Страница 123, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник часть 1, 2 Баранов, Ладыженская

241. Прочитайте отрывки из стихотворения А. Яшина «Родные слова». Почему поэт так назвал своё стихотворение?

Родные, знакомые с детства слова

Уходят из обихода:

В полях поляши — тетерева,

Летятина — дичь,

Пересмешки — молва,

Залавок — подобье комода. ‹...›

Нас к этим словам привадила мать,

Милы они с самого детства,

И я ничего не хочу уступать

Из вверенного наследства.

Поэт Александр Яшин назвал своё стихотворение «Родные слова», потому что оно посвящено словам, которые являются для него не просто частью языка, а неотъемлемой частью его личной истории, его корней и души. Название отражает несколько ключевых идей:

• Связь с детством и семьёй. Автор подчёркивает, что это «знакомые с детства слова», к которым его «привидила мать». Они вызывают тёплые воспоминания о доме и близких людях, поэтому они для него «родные» в том же смысле, что и родной человек. Они «милы с самого детства» и несут в себе частичку души его предков.
• Осознание ценности как наследия. Лирический герой воспринимает эти слова как «вверенное наследство». Это не просто устаревающая лексика, а драгоценное культурное достояние, которое передавалось из поколения в поколение. Он чувствует свою ответственность за его сохранение и заявляет о своей твёрдой позиции: «И я ничего не хочу уступать».
• Боль от утраты. Поэт с горечью пишет, что эти дорогие его сердцу слова «уходят из обихода». Их исчезновение из повседневной речи он воспринимает как личную потерю, как утрату чего-то живого и настоящего, что связывало его с прошлым.

Таким образом, название «Родные слова» максимально точно передаёт глубоко личное и трепетное отношение поэта к языку своей малой родины, который является для него живой памятью и духовной опорой.

643. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения Ю. Яковлева «Сам барабан не забарабанит». Найдите в тексте примеры использования автором звукописи. Определите цель использования звукописи. Спишите, раскрывая скобки. Над какой орфограммой вы работали?

Какую пословицу использует автор? К чему призывает?

Помните, ребята,

Правило одно:

Сам барабан

(Не)забарабанит,

Медная труба

Сама трубить

(Не)станет!

И если огонька

Нет, как говорится,

Сам по себе

Костёр (не)разгорится...

(Не)течёт вода

Под лежачий камень,

Чтоб она текла —

Камень сдвинь руками.

Помните, ребята,
Правило одно:
Сам барабан
не забарабанит,
Медная труба
Сама трубить
не станет!
И если огонька
Нет, как говорится,
Сам по себе
Костёр не разгорится…
Не течёт вода
Под лежачий камень,
Чтоб она текла —
Камень сдвинь руками.

В этом отрывке автор использует приём звукописи — аллитерацию (повторение одинаковых или похожих согласных звуков). Например, в строке «Сам барабан не забарабанит» многократное повторение звука [б] имитирует звучание барабана. В строке «Костёр не разгорится» повтор звука [р] помогает передать образ огня. Цель использования звукописи — сделать стихотворение более музыкальным, выразительным и запоминающимся, а также усилить создаваемые образы.

При раскрытии скобок мы работали над орфограммой «Правописание частицы НЕ с глаголами». Согласно правилу, частица не с глаголами пишется раздельно: не забарабанит, не станет, не разгорится, не течёт.

Какую пословицу использует автор? К чему призывает?

Автор использует известную русскую пословицу «Под лежачий камень вода не течёт». С помощью этой пословицы и других ярких образов (барабан, который сам не заиграет, костёр, который сам не разгорится) автор призывает читателей к действию, активности и труду. Основная мысль стихотворения заключается в том, что для достижения любой цели необходимо приложить собственные усилия. Автор прямо призывает не ждать, а действовать: «Чтоб она текла — / Камень сдвинь руками».