Номер 263, страница 187, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Повторяем изученное. Часть 2 - номер 263, страница 187.

Условие.

263 1. Спишите отрывок из рассказа «Ранняя птичка», вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Озаглавьте текст. Какие типы в нём сочетаются? Докажите.

(Не)заметно зажглась и нач...ла разг..рат(?)ся в небе ..ранжевая п..лоска з..ри. Утре(н,нн)ий в..т..рок прошумел в вершинах берёз. Тонким перезвоном ол..денелых хвоинок отозвались ему высокие сосны.

(В)низу, в глубокой темноте леса, я(?)стве(н,нн)ее зажурчал (не)видимый ручеёк.

Весь лес стал полнит(?)ся чуть слышными ш..рохами, хрупким хрустом, — звуками (не)одушевлённой жизни. И каждый³ звук был сам по себе: то хруст в..твей, то звон капель, то посвисты ж..стких хвоинок. Но вдруг все эти отдельные хрусты, звоны и свисты чудес(?)но соединились и зазвучали слаже(н,нн)о и живо. И вот возникла — просто, как живая струйка воды из-под холодной глыбы снега, — родилась в предра(с,сс)ветной мгле лесная песенка. Возникла и полилась тихо, полная ро..кой радости и светлой весе(н,нн)ей грусти.

Это запела зарянка³.

Рано — чуть свет — пробуждается она утром³ и поёт тихонько³, как будто (с)просонья, свою тонкую, звонкую, зам..рающую в конце песенку. (Н. Сладков)

2. Подчеркните наречия как члены предложения и укажите их разряды.

3. Объясните правописание наречий.

4. Выделите корни в словах с чередующейся гласной в корне.

5. Найдите в тексте предложение с однородными членами с обобщающим словом. Составьте его схему.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Спишите отрывок из рассказа «Ранняя птичка», вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Озаглавьте текст. Какие типы в нём сочетаются? Докажите.

Песенка зарянки

Незаметно зажглась и начала разгораться в небе оранжевая полоска зари. Утренний ветерок прошумел в вершинах берёз. Тонким перезвоном оледенелых хвоинок отозвались ему высокие сосны.

Внизу, в глубокой темноте леса, явственнее зажурчал невидимый ручеёк.

Весь лес стал полниться чуть слышными шорохами, хрупким хрустом, — звуками неодушевлённой жизни. И каждый звук был сам по себе: то хруст ветвей, то звон капель, то посвисты жёстких хвоинок. Но вдруг все эти отдельные хрусты, звоны и свисты чудесно соединились и зазвучали слаженно и живо. И вот возникла — просто, как живая струйка воды из-под холодной глыбы снега, — родилась в предрассветной мгле лесная песенка. Возникла и полилась тихо, полная робкой радости и светлой весенней грусти.

Это запела зарянка.

Рано — чуть свет — пробуждается она утром и поёт тихонько, как будто спросонья, свою тонкую, звонкую, замирающую в конце песенку.

В тексте сочетаются два типа речи: описание и повествование.

Доказательство:

Описание проявляется в создании статичной картины утреннего леса. Автор использует множество прилагательных и причастий для характеристики предметов и явлений: оранжевая полоска, утренний ветерок, оледенелых хвоинок, глубокой темноте, невидимый ручеёк, чуть слышными шорохами, неодушевлённой жизни. Текст насыщен деталями, которые создают зрительные (полоска зари, темнота леса) и слуховые (шорохи, хруст, звон, перезвон) образы.

Повествование проявляется в изображении событий, сменяющих друг друга во времени. Последовательность действий передаётся через глаголы: зажглась и начала разгораться, прошумел, отозвались, зажурчал, стал полниться, соединились и зазвучали, возникла, родилась, полилась, запела. Эти глаголы выстраивают события в хронологическом порядке, показывая, как постепенно пробуждается природа.

2. Подчеркните наречия как члены предложения и укажите их разряды.

Незаметно (обстоятельство образа действия) зажглась и начала разгораться в небе оранжевая полоска зари.

Внизу (обстоятельство места), в глубокой темноте леса, явственнее зажурчал невидимый ручеёк.

Но вдруг (обстоятельство времени) все эти отдельные хрусты, звоны и свисты чудесно (обстоятельство образа действия) соединились и зазвучали слаженно (обстоятельство образа действия) и живо (обстоятельство образа действия). И вот возникла — просто (обстоятельство образа действия), как живая струйка воды из-под холодной глыбы снега, — родилась в предрассветной мгле лесная песенка. Возникла и полилась тихо (обстоятельство образа действия), полная робкой радости и светлой весенней грусти.

Рано (обстоятельство времени) — чуть свет — пробуждается она утром (обстоятельство времени) и поёт тихонько (обстоятельство образа действия), как будто спросонья (обстоятельство образа действия), свою тонкую, звонкую, замирающую в конце песенку.

3. Объясните правописание наречий.

Незаметно — наречие на -о, образованное от прилагательного «заметный», пишется с НЕ слитно, так как его можно заменить синонимом без НЕ (например, скрытно).

Внизу — наречие места, образованное от существительного низ с предлогом в, пишется слитно.

Вдруг — наречие, является словарным словом, пишется слитно.

Чудесно — в наречии нет непроизносимой согласной «т», так как её нет в исходном прилагательном чудесный (проверочное слово — чудеса).

Слаженно — в наречии на -о пишется столько же «н», сколько в слове, от которого оно образовано. Образовано от причастия слаженный, в котором пишется НН, так как оно образовано от глагола совершенного вида сладить (что сделать?).

Спросонья — наречие, образованное приставочно-суффиксальным способом от существительного сон (приставка с-, суффикс -я), пишется слитно.

4. Выделите корни в словах с чередующейся гласной в корне.

Разгорáться (корень -гор-/-гар-, без ударения пишется «о»), зари́ (корень -зор-/-зар-, без ударения пишется «а»), замирáющую (корень -мер-/-мир-, пишется «и», так как после корня следует суффикс -а-).

5. Найдите в тексте предложение с однородными членами с обобщающим словом. Составьте его схему.

Предложение: И каждый звук был сам по себе: то хруст ветвей, то звон капель, то посвисты жёстких хвоинок.

Схема предложения: [ О: то О, то О, то О ].
Где первый О — обобщающее слово (звук), а последующие О — однородные члены предложения (хруст, звон, посвисты).