начальная форма — проснуться.
3. Постоянные признаки: совершенный вид, возвратный, непереходный, I спряжение.
4. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, прошедшее время, единственное число, женский род.
5. Синтаксическая роль: сказуемое (в предложении «...проснулась гордость»).

Наваливаются

1. (Что делают?) наваливаются — глагол.
2. Начальная форма — наваливаться.
3. Постоянные признаки: несовершенный вид, возвратный, непереходный, I спряжение.
4. Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, настоящее время, множественное число, 3-е лицо.
5. Синтаксическая роль: сказуемое (в предложении «Вопросы наваливаются...»).

6.

Местоимения из текста по разрядам:

• Личные: ты, тебя, тебе, нём, тобой.
• Возвратное: себя, собой.
• Притяжательные: твои, её, своих.
• Указательные: это, тех.
• Определительные: все, всё, самом.
• Вопросительно-относительные: кто, что, чьи.
• Отрицательные: ничего.
• Неопределённые: многое.

В тексте встречаются местоимения всех разрядов. Приведём примеры для каждого разряда:

• Личные: я, мы, он, она, они.
• Возвратное: себе.
• Притяжательные: мой, наш, ваш, их.
• Указательные: тот, этот, такой, таков, столько.
• Определительные: сам, самый, каждый, любой, иной, другой.
• Вопросительно-относительные: какой, который, сколько.
• Отрицательные: никто, ничто, некого, нечего, никакой.
• Неопределённые: некто, нечто, кто-то, что-либо, кое-кто, несколько.

7.

Имена прилагательные в форме степени сравнения, найденные в тексте:

• самый трудный — превосходная степень сравнения. Употреблена в сложной (составной) форме, которая образована путём прибавления местоимения самый к начальной форме прилагательного (трудный).
• старше — сравнительная степень сравнения. Употреблена в простой форме. Образована от прилагательного старый с помощью суффикса -ше.
• сложней — сравнительная степень сравнения. Употреблена в простой форме. Образована от прилагательного сложный с помощью суффикса -ей.

8.

Отрочество — это переходный возраст от детства к юности (примерно с 11-12 до 16-17 лет). Это время бурного физического роста и полового созревания, но, что ещё важнее, это период становления личности. Человек в этом возрасте ищет своё место в мире, формирует собственные взгляды, учится самостоятельности, но при этом всё ещё зависим от взрослых. В тексте этот возраст описан как время, когда желания не совпадают с возможностями, а мир оказывается гораздо сложнее, чем казалось в детстве.

Я полностью согласен с автором, что отрочество — трудный период в жизни. Это время максимализма, внутренних противоречий и эмоциональной нестабильности. Подросток остро чувствует несправедливость, впервые сталкивается с серьёзными взрослыми проблемами, такими как предательство, необходимость делать ответственный выбор, непонимание со стороны окружающих. Как пишет автор, в этот период «наваливаются вопросы», и человек ищет опору, чтобы справиться с ними. Отсутствие жизненного опыта делает эти первые испытания особенно болезненными.

На мой взгляд, отрочество действительно является самым трудным возрастом в жизни человека. Хотя в зрелом возрасте проблемы могут быть масштабнее (финансовые трудности, болезни, потеря близких), у взрослого человека уже есть сформированная психика, жизненный опыт и механизмы психологической защиты. Подросток же сталкивается со сложностями мира, будучи ещё не до конца сформированной личностью. Именно в отрочестве закладывается фундамент будущего характера, самооценки и умения справляться с трудностями. Ошибки и раны, полученные в этом возрасте, могут оказывать влияние на всю последующую жизнь. Поэтому этот период требует от человека максимального напряжения душевных сил, а от окружающих — особого терпения и поддержки.